陳碧紅

《中山市中小學(xué)各學(xué)科線上教育工作指導(dǎo)意見》明確提出：堅持“五育并舉”，要把育人作為首要原則，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人?！兜赖屡c法治》課程是一門道德課程，落實育人的主要課程，因此，在線上教育課程，《道德與法治》絕對不能落下，要發(fā)揮好育人的作用。我們都說線上教育新模式難，道德與法治線上教育教學(xué)更難！如何克服難？讓線上教育道德與法治課不落下，我們可以這樣上。

一、合理選擇課程內(nèi)容

道德與法治大多的內(nèi)容必須要通過課堂上互動，通過學(xué)生的體驗、實踐才能獲取感受與道理。翻閱四年級教材，有些教學(xué)內(nèi)容必須通過課堂上互動，需要教師不斷地深入引導(dǎo)，例如第一單元《同伴與交往》內(nèi)容有“我們的好朋友”“說話算數(shù)”“當沖突發(fā)生”，這些內(nèi)容大多也不是適合在線上教學(xué)。因此，根據(jù)《中山市小學(xué)道德與法治線上教育工作指導(dǎo)意見》不必拘泥于教材順序，可根據(jù)實際選擇適合在家學(xué)習(xí)的單元或課。于是，我們?nèi)路葸x擇的內(nèi)容第三單元《美好生活里來》，第三單元內(nèi)容有“我們的衣食之源”“這些東西哪里來”和“生活離不開他們”。從內(nèi)容來看時比較容易安排學(xué)生實踐活動，學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。

二、科學(xué)設(shè)計課程活動

《中山市小學(xué)道德與法治線上教育工作指導(dǎo)意見》明確教師可以基于兒童生活實際，設(shè)計簡便易行的導(dǎo)學(xué)工具，如導(dǎo)學(xué)單或?qū)W習(xí)單支持學(xué)生自主完成和實踐任務(wù)。根據(jù)指導(dǎo)精神，我們教師團隊再學(xué)習(xí)中山市道德與法治引領(lǐng)人馮繼有老師的線上教學(xué)“道德與法治線上教育”挑戰(zhàn)第一次學(xué)習(xí)單范例，認真?zhèn)湔n，設(shè)計了這個單元的學(xué)習(xí)單。以下呈現(xiàn)“我們的衣食之源”中“白白的大米哪里來”的學(xué)習(xí)單：活動一尋找大米的由來：1.說一說大米的由來（可以說給家長聽）;2.排一排水稻種植和生產(chǎn)的過程;3.看一看大米是怎樣來的視頻;4.說一說大米怎么來。活動二體驗耕種的過程：1.看一看插秧動作的示范;2.做一做“插秧”三分鐘;3.說一說“插秧”的感受?；顒尤湎趧庸麑崳?.背一背《憫農(nóng)》;2.看一看珍惜糧食的宣傳片;3.說一說我們應(yīng)該怎樣對待飯桌上的食物。

三、注重課程拓展延伸

《中山市中小學(xué)各學(xué)科線上教育工作指導(dǎo)意見》提出以疫情為教材，以生活課程，加強安全教育、生命教育和責任教育等，厚植學(xué)生家國情懷和使命責任擔當。在這樣的指引下，我們在課程設(shè)計上注重課程內(nèi)容的拓展，讓課程跳出教材，以疫情為內(nèi)容，讓課程更實在，內(nèi)容更豐富，教育效果更高效。例如：在教學(xué)二年級下冊《我們生活的地方》在拓展中布置做防疫小書、制作口罩，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷;在一年級下冊《我愛我家》設(shè)計菜譜、家庭紀事培養(yǎng)學(xué)生愛家之情。在這樣的課程拓展，學(xué)生養(yǎng)成了熱愛生活、學(xué)會關(guān)心、積極探索，參與社會、學(xué)會做人，提升道德與法治素養(yǎng)。

四、挖掘家長教育潛能

《中山市小學(xué)道德與法治線上教育工作指導(dǎo)意見》指出有效挖掘教育潛能，探索家庭教育有效模式。因此，我們要發(fā)揮好家里的“老師”，家校形成合力。開好家長會、給家長一封信上、開啟了班級“小爐灶”、家長交流時段。明確這個科目的重要，呼吁家長們參與，教會家長參與的方法，激勵優(yōu)秀家長，讓家長與老師形成共識，統(tǒng)一思想。家長在這樣的引領(lǐng)下做好孩子的聽眾、合作者、游戲者，發(fā)揮著孩子的“好老師”的作用。我們欣喜看到家長的參與，與孩子的合作場景如此溫馨，如此有默契。也達到了教育教學(xué)的效果?？梢?，在這樣的背景下，我們的家長發(fā)揮的作用好重要。

線上道德與法治教育在開展遇到了不少問題，例如，教師精力不足，在時間不足，資源缺乏，等等。但是這么多困難并沒有讓道法老師退縮，卻激活了道法老師新的思維與想法，激勵著很多名師、名工作室制作了很多線上教學(xué)的資源，在實踐中也留下很多的寶貴經(jīng)驗。這次線上教學(xué)也提醒著我們道法老師沒有一成不變的教學(xué)模式，只有提升自己，不斷增值，才能更好地適應(yīng)時代，做好我們自己教書育人的工作。

責任編輯? ? 徐國堅