車怡學(xué)

【關(guān)鍵詞】中學(xué);管理;手機(jī);策略

一、堅(jiān)決落實(shí)通知要求，建章立制加強(qiáng)管理

學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)《通知》精神，深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)手機(jī)管理是保護(hù)學(xué)生視力、防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要舉措。學(xué)校堅(jiān)決執(zhí)行《通知》中“原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園“的規(guī)定。制定《外國(guó)語學(xué)校手機(jī)管理辦法》，修訂《學(xué)校學(xué)生懲戒條例》，明確違規(guī)使用手機(jī)的處理辦法。全體教職工齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，形成對(duì)違規(guī)使用手機(jī)行為的外部壓力，杜絕校內(nèi)違規(guī)使用手機(jī)情況。

二、以生為本求真務(wù)實(shí)，滿足學(xué)生切實(shí)需要

一是以生為本，廣泛征求意見。學(xué)校召開家長(zhǎng)、學(xué)生、教師座談會(huì)，聽取多方意見。家長(zhǎng)、教師對(duì)禁止手機(jī)帶入校園非常支持，大部分學(xué)生認(rèn)為禁止帶手機(jī)對(duì)自己沒有影響，也有部分學(xué)生表明了將手機(jī)帶入校園的需求，包括：在校期間有與家長(zhǎng)應(yīng)急通訊的需要;離校有刷共享單車和移動(dòng)支付的需要;晚自習(xí)后使用公共交通回家，隨身攜帶手機(jī)可隨時(shí)溝通，保證安全;部分住校生周末離校時(shí)自行回家，距離遠(yuǎn)，多次倒車或使用網(wǎng)約車，需要手機(jī)與家長(zhǎng)聯(lián)系，保證安全。二是滿足切實(shí)需要，提供周到服務(wù)。我校區(qū)別對(duì)待家長(zhǎng)和學(xué)生提出的手機(jī)使用需求，細(xì)化管理措施，提供周到服務(wù)。為有應(yīng)急通訊需要的學(xué)生提供便利、安全的公共通話服務(wù)。教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)等公共區(qū)域增加智能通訊設(shè)備，學(xué)生刷臉即可使用，保證學(xué)生在校期間應(yīng)急通訊需要。學(xué)校各辦公室電話也對(duì)學(xué)生開放。對(duì)僅有應(yīng)急通訊需要的學(xué)生不準(zhǔn)其帶手機(jī)進(jìn)入校園。確需在離校時(shí)使用手機(jī)的，學(xué)生由家長(zhǎng)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)指導(dǎo)處審核同意后，學(xué)生入校時(shí)使用在門衛(wèi)室安裝的智能儲(chǔ)物設(shè)備，通過刷臉方式存放手機(jī)。學(xué)生使用智能儲(chǔ)物設(shè)備的權(quán)限由指導(dǎo)處根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)確定，申請(qǐng)審核通過的學(xué)生方可刷臉存儲(chǔ)手機(jī)。手機(jī)是否存儲(chǔ)和存取時(shí)間信息自動(dòng)上傳統(tǒng)計(jì)，若出現(xiàn)異常情況則由指導(dǎo)處處理。

三、深刻理解通知精神，把握手機(jī)管理本質(zhì)

一是針對(duì)學(xué)生手機(jī)過度依賴，家校齊抓共管。在開學(xué)前第一周，學(xué)校通過班級(jí)家長(zhǎng)微信群，做好面向家長(zhǎng)的宣傳解釋工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，在正確使用手機(jī)方面為孩子樹立榜樣。二是同意孩子攜帶手機(jī)的家長(zhǎng)提出書面申請(qǐng)時(shí)，要到校與班主任面對(duì)面交流學(xué)生使用手機(jī)情況，填寫《學(xué)生手機(jī)依賴程度測(cè)評(píng)問卷》。對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果為手機(jī)過度依賴的，班主任要與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，制定方案，糾正學(xué)生過度依賴狀況。三是激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，提升學(xué)生發(fā)展內(nèi)驅(qū)力和自我控制能力。通過開學(xué)第一課，面向?qū)W生做好文件精神解讀和宣傳引領(lǐng)，贏得學(xué)生對(duì)此項(xiàng)工作的理解和配合。在與學(xué)生達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，通過及時(shí)鼓勵(lì)，適當(dāng)約束和提醒，增加文體活動(dòng)等方式，使學(xué)生擺脫對(duì)手機(jī)過度依賴。

四、加強(qiáng)手機(jī)管理，讓學(xué)生精神富起來

一是教育宣傳要耐心。通過國(guó)旗下講話、主題隊(duì)會(huì)、集中宣講等方式教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到過度使用手機(jī)（包括電腦、平板）的危害，提高孩子的自我管理能力和自律自控品質(zhì)。要向家長(zhǎng)講明，其子女如何使用手機(jī)、手機(jī)費(fèi)是多少等等，原則上只有家長(zhǎng)管得了，家長(zhǎng)要積極配合，主動(dòng)擔(dān)責(zé)。二是言傳身教要當(dāng)先。教師和家長(zhǎng)都要科學(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前利用手機(jī)玩游戲、刷抖音。教師在課堂上不要接打手機(jī)，更不得在學(xué)生讀書、做作業(yè)期間看新聞、發(fā)微信、聊QQ。三是家庭氛圍要溫馨。提示家長(zhǎng)關(guān)注孩子心理健康，多和孩子交流，防止孩子因?yàn)榍楦腥笔У仍蚨撩杂诰W(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。四是嚴(yán)禁孩子利用手機(jī)查找作業(yè)答案。教師和家長(zhǎng)都要告訴孩子，不會(huì)的作業(yè)，可以等第二天聽任課教師統(tǒng)一進(jìn)行講評(píng)。利用手機(jī)查找答案，會(huì)逐步喪失獨(dú)立思考的能力，形成惰性思維。五是學(xué)生在校期間原則上不得將手機(jī)帶入校園、帶入課堂，確需帶入的應(yīng)交班主任統(tǒng)一管理。上課期間，家長(zhǎng)有特殊情況需要找學(xué)生，可通過班主任和任課教師聯(lián)系，也可以聯(lián)系學(xué)校電話。對(duì)于留守兒童和家庭特殊的學(xué)生，確實(shí)需要與孩子交流的，可以讓家長(zhǎng)購買不能上網(wǎng)、不能玩游戲的老人機(jī)給孩子使用，同時(shí)要做好合理管控?！拔屙?xiàng)管理”的關(guān)鍵在于直面問題，落實(shí)措施，只有這樣 中學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展才能成為現(xiàn)實(shí)。

參考文獻(xiàn)

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