摘 要：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使我們加速進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代。大數(shù)據(jù)深刻改變著人們的生產(chǎn)生活方式，影響著人們的衣食住行。大數(shù)據(jù)技術(shù)的提升，進(jìn)一步豐富了校園文化的傳播渠道和方式，對(duì)校園文化多元化發(fā)展起到不可忽視的作用。要積極探索大數(shù)據(jù)時(shí)代多元性校園文化的建設(shè)路徑，適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展特點(diǎn);把握大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì);積極構(gòu)建“智慧校園”，引領(lǐng)新時(shí)代校園文化。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;校園;文化;多元性

中圖分類(lèi)號(hào)：G12 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2021）05-0073-03

隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術(shù)的不斷豐富和發(fā)展，海量信息數(shù)據(jù)應(yīng)運(yùn)而生。社會(huì)的生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)對(duì)信息數(shù)據(jù)的分析研究。但是，與此同時(shí)，這個(gè)“信息大爆炸”的時(shí)代，也一定程度上增加了人們篩選信息數(shù)據(jù)的難度，降低了人們主動(dòng)思考的積極性，使整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生一種“快餐式”信息消費(fèi)。高等院校的教育目的是為國(guó)家培育人才，校園文化對(duì)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀具有重要意義，同時(shí)也關(guān)系著我國(guó)國(guó)民基本素質(zhì)的提升。大數(shù)據(jù)滲透到教育領(lǐng)域，也影響著校園文化建設(shè)。只有守住了校園文化這塊陣地，合理利用大數(shù)據(jù)資源，才能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，切實(shí)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。所以，在大數(shù)據(jù)時(shí)代如何建設(shè)校園文化，已經(jīng)成為高校的一個(gè)重要課題。

一、重視大數(shù)據(jù)時(shí)代與校園文化的關(guān)系

大數(shù)據(jù)（big data）一詞自2012年以來(lái)，越來(lái)越被廣泛關(guān)注，它最早由知名咨詢(xún)公司麥肯錫提出，主要用來(lái)描繪在信息爆炸時(shí)代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)。而與大數(shù)據(jù)密不可分的則是快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)新思維。隨著社會(huì)發(fā)展，大數(shù)據(jù)不僅被提及，也被廣泛應(yīng)用，并且給各個(gè)領(lǐng)域都帶來(lái)一定的影響。

目前，對(duì)“大數(shù)據(jù)”概念應(yīng)用主要集中在科技界和企業(yè)界。它主要是依托物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)，產(chǎn)生的海量信息數(shù)據(jù)資源，呈現(xiàn)出數(shù)據(jù)體量巨大、數(shù)據(jù)類(lèi)型繁多、數(shù)據(jù)傳播變化快、不完備性的特點(diǎn)，從視頻、圖片、音樂(lè)、文字、位置信息等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，到數(shù)字、統(tǒng)計(jì)等結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，從幾秒鐘之內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)交易到成千上萬(wàn)的通話(huà)記錄，都是大數(shù)據(jù)的具體內(nèi)容。而這些數(shù)據(jù)能否為數(shù)據(jù)管控和管理提供有效支撐，則要看數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、真實(shí)性、實(shí)效性。

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，無(wú)疑給社會(huì)生活的各個(gè)方面帶來(lái)挑戰(zhàn)和沖擊。它滲透性強(qiáng)，影響無(wú)處不在，并滲透到教育領(lǐng)域。校園文化建設(shè)是高等院校的重要任務(wù)之一，良好的校園文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才具有潛移默化的作用。大數(shù)據(jù)時(shí)代的新媒體技術(shù)由于其時(shí)效性、互動(dòng)性、多元性等特點(diǎn)，已經(jīng)被大學(xué)生普遍接受，大學(xué)生逐漸成為大數(shù)據(jù)的接受者和使用者，他們通過(guò)大數(shù)據(jù)的平臺(tái)獲取自我成長(zhǎng)所需信息資源。在一定程度上，大數(shù)據(jù)時(shí)代進(jìn)一步豐富了校園文化的內(nèi)涵，很多高等院校也利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)了校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、官方微博等，為學(xué)生提供有益信息，為學(xué)生帶來(lái)互動(dòng)交流的空間。大數(shù)據(jù)給校園文化建設(shè)帶來(lái)了更多新視角、新理念、新方法、新途徑，從根本上推動(dòng)著高校改革的發(fā)展，推動(dòng)著新時(shí)代校園文化的建設(shè)步伐。

不能否認(rèn)的是，大數(shù)據(jù)本身是一把雙刃劍，也給高校文化建設(shè)帶來(lái)挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代的開(kāi)放性，滋生了大學(xué)生隱私保護(hù)問(wèn)題。大數(shù)據(jù)信息可能被濫用，且基于大數(shù)據(jù)的分析，可能并不能完全契合大學(xué)生的心理認(rèn)知，給高校文化建設(shè)帶來(lái)一定偏差。大數(shù)據(jù)發(fā)展給人帶來(lái)的焦慮感，也給大學(xué)生心理健康和素質(zhì)教育帶來(lái)挑戰(zhàn)。所以，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，要充分認(rèn)識(shí)二者的關(guān)系，直面大數(shù)據(jù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代校園文化多元性的表現(xiàn)形式

（一）自我展示方式多元化

大數(shù)據(jù)平臺(tái)豐富了學(xué)生展示自我的方式。網(wǎng)絡(luò)閱讀的風(fēng)靡，降低了大學(xué)生的閱讀成本，滿(mǎn)足了大學(xué)生的閱讀需求，使大學(xué)生更加方便地進(jìn)行閱讀，提高自身的人文素養(yǎng);微信、微博的廣泛運(yùn)用，拓寬了大學(xué)生思維視野。另外，大數(shù)據(jù)時(shí)代每個(gè)大學(xué)生都可以創(chuàng)建自己的自媒體平臺(tái)，大數(shù)據(jù)平臺(tái)為每個(gè)人提供了平等的空間。當(dāng)前的自媒體平臺(tái)，配有完善的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，大學(xué)生可以利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，幫助自己實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知的提升，提高自身創(chuàng)作水平。各類(lèi)自媒體平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)啟內(nèi)容創(chuàng)業(yè)之旅，同時(shí)營(yíng)造了積極開(kāi)放、創(chuàng)新有為的校園文化氛圍。

（二）校園社交方式多元化

QQ、微信、微博、校園論壇等社交軟件的出現(xiàn)，極大豐富了大學(xué)生的社交方式。QQ、微博、微信的交互性、新鮮性等特點(diǎn)與大學(xué)生活躍性、參與性強(qiáng)的特點(diǎn)相契合，在大學(xué)生中應(yīng)用廣泛。大學(xué)生可以通過(guò)社交軟件，自由表達(dá)個(gè)人心情、發(fā)表個(gè)人評(píng)論、展現(xiàn)個(gè)人生活，在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)信息。大學(xué)生既是大數(shù)據(jù)時(shí)代信息的接受者，同時(shí)又是信息的制造者和傳播者。自由表達(dá)自我觀點(diǎn)，傳播價(jià)值觀念，成為校園紅人。大數(shù)據(jù)時(shí)代為大學(xué)生提供了展示平臺(tái)，在一定程度上，大學(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖也是大學(xué)校園文化多元化的一個(gè)鮮明體現(xiàn)。同時(shí)也說(shuō)明，校園社交平臺(tái)上的文化氛圍，展示了校園整體文化的一個(gè)側(cè)面。

（三）獲取信息方式和種類(lèi)多樣化

大數(shù)據(jù)時(shí)代也是信息大爆炸的時(shí)代，大學(xué)生獲取信息的方式更加多樣化，獲取的信息也更加多元化。來(lái)自不同主體、不同渠道的信息集中于互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信、手機(jī)客戶(hù)端，大學(xué)生可以自行選擇不同的方式進(jìn)行信息的獲取。龐大的信息流催生了大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生又反映出各種行業(yè)發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于校園文化來(lái)說(shuō)，信息和數(shù)據(jù)的多元有以下影響：一方面，為大學(xué)生提供了方便快捷的信息服務(wù)，大學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)授課和學(xué)習(xí)資源，提升自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。大數(shù)據(jù)時(shí)代為大學(xué)生提供了個(gè)性化指導(dǎo)，學(xué)院網(wǎng)站的在線課堂可以利用大數(shù)據(jù)分析，科學(xué)研判學(xué)生對(duì)什么課程感興趣，對(duì)什么課程不感興趣，可以從智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等終端數(shù)據(jù)分析大學(xué)生學(xué)習(xí)效果和情況，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)需求，開(kāi)發(fā)出更多符合大學(xué)生興趣愛(ài)好的教育資源，為大學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，提高課程的有效性。對(duì)大數(shù)據(jù)的有效利用，可以最大限度地避免資源浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)智能化教學(xué)。另一方面，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)，也潛移默化地影響著大學(xué)生的思想觀念，特別是一些西方意識(shí)形態(tài)的滲透，以及低俗信息、虛假信息，大學(xué)生容易受到不良影響。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)校園文化多元性建設(shè)的影響

大數(shù)據(jù)時(shí)代給高校校園文化多元性建設(shè)提供了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。特別是在高等教育大眾化的背景下，校園文化也受到外界影響，這種影響既有積極的一面，也有消極的一面。

一方面是大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)校園文化建設(shè)的積極影響。大數(shù)據(jù)時(shí)代的新媒體文化引導(dǎo)著校園文化向著開(kāi)放性、個(gè)性化方向發(fā)展，增加了校園文化中自由、包容的內(nèi)涵。高等院校在人才培養(yǎng)方面擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)，為國(guó)家培養(yǎng)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，為我國(guó)發(fā)展提供人才支撐。首先，高等院校的學(xué)生要培養(yǎng)自身自信、獨(dú)立、勇于表達(dá)自我的品質(zhì)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的開(kāi)放性恰恰為大學(xué)生提供了鍛煉的平臺(tái)，在參與信息的獲取與傳播的過(guò)程中，在組織學(xué)校網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的過(guò)程中提升自身的表達(dá)、決策、組織能力。其次，社交空間的擴(kuò)大，也讓學(xué)生提高了自身的交流溝通能力，通過(guò)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，縮短了社會(huì)化的時(shí)間。再次，校園文化活動(dòng)是校園精神的載體，大學(xué)的校園文化對(duì)塑造大學(xué)生的人格品質(zhì)有重要影響。大數(shù)據(jù)時(shí)代多樣性、開(kāi)放性、包容性文化滲透進(jìn)高等院校的校園文化，給校園活動(dòng)提供了更多的活動(dòng)載體，使校園文化內(nèi)涵更加豐富。同時(shí)，大數(shù)據(jù)能夠更加科學(xué)地感知校園文化的走向和趨勢(shì)，能夠更加準(zhǔn)確地判斷大學(xué)生文化素養(yǎng)和水平，使高校能夠更加高效便捷地調(diào)查和了解大學(xué)生相關(guān)情況，制定更加切實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案。

另一方面是大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)校園文化建設(shè)的消極影響。一是學(xué)生獲取信息的途徑更加多元，學(xué)習(xí)方式上有了革命性的影響，沖擊了傳統(tǒng)的教育模式，導(dǎo)致了師生關(guān)系的重構(gòu)。傳統(tǒng)的文化建設(shè)，可控性強(qiáng)，有明確的主體、載體、內(nèi)容、計(jì)劃，但是大數(shù)據(jù)時(shí)代的校園文化建設(shè)則容易遭遇瓶頸，大學(xué)生自主性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)渠道增加，使虛擬空間取代了有形陣地，校園文化傳統(tǒng)遭到解構(gòu)，侵蝕了大學(xué)文化的引導(dǎo)功能。二是新媒體負(fù)載的大量信息真假難辨、良莠不齊，不良信息對(duì)大學(xué)生思想和價(jià)值觀影響深刻，不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，從而不利于健康校園文化的構(gòu)建。三是改變了大學(xué)生傳統(tǒng)的交往模式，既擴(kuò)大了交際圈，同時(shí)也使人際關(guān)系更為脆弱，現(xiàn)實(shí)空間的交際能力減弱。對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)度依賴(lài)，容易誘發(fā)社交心理疾病，不利于大學(xué)生身心健康，這對(duì)良好校園文化的形成造成阻礙。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代多元性校園文化的建設(shè)路徑

（一）適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，樹(shù)立校園文化建設(shè)新理念

大數(shù)據(jù)時(shí)代，校園文化的建設(shè)也必須與時(shí)俱進(jìn)，著眼“大數(shù)據(jù)”，樹(shù)立高等院校文化建設(shè)的新理念。一是樹(shù)立平等性理念。大數(shù)據(jù)時(shí)代實(shí)現(xiàn)了人人在表達(dá)上的平等，高等院校的校園文化建設(shè)，再也不能僅僅采用傳統(tǒng)的灌輸和說(shuō)教，而應(yīng)該平等對(duì)待每個(gè)個(gè)體，為每個(gè)學(xué)生提供平等表達(dá)的空間，尊重他們的人格思想。同時(shí)充分利用校園新媒體，如校園網(wǎng)站、論壇、微信群等實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的交流互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高校園文化信息傳播的有效性，在與學(xué)生的多元互動(dòng)過(guò)程中促進(jìn)多元性校園文化的建設(shè)。二是樹(shù)立約束性理念。大數(shù)據(jù)時(shí)代信息龐雜，在信息載體和受眾上都存在廣泛性，大學(xué)生在思想、心理上還不夠成熟，容易受到不良信息影響，在行為道德上產(chǎn)生偏差，所以校園文化的建設(shè)一定要加強(qiáng)約束性，向?qū)W生傳播法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生提高判斷力和鑒別力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為和道德約束，做到不良信息不跟帖、不傳播、不炒作，養(yǎng)成良好校園風(fēng)尚。三是樹(shù)立客觀性理念。大數(shù)據(jù)時(shí)代，人人都可以成為信息發(fā)布者，信息繁多且真假難辨，所以校園文化的建設(shè)，一定要堅(jiān)持真實(shí)性、客觀性的觀念，發(fā)布真實(shí)可靠的信息，抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，禁止虛假和有害信息，維護(hù)校園文化的權(quán)威性和健康運(yùn)行。四是樹(shù)立開(kāi)放性理念。大數(shù)據(jù)時(shí)代一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是數(shù)據(jù)資源的共享，高校應(yīng)當(dāng)積極探索校園資源共享軟件的開(kāi)發(fā)和利用，使教育資源能夠被有效整合，提高各類(lèi)信息利用率，充分發(fā)揮信息數(shù)據(jù)資源在高校中的積極作用，不僅要實(shí)現(xiàn)本校內(nèi)的資源共享，還要擴(kuò)展到學(xué)校與學(xué)校之間，實(shí)現(xiàn)不同高校之間的資源的共融共通，使知識(shí)、文化流動(dòng)起來(lái)，共同進(jìn)步，共同促進(jìn)，共同營(yíng)造開(kāi)放的高校校園氛圍。

（二）把握大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，提升校園文化建設(shè)的綜合水平

大數(shù)據(jù)時(shí)代為校園文化發(fā)展提供了新的契機(jī)和平臺(tái)，促進(jìn)了校園文化建設(shè)綜合水平的提升。大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)字化的趨勢(shì)，有利于校園文化數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)，高等院校應(yīng)該超前規(guī)劃校園文化的信息化數(shù)字平臺(tái)。一是在數(shù)字化設(shè)備等硬件上下功夫。完善校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為校園數(shù)字化平臺(tái)提供技術(shù)支持，加大移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)，開(kāi)發(fā)校園新媒體專(zhuān)用平臺(tái)，保證校園網(wǎng)絡(luò)的有序有效運(yùn)行。如開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生文化素質(zhì)、心理狀態(tài)、興趣愛(ài)好等進(jìn)行數(shù)字化測(cè)評(píng)，通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)大學(xué)生整體情況進(jìn)行研究和分析，全面了解當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，基于數(shù)據(jù)分析制定相關(guān)高校校園文化建設(shè)規(guī)劃，引導(dǎo)良好的校園風(fēng)尚。二是在文化建設(shè)形式上下功夫。適應(yīng)高等院校學(xué)生的生活習(xí)慣和心理特點(diǎn)，采取豐富多彩的文化形式，傳播校風(fēng)校訓(xùn)及教學(xué)理念，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。創(chuàng)新文化建設(shè)形式，建立微信公眾號(hào)等自媒體平臺(tái)，將媒體平臺(tái)打造成文化建設(shè)的新陣地，并依托平臺(tái)數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)的大數(shù)據(jù)分析研判，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和校園文化走向，多發(fā)布既能夠引起大學(xué)生興趣愛(ài)好，又能夠傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，使高校把握文化引領(lǐng)的主動(dòng)權(quán)，提高高校在文化建設(shè)上的影響力。三是在文化內(nèi)容建設(shè)上下功夫。在信息數(shù)據(jù)高度傳播的時(shí)代，要搶抓新媒體陣地，搶奪話(huà)語(yǔ)權(quán)，這就需要高等院校創(chuàng)新信息內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)特色和個(gè)性。在文化建設(shè)上要更加注重內(nèi)涵性，符合學(xué)院特色，加強(qiáng)對(duì)多元文化的宣傳，突出多元性校園文化的特色。

利用大數(shù)據(jù)時(shí)代新媒體的多元功能，拓寬校園文化建設(shè)的總體思路。大數(shù)據(jù)時(shí)代的新媒體功能具有多元化特點(diǎn)，所以高等院校要積極利用其多元化功能，進(jìn)行多元性校園文化的建設(shè)。一是利用新媒體的輿論宣傳功能，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。發(fā)布權(quán)威信息，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)作用，傳播校園正能量，將校園文化建設(shè)成輿論宣傳陣地和主流文化的倡導(dǎo)者。二是利用新媒體的服務(wù)功能。建設(shè)求知新平臺(tái)，盤(pán)活學(xué)習(xí)資源，整合就業(yè)信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，建設(shè)高等院校的求學(xué)求知之風(fēng)。三是利用新媒體社交功能，為大學(xué)生提供情感疏導(dǎo)和心理咨詢(xún)。建立健全網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生提供咨詢(xún)和引導(dǎo)，確保大學(xué)生健康成長(zhǎng)，也為校園文化的和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）積極構(gòu)建“智慧校園”，引領(lǐng)新時(shí)代校園文化

隨著教育信息化2.0的開(kāi)啟，當(dāng)前基于大數(shù)據(jù)的智慧型校園建設(shè)成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)等都是高校創(chuàng)新文化發(fā)展的新機(jī)遇，可以預(yù)見(jiàn)，高校與科技的融合與創(chuàng)新，將是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，是高校培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)人才的必然要求。高校要依托高科技，動(dòng)態(tài)采集學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)，隨時(shí)了解學(xué)生的成長(zhǎng)數(shù)據(jù)，如睡眠習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、專(zhuān)注力程度、疾病預(yù)防能力，及時(shí)了解校園環(huán)境。在高校安裝智能身高體重儀、智能新風(fēng)系統(tǒng)、考勤機(jī)器、智能手環(huán)、智能飲水機(jī)，通過(guò)這些高科技設(shè)備，形成一定的數(shù)據(jù)輸入，從而掌握學(xué)生的相關(guān)情況，從而通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行多維度的數(shù)據(jù)整合，精準(zhǔn)地為每一個(gè)學(xué)生制定健康成長(zhǎng)模型，幫助學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理、情緒管理、運(yùn)動(dòng)管理，輔助學(xué)校制定相關(guān)政策，營(yíng)造良好的校園環(huán)境和文化氛圍，使高校成為“智慧校園”，構(gòu)建新時(shí)代高校校園新生態(tài)，形成引領(lǐng)崇尚科技、尊重科學(xué)的先進(jìn)校園文化，這也將是未來(lái)校園育人的新模式。如浙江大學(xué)玉泉校區(qū)食堂安裝了刷臉支付，并將賬單的具體情況、食物卡路里和營(yíng)養(yǎng)成分通過(guò)微信發(fā)送到學(xué)生的手機(jī)上，讓學(xué)校隨時(shí)掌握學(xué)生的健康狀況，也幫助學(xué)生自身調(diào)節(jié)飲食注意健康;山東大學(xué)也通過(guò)人臉識(shí)別系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生宿舍的監(jiān)控和記錄，保證學(xué)生安全;北京交通大學(xué)通過(guò)智能手機(jī)就可以精準(zhǔn)地了解哪個(gè)食堂就餐人多，哪個(gè)浴室洗澡的人少，方便大學(xué)生活;北京郵電大學(xué)基于互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)的智能攬件臺(tái)獲得了全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)。大學(xué)校園依托大數(shù)據(jù)進(jìn)行管理的模式，大大改善了校園環(huán)境，優(yōu)化了校園服務(wù)，使校園文化更加趨于人性化和個(gè)性化，更加具有開(kāi)放性和先進(jìn)性，使這些大學(xué)校園處處洋溢著科技感和現(xiàn)代感，而在這種校園文化氛圍中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的大學(xué)生，由于獲得了技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的體驗(yàn)感，其思維和視野也會(huì)表現(xiàn)得更加開(kāi)闊，創(chuàng)新意識(shí)更強(qiáng)，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

總之，大數(shù)據(jù)時(shí)代是信息高速傳播的時(shí)代，它改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，蘊(yùn)含著巨大的潛力和價(jià)值，對(duì)數(shù)據(jù)的全面感知改變了人們的認(rèn)知思維和認(rèn)知范圍，其交互性、廣泛性、多元性既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。高等院校要充分認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征、趨勢(shì)和功能，積極構(gòu)建與之相適應(yīng)的多元性校園文化，樹(shù)立校園文化建設(shè)的新理念，提高校園文化建設(shè)的綜合水平，拓寬文化建設(shè)的總體思路，積極構(gòu)建智慧校園，為大學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源、信息資源、科技體驗(yàn)，豐富其學(xué)習(xí)生活和精神生活，使高等院校在大數(shù)據(jù)時(shí)代的浸潤(rùn)下，實(shí)現(xiàn)校園文化的和諧健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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收稿日期：2020-08-10

基金項(xiàng)目：黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)分析與高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)研究”（19KSC111）

作者簡(jiǎn)介：翟嶼潼（1987-），男，黑龍江哈爾濱人，講師，博士，從事馬克思主義理論與思想政治教育研究。