【摘? 要】德育責(zé)任重大，各項(xiàng)教育工作要把德育置于一個(gè)特殊且崇高的位置。教育的本質(zhì)就是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)貫穿這種創(chuàng)新意識(shí)，把重要的德育知識(shí)，利用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▊魇诮o學(xué)生，提高學(xué)生的道德素質(zhì)修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生;德育

中圖分類號(hào)：G623.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）13-0182-02

How to Infiltrate Moral Education in Primary School Mathematics Class

（The Third Experimental Primary School of Chengyang District， Qingdao City， Shandong Province，China）? REN Caixia

【Abstract】Moral education has a great responsibility， and all educational work must place moral education in a special and lofty position. The essence of education is to stimulate students' sense of innovation and cultivate students' innovative ability. Mathematics teaching should run through this sense of innovation， impart important moral education knowledge to students in appropriate ways， and improve students' moral quality.

【Keywords】 Primary school mathematics; Student; Moral education

德育是責(zé)任，道德是做人的根本。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，其思想道德發(fā)展水平關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)，德育好比是整個(gè)教育的靈魂。我國(guó)著名教育家陶行知先生認(rèn)為：道德是做人的根本，根本若壞，這個(gè)人縱然有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。一個(gè)沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，為非作惡也就愈大，可見(jiàn)德育的重要。所以，教師和家長(zhǎng)應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的傳統(tǒng)美德，教他們懂禮貌，將來(lái)做對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人，做有益的事。

一、德育的重要性與數(shù)學(xué)教育的關(guān)聯(lián)性

道德是文明的基石，道德健康和知識(shí)豐富程度是一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的必要條件。道德，位居人的核心競(jìng)爭(zhēng)力之首，德育可以塑造兒童美好的心靈，幫助他們養(yǎng)成良好的思想品德，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣;還具有開(kāi)啟智慧、補(bǔ)償身心和促進(jìn)素質(zhì)全面發(fā)展的重要作用。對(duì)于兒童的人際交往、情緒情感等多方面都起到積極作用?！扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！钡掠皇且怀幌Φ氖虑椋枰處煾冻霭俦兜膼?ài)心、千倍的耐心，一步一步地熏陶、感化、引導(dǎo)、塑造，精誠(chéng)所至，促使兒童心理情感健康發(fā)展，真正讓學(xué)生德才兼?zhèn)洹Ｒ虼?，教師?yīng)意識(shí)到獲取科學(xué)文化知識(shí)固然重要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育也同等重要。

德育是教師義不容辭的責(zé)任，教師應(yīng)該用積極的心態(tài)去面對(duì)這份責(zé)任。道德建設(shè)也要?jiǎng)?wù)實(shí)，德育可以潛移默化地滲透于各學(xué)科教學(xué)中，也滲透在教師與學(xué)生接觸的每個(gè)瞬間。而將德育滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能讓數(shù)學(xué)教育具備以理服人的科學(xué)性，還能讓其兼具以德服人的說(shuō)服力。教師作為學(xué)生的楷模，要做到有理想、有信念，有道德情操，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心，這樣在與學(xué)生相處中，一定會(huì)很受同學(xué)們的尊敬和喜愛(ài)。在日常和授課過(guò)程中，教師注意使用文明禮貌用語(yǔ)，有助于協(xié)調(diào)師生關(guān)系，增進(jìn)師生感情，提高教育效果。在教學(xué)內(nèi)容方面，注重德育素材的正能量傳播，長(zhǎng)期在耳濡目染下，學(xué)生也會(huì)注重講究文明禮貌。環(huán)境的影響、榜樣的力量不容小覷，好的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展起到積極的意義。

二、善于利用和挖潛德育的素材

學(xué)科德育要求教師確定上位目標(biāo)，明確目標(biāo)后，努力提升核心素養(yǎng);注意研究教學(xué)方式，為教與學(xué)增值;更要在教材引領(lǐng)下推進(jìn)單元整合、數(shù)學(xué)文化、學(xué)科德育等各主題教研工作，借助雙師課堂、同步課堂、信息技術(shù)整合等形式的輔助途徑同步推進(jìn)德育。同時(shí)，教師應(yīng)注重在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì)等方面涉及德育內(nèi)容，并對(duì)教學(xué)中的德育目標(biāo)進(jìn)行落實(shí)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，對(duì)于內(nèi)容涉及一些理性精神、思維嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)國(guó)主義等德育方面的內(nèi)容，做詳細(xì)的解讀和分析，從中找準(zhǔn)關(guān)系，凸顯出數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵，立足課堂，落實(shí)德育目標(biāo)。

數(shù)學(xué)課堂蘊(yùn)含德育知識(shí)的相關(guān)課例展示，例如，在《方程的意義》課堂上，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的天平情境，通過(guò)觀察天平的平衡到不平衡再到平衡的動(dòng)態(tài)演示過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)到用數(shù)學(xué)語(yǔ)言概括、用符號(hào)和字母抽象表示等量關(guān)系式的過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)已列出的式子分類，在交流分類的基礎(chǔ)上，督促學(xué)生弄懂方程的特征，完成方程這一概念的建構(gòu)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，用數(shù)學(xué)的頭腦去思考，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言去表達(dá)，彰顯出數(shù)學(xué)學(xué)科獨(dú)有的“嚴(yán)謹(jǐn)思維、理性精神”德育目標(biāo)。充分培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于質(zhì)疑、樂(lè)于思考的數(shù)學(xué)品質(zhì)，自始至終貫穿思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡掠凉B透點(diǎn)。

三、數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用中蘊(yùn)含的德育

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要傳授知識(shí)，還要滲透德育，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。數(shù)學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活，數(shù)學(xué)知識(shí)能夠解決很多實(shí)際問(wèn)題。①通過(guò)學(xué)生日常商品購(gòu)買、幫助家里管理財(cái)務(wù)支出，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)觀念;②平時(shí)滲透節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到讓廢物循環(huán)利用。比如這道實(shí)際應(yīng)用題：一節(jié)廢電池在土壤里，會(huì)造成周圍大約140平方分米的土地被污染，四（1）班同學(xué)在“環(huán)保在心中”活動(dòng)中，一天撿到58節(jié)廢電池，這樣減少了（8120）平方分米土地被污染，通過(guò)此題的解析，能夠向?qū)W生傳授節(jié)儉、環(huán)保等很多方面的德育知識(shí);③認(rèn)識(shí)日歷，使學(xué)生記住重大節(jié)日，并根據(jù)日歷聯(lián)系發(fā)生重大事件的年份。例如，在閏年2008年會(huì)想到奧運(yùn)會(huì)和令人悲痛的汶川大地震，懂得愛(ài)國(guó)，學(xué)會(huì)感恩;④通過(guò)《古人計(jì)數(shù)》讓學(xué)生學(xué)習(xí)古人計(jì)數(shù)的方法，展示古人善于發(fā)現(xiàn)、觀察、總結(jié)、完善的探究精神;⑤通過(guò)介紹圓周率的歷史，使學(xué)生了解我們中華民族的聰明才智，滲透愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生民族自尊心，增強(qiáng)民族自豪感;⑥通過(guò)“孔融讓梨、分梨”的故事，讓學(xué)生謙讓、懂得分享，培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)團(tuán)結(jié)的觀念;⑦涉及春種秋收，四季變化的相關(guān)題目，向?qū)W生說(shuō)明勞動(dòng)的光榮，勞動(dòng)是最好的德育，等。這方面例子不勝枚舉，授課教師應(yīng)深鉆教材，在教學(xué)中滲透德育，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，從而為教育教學(xué)在學(xué)科教學(xué)中滲透德育做出許多有益的探索。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，打好德育基礎(chǔ)

德育發(fā)展目標(biāo)，是學(xué)校高效管理的必然要求和教學(xué)走向深度變革的必經(jīng)之路。教師要對(duì)學(xué)生的德育發(fā)展有著較為清晰的規(guī)劃和明確的闡述，落實(shí)好常規(guī)工作，為學(xué)生更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展蓄力。根據(jù)不同年齡學(xué)生的進(jìn)階性特點(diǎn)，明確學(xué)生在各年齡段教育中應(yīng)得到的知識(shí)與技能，確立德育目標(biāo)，更有利于教師在立德樹(shù)人根本任務(wù)要求下更具體、清晰地開(kāi)展德育工作。在德育目標(biāo)引進(jìn)下，教師還應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的身心特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展德育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)和行為改進(jìn)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的敏感度，將堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展成堅(jiān)韌的探索精神。教育要符合學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律。當(dāng)學(xué)生遇到復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，和學(xué)生一起思考、堅(jiān)持、找方法，鍛煉學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、不服輸?shù)木?，這有利于鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

五、結(jié)語(yǔ)

德育是育人的關(guān)鍵，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，即要從小抓起，又要始終如一地抓下去。而數(shù)學(xué)教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容，對(duì)提高兒童修養(yǎng)、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展具有其他教育學(xué)科所不可替代的作用。小學(xué)課堂德育目標(biāo)的確立和實(shí)現(xiàn)，是數(shù)學(xué)與德育的完美邂逅，能夠喚起數(shù)學(xué)教師們的育德之心，更是數(shù)學(xué)與德育的水乳交融。愛(ài)與責(zé)任，師德之魂，教師以德育人，用心培育，引領(lǐng)全體學(xué)生健康成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)。同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生真正學(xué)好數(shù)學(xué)，幫助學(xué)提升思維能力，讓數(shù)學(xué)課堂真正煥發(fā)出生命的活力和無(wú)窮的魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]周麗芳.千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人[J].高考（綜合版），2015（04）.

[2]張德芝.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂滲透德育教育[J].新作文（教研），2018（04）.

作者簡(jiǎn)介：任彩霞（1979.02-），女，漢族，山東青島人，本科，一級(jí)教師，研究方向：班主任工作方法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。

（責(zé)任編輯? 李? 芳）