王淦生

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：全國(guó)首檔精準(zhǔn)扶貧公益紀(jì)實(shí)節(jié)目《我們?cè)谛袆?dòng)》開(kāi)播近兩年來(lái)，先后走訪(fǎng)了全國(guó)各地的18個(gè)貧困縣，68名“零片酬”明星和企業(yè)家參與其中，通過(guò)深入貧困縣下鄉(xiāng)選項(xiàng)、研發(fā)包裝、訂貨推廣等步驟，切實(shí)幫助貧困村村民尋找脫貧致富道路。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情?！?/p>

材料二：據(jù)調(diào)查，曾經(jīng)一度被市民吐槽“苦不堪言”的居民生活垃圾分類(lèi)，實(shí)施半年以來(lái)，已有七成以上的市民表示能欣然接受并自覺(jué)實(shí)行，正如那句公益廣告語(yǔ)所說(shuō)：“以行動(dòng)號(hào)召行動(dòng)，人人都是志愿者。”

材料三：“我太難了”是一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，源自題為“我太難了，最近我壓力很大”的一個(gè)小視頻?！拔姨y了”的走紅，從某個(gè)層面表達(dá)了當(dāng)代人對(duì)于生活困境所產(chǎn)生的焦慮和無(wú)力感。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。

要求：①角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;②詩(shī)歌之外，文體不限;③不少于800字;④不得抄襲、套作。

導(dǎo)寫(xiě)

這是一篇介于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文與新材料作文之間的材料作文。作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，它的“任務(wù)”限制并不嚴(yán)，只要寫(xiě)出對(duì)材料的“思考和感悟”即可;作為新材料作文，它又給了三則真實(shí)的新聞材料作為行文的觸發(fā)點(diǎn)。所以它比一般的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文要求要寬泛，又比一般的新材料作文的立意和取材范圍略窄一些。一句話(huà)就是，“思考和感悟”須源自這三則材料，但寫(xiě)作內(nèi)容可以作適度拓展，只要不超出這三則材料所蘊(yùn)含的意旨就行。

這三則材料實(shí)際上是從不同角度揭示了一個(gè)道理：事在人為。只要付諸行動(dòng)，我們就能攻克任何貧困的堡壘，打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn);只要付諸行動(dòng)，我們就能欣然接受原先覺(jué)得“苦不堪言”的事，甚至養(yǎng)成“自覺(jué)的習(xí)慣”;只要付諸行動(dòng)，我們就能沖破困境，消除焦慮，讓難題迎刃而解。不過(guò)前兩則材料是從正面而第三則是從反面展示這一生活哲理的。

既然是寫(xiě)“感悟和思考”，那么文章的體裁還是選擇議論文或議論性散文為好。古今中外的名人名言、典型案例和人物事跡為我們提供了眾多的論據(jù)。論證時(shí)可以引證與例證相結(jié)合，正面論證與反面論證相結(jié)合，比喻論證和類(lèi)比論證相結(jié)合……無(wú)論從主題闡發(fā)還是論證手法運(yùn)用上看，這篇文章的寫(xiě)作難度都不算太大，至于怎樣寫(xiě)出新意、寫(xiě)出深度，大家要各顯其能了。

一、名言類(lèi)

1.天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。

——彭端淑

2.人生來(lái)就是為行動(dòng)的，就像火總向上騰，石頭總往下落。對(duì)人來(lái)說(shuō)，一無(wú)行動(dòng)，也就等于他并不存在。

——伏爾泰

3.現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。

——克雷洛夫

4.一步實(shí)際行動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要。

——馬克思

5.行是知之始，知是行之成。

——陶行知

6.我是崇尚行動(dòng)的。

——習(xí)近平

二、事件類(lèi)

1

梁丘據(jù)謂晏子曰：“吾至死不及夫子矣！”晏子曰：“嬰聞之，為者常成，行者常至。嬰非有異于人也。常為而不置，常行而不休者，故難及也？”

——這則故事告訴我們：做才有可能成功，走才有可能到達(dá)，否則，至死不及。

2

美國(guó)總統(tǒng)林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經(jīng)歷：

我父親在西雅圖有一處農(nóng)場(chǎng)，上面有許多石頭。正因?yàn)槿绱?，父親才以較低的價(jià)格買(mǎi)下了它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說(shuō)，如果可以搬走的話(huà)，主人就不會(huì)賣(mài)給我們了，它們是一座小山頭，與大山連著。一年，父親去城里買(mǎi)馬，母親就帶著我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。母親說(shuō)：“讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？”于是我們開(kāi)始挖那一塊塊石頭。不長(zhǎng)時(shí)間，就把它們弄走了，因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想象的是山頭，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動(dòng)。

——這則故事告訴我們：你把事情看得繁難，是因?yàn)槟銢](méi)有付出任何行動(dòng)。

3

俄國(guó)作家岡察洛夫的名著《奧勃洛摩夫》中的主人公奧勃洛摩夫是年輕的地主，他有善良、溫和的一面，也受過(guò)教育，但是農(nóng)奴制度使他在彼得堡醉生夢(mèng)死的寄生生活中變成了一條懶蟲(chóng)、一個(gè)廢物。他留戀行將崩潰的舊制度，對(duì)新變化麻木不仁，他也想“改革”，卻徒有美麗的幻想，實(shí)際上什么事也不干，害怕生活中微小的變化破壞了他的安寧。甚至連愛(ài)情和友誼也難以煥發(fā)起他的精神和興致，幫他從渾渾疆噩的生活中解脫出來(lái)。

——這個(gè)故事告訴我們：夢(mèng)想再絢麗，若沒(méi)有行動(dòng)支撐，最終只能一事無(wú)成。

三、人物類(lèi)

海倫·凱勒

海倫·凱勒自幼雙目失明、兩耳失聰，卻努力從一個(gè)讓人同情的默默無(wú)聞的小女孩變成了讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。

如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪她;她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像植物人一樣由人服侍。

可是她沒(méi)有那樣做，她吃力地在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲文，觸摸著事物，憑著永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志，把理想的天空涂上了人生最亮的色彩。

——海倫·凱勒的事跡告訴我們：行動(dòng)是填平人生路上一切溝壑的唯一方法。

諾貝爾

諾貝爾決心把烈性炸藥改造成安全炸藥。

1862年夏天，他開(kāi)始了對(duì)硝化甘油的研究。這是一個(gè)充滿(mǎn)危險(xiǎn)和犧牲的艱苦歷程，死亡的危險(xiǎn)時(shí)時(shí)陪伴著他。一次，實(shí)驗(yàn)發(fā)生了爆炸事故，實(shí)驗(yàn)室被炸得無(wú)影無(wú)蹤，5個(gè)助手全部遇難，他最小的弟弟也未能幸免。但是，諾貝爾百折不撓，他把實(shí)驗(yàn)室搬到市郊湖中的一艘船上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，他終于發(fā)現(xiàn)了一種非常容易引起爆炸的物質(zhì)——雷酸汞，他用雷酸汞做成炸藥的引爆物，成功地解決了炸藥的引爆問(wèn)題，這就是雷管的發(fā)明。

雷管的發(fā)明是諾貝爾科學(xué)道路上的一次重大突破。

——諾貝爾的事跡告訴我們：從危險(xiǎn)走向坦途不是靠消極等待而是靠積極行動(dòng)。

鐘南山

2003年，是他最先報(bào)告非典病例;也是他最先建立第一間隔離病房，對(duì)非典病人進(jìn)行隔離;還是他最早制定出非典臨床診斷的標(biāo)準(zhǔn)，最早總結(jié)出救治方案;更是他最早創(chuàng)造了搶救成功的案例……他，就是鐘南山。鐘南山的“敢醫(yī)”讓廣東從SARS的“源頭”變成了SARS全球病死率最低的地方。

2020年，當(dāng)我們?cè)僖淮蚊媾R新冠疫情的考驗(yàn)時(shí)，鐘南山再一次成為“逆行者”。1月18日，他一邊告誡群眾“沒(méi)什么特殊情況，不要去武漢”，一邊擠在高鐵餐車(chē)的一角，晝夜兼程趕往武漢。

鐘南山的行動(dòng)就像一針鎮(zhèn)定劑，不管是在17年前的抗擊SARS中，還是在17年后的這次抗擊新冠疫情中，他都是最受歡迎的全民英雄！

——鐘南山的事跡告訴我們：關(guān)鍵時(shí)刻的果敢行動(dòng)贏得的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命！

奏響“有效行動(dòng)”的華章

浙江省澄潭中學(xué) 董鈳逸

巴爾扎克在探討人如何才能提升和進(jìn)步的時(shí)候提出過(guò)兩種方式，那就是：必須做鷹，或者做爬行動(dòng)物。大作家的比喻非常直白：你有一飛沖天的本領(lǐng)，你就做鷹，否則就得像爬行動(dòng)物那樣踏踏實(shí)實(shí)摸索著向前——但不管哪一種，行動(dòng)是首要條件。

一個(gè)人來(lái)到世界上，每一分每一秒都離不開(kāi)行動(dòng)——追求我們所希冀的，抵御我們所厭棄的。但是囿于認(rèn)知和本領(lǐng)，我們的行動(dòng)未必都是合理的、有效的，因此，讓自己的行動(dòng)更有效、有益，才能沖破重重難關(guān)，奔向理想境界。

在漫漫人生路上，我們經(jīng)歷的甜蜜美好，或是困苦艱難，無(wú)不是我們各自的行動(dòng)所觸發(fā)的反饋。如此說(shuō)來(lái)，突破重巒疊嶂的必要條件便是選擇正確的路徑和有效的行為方式。

當(dāng)然，人非圣賢，現(xiàn)實(shí)中多數(shù)人都不是一飛沖天的“鷹”，而需要摸索著爬行。也許有人會(huì)嘲笑那些慢慢摸索正確道路的人，他們往往自命不凡地認(rèn)為自己做出的選擇既快速又便捷，只要堅(jiān)持自己的選擇即可攻破難關(guān)，無(wú)往不勝。殊不知這類(lèi)人其實(shí)才是無(wú)知的代表，若是如此便可以輕易觸碰到成功，那為何還會(huì)有恒河沙數(shù)的人飽嘗失敗的苦果？細(xì)究敗因，就是沒(méi)有逃出各種無(wú)謂行動(dòng)的牢籠。而沖破這一牢籠的竅門(mén)就在于行動(dòng)的有效性。人們一旦能夠覓得竅門(mén)之一二，便能化難為易。

記得托馬斯·卡萊爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在生活中，真正的問(wèn)題不在于我們得到什么，而在于我們做什么。”一語(yǔ)厘清了無(wú)數(shù)纏繞在我們頭腦中的困惑。人們?cè)谏钪胁⒉皇遣欢盟伎冀鉀Q問(wèn)題的方法，而是未能清晰地認(rèn)識(shí)到應(yīng)該去尋找一條怎樣的路徑最高效地達(dá)到自己的目的。顯而易見(jiàn)，這種尋找就好比一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆蓭熢谏贤デ暗某渥銣?zhǔn)備，有了充足準(zhǔn)備才能在法庭上給對(duì)手以致命一擊。因此，只是待在山腳仰頭對(duì)著看似無(wú)法攀登的高山感嘆危乎高哉沒(méi)有絲毫作用，只有細(xì)致分析、規(guī)劃出較為有效的行動(dòng)方案并付諸實(shí)施，我們才有希望登臨絕頂俯瞰群山。

有效的行動(dòng)能使難題迎刃而解，一味追求捷徑卻又走向了反面。這就好比人們耳熟能詳?shù)暮镒訐圃碌墓适?，井中撈月的確比浩大的登月工程省時(shí)省力，但它除了“止增笑耳”外一無(wú)所獲——這同樣是一種無(wú)效行動(dòng)。而已經(jīng)開(kāi)播近兩年的公益紀(jì)實(shí)節(jié)目《我們?cè)谛袆?dòng)》就做得很好。無(wú)論是明星還是企業(yè)家都認(rèn)真地讓“腳下沾上泥土”——深入民間為貧困的村民獻(xiàn)上最有力的幫助，助他們踏上了致富之路。這一有效的行動(dòng)好似空氣一般滲透在需要幫助的人們生活的各個(gè)角落，大家齊心協(xié)力征服了曾被視為高不可攀的貧困這座大山。

這是一條令人心馳神往的通向成功的路徑。當(dāng)人們沉溺于慵懶的生活而不知抓緊時(shí)機(jī)作為時(shí)，當(dāng)人們執(zhí)迷于無(wú)用的努力而不知回頭嘗試新的方法時(shí)，我們都應(yīng)時(shí)時(shí)告誡自己：找到最有效的路徑，采取最有效的行動(dòng)，用有效的行動(dòng)去鏟除前進(jìn)途中的叢叢荊棘！

身處喧囂之中的年輕人更應(yīng)該奏響“有效行動(dòng)”的華章，先從“爬行動(dòng)物”做起，再進(jìn)化成一飛沖天的“鷹”！

點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作重點(diǎn)抓住第一則材料，以鞭辟入里的分析闡述了這樣一個(gè)主題：人們只有找到有效的行動(dòng)方式，才能攻克前進(jìn)路上的艱難險(xiǎn)阻，抵達(dá)自己理想的目標(biāo)。這篇作文的長(zhǎng)處是議論分析，作者沒(méi)有過(guò)多援引各種論據(jù)，而是緊扣巴爾扎克的一句名言，以“爬行動(dòng)物”和“鷹”，分別比喻摸索有效的行為方式的探求者和掌握了有效方法的成功者，分析娓娓道來(lái)，層層遞進(jìn)，并借助比喻類(lèi)比，論證事理深入淺出，饒有理趣，有說(shuō)服力。