摘要：以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體業(yè)態(tài)的迅速發(fā)展，在豐富大學(xué)生信息獲取渠道的同時(shí)，也深深地影響了學(xué)生對(duì)廉潔教育的認(rèn)知和實(shí)踐。為確保新媒體環(huán)境下大學(xué)生廉潔教育的有效性，高校和教師等廉潔教育主體要在深入、準(zhǔn)確把握新媒體視域下大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，積極探尋更加科學(xué)的教育方法，強(qiáng)化大學(xué)生廉潔教育效果。文章在概括介紹大學(xué)生廉潔教育的基礎(chǔ)上，就新媒體對(duì)廉潔教育的影響，以及新媒體視域下大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展的科學(xué)策略進(jìn)行探討研究，旨在豐富大學(xué)生廉潔教育的方法。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；廉潔教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）24-0089-03

課題項(xiàng)目：本論文為2020年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)題項(xiàng)目“新媒體視域下大學(xué)生廉潔教育創(chuàng)新研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：2020SJB0849

一、前言

大學(xué)生廉潔教育，是對(duì)大學(xué)生廉潔思想和廉潔行為進(jìn)行的系統(tǒng)性、持續(xù)性教育，目的在于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的廉潔素養(yǎng)，能夠在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中保持較強(qiáng)的自律性和廉潔性。對(duì)于認(rèn)知趨于成熟的大學(xué)生而言，其對(duì)廉潔教育的認(rèn)識(shí)度和認(rèn)同度較大程度地受到周?chē)睢W(xué)習(xí)環(huán)境的影響。也正因如此，近年來(lái)普遍興起的新媒體成為影響大學(xué)生廉潔教育的典型性因素。當(dāng)然，新媒體對(duì)大學(xué)生廉潔教育的影響是雙面的，如果廉潔教育主體能夠把握新媒體的利好，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔方面的正確引導(dǎo)，可以達(dá)到事半功倍的效果，相反，如果教育主體忽視新媒體對(duì)大學(xué)生廉潔教育的影響，不愿主動(dòng)適應(yīng)新媒體環(huán)境下的廉潔教育形勢(shì)，則很難達(dá)到預(yù)期的教育效果。

二、大學(xué)生廉潔教育概述

大學(xué)生廉潔教育，是指高校依靠各職能部門(mén)和教學(xué)單位，以黨群組織學(xué)習(xí)、校園文化建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)自媒體宣傳等形式，依法依規(guī)對(duì)大學(xué)生廉潔誠(chéng)信等思想和行為規(guī)范進(jìn)行的教育[1]。對(duì)大學(xué)生廉潔教育概念的理解應(yīng)當(dāng)從教育主體、教育客體、教育方式、教育原則、教育目的等五個(gè)方面入手。在教育主體方面，主要是高校和高校的職能部門(mén)與教學(xué)單位，這其中包括教師；在教育客體方面，主要是不同年齡段、不同年級(jí)層次、不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生；在教育方式方面，主要采用諸如黨群組織學(xué)習(xí)、校園文化建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)自媒體宣傳等形式開(kāi)展；在教育原則方面，需要重點(diǎn)堅(jiān)持的就是依法依規(guī)原則，即教育主體在廉潔教育的內(nèi)容方式選擇與實(shí)施方面，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)遵循法律法規(guī)的規(guī)定；在教育目的方面，主要在于對(duì)大學(xué)生的廉潔誠(chéng)信思想和行為規(guī)范進(jìn)行熏陶和引導(dǎo)，使學(xué)生形成廉潔自律的人才。

就目前而言，大學(xué)生廉潔教育通常作為大學(xué)生思想政治教育中的重要組成部分，而這也凸顯了廉潔教育的重點(diǎn)在于思想教育和行為引導(dǎo)。對(duì)于高校而言，開(kāi)展有效的大學(xué)生廉潔教育，既是貫徹落實(shí)立德樹(shù)人思想政治教育根本任務(wù)的內(nèi)在要求，也是細(xì)化大學(xué)生理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，夯實(shí)大學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的重要舉措。

三、新媒體對(duì)大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展產(chǎn)生的影響

作為一種媒體形態(tài)，新媒體是利用數(shù)字技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星等渠道，向手機(jī)、電腦等媒體終端的用戶(hù)提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)。相較于傳統(tǒng)的以廣播、電視、報(bào)紙、期刊等為載體的內(nèi)容傳播方式而言，新媒體重點(diǎn)吸收了網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性和即時(shí)性[2]。近年來(lái)，諸如微信、微博、論壇、貼吧、短視頻平臺(tái)等新媒體形式成為大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中重點(diǎn)使用的信息媒介，而這種情況極大地改變了大學(xué)生廉潔教育的環(huán)境?；诖?，文章分別從積極影響和消極影響兩個(gè)方面分析新媒體對(duì)大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展的影響，以明確新媒體環(huán)境下，大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)實(shí)狀況。

（一）新媒體對(duì)大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展的積極影響

在大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展中，新媒體主要以?xún)?nèi)容傳播媒介的地位和作用運(yùn)行，新媒體產(chǎn)生的積極性影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

第一，新媒體為大學(xué)生了解廉潔教育內(nèi)容提供了多元化的途徑。在傳統(tǒng)教育模式和環(huán)境下，大學(xué)生了解廉潔教育內(nèi)容更多依靠課堂上老師的講解，以及課外生活和學(xué)習(xí)中的零散接觸，并且所接觸的多是一些理論性的內(nèi)容，過(guò)于抽象和概括，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)完全理解透徹。而新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展，為大學(xué)生提供了通過(guò)微博、微信、抖音、論壇、貼吧等媒介獲取廉潔教育內(nèi)容的途徑。并且，這些廉潔教育內(nèi)容在形式上突破了單一的文字，成為集文字、圖像、音頻、視頻等多元要素于一體的綜合性?xún)?nèi)容，更容易吸引大學(xué)生的關(guān)注，也利于大學(xué)生的深刻理解和體會(huì)。顯然，新媒體為大學(xué)生提供了更加多元的廉潔教育內(nèi)容獲取方式，并且也降低了學(xué)習(xí)的難度，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)廉潔教育的認(rèn)知與認(rèn)同。

第二，新媒體為大學(xué)生廉潔教育創(chuàng)造了開(kāi)放交互的環(huán)境。大學(xué)生廉潔教育，面向的是擁有自主思考能力和自我想法的大學(xué)生群體。僅憑教師單純的理論內(nèi)容講解，很難讓學(xué)生完全理解和認(rèn)同廉潔教育的相關(guān)思想和行為規(guī)范。新媒體的出現(xiàn)，使學(xué)生可以在開(kāi)放互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行廉潔教育話題的討論和案例的分享，這無(wú)疑為學(xué)生構(gòu)建了內(nèi)容輸入與輸出的良好環(huán)境。一方面，學(xué)生通過(guò)新媒體平臺(tái)上推送的相關(guān)內(nèi)容，了解與廉潔教育相關(guān)的法律法規(guī)和政策制度，并進(jìn)行選擇性的記憶和掌握；另一方面，學(xué)生在遇到與廉潔教育相關(guān)的話題時(shí)，可以將自己的理解通過(guò)文字、語(yǔ)音、視頻等方式在留言區(qū)、評(píng)論區(qū)、分享區(qū)表達(dá)出來(lái)。這種輸入與輸出相結(jié)合的廉潔教育環(huán)境，為大學(xué)生充分、深入地理解廉潔誠(chéng)信內(nèi)容創(chuàng)造了良好的機(jī)會(huì)和條件。

（二）新媒體對(duì)大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展的消極影響

新媒體雖然為大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了新的途徑和環(huán)境支持，但作為一種開(kāi)放、自由的內(nèi)容傳播媒介，新媒體也給廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展增加了干擾性因素，使得廉潔教育的效果具有較大的不確定性[3]。就目前大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)的開(kāi)展情況而言，新媒體產(chǎn)生的消極影響主要有以下兩方面。

第一，新媒體弱化了大學(xué)生對(duì)廉潔教育內(nèi)容的正確理解。新媒體為大學(xué)生的信息獲取提供了多元化的途徑，使學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的選擇擁有充分的自主權(quán)。在日常的新媒體應(yīng)用中，學(xué)生會(huì)傾向于選擇那些自己感興趣的話題內(nèi)容，對(duì)廉潔教育等具有抽象性、教育性的內(nèi)容難以保持持續(xù)的興趣。并且，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性使得新媒體中廉潔教育內(nèi)容的質(zhì)量參差不齊，而這其中不乏一些粗制濫造、消極詆毀的內(nèi)容，這些信息不僅不會(huì)對(duì)大學(xué)生獲取正確的廉潔教育內(nèi)容產(chǎn)生積極作用，甚至?xí)`導(dǎo)和扭曲大學(xué)生對(duì)廉潔教育的理解與認(rèn)識(shí)。

第二，新媒體淡化了大學(xué)生廉潔教育的重點(diǎn)內(nèi)容。廉潔教育，是以廉潔自律、誠(chéng)實(shí)守信等為主要內(nèi)容的教育，促使學(xué)生保持廉潔的思想意識(shí)和行為規(guī)范。但是，在開(kāi)放的新媒體環(huán)境下，大學(xué)生更多接觸的是那些泛娛樂(lè)化的內(nèi)容，這些內(nèi)容雖然表面上輕松愉快，但缺乏實(shí)質(zhì)性的思想內(nèi)涵，長(zhǎng)期關(guān)注這些內(nèi)容，會(huì)削弱學(xué)生的廉潔自律意識(shí)，使學(xué)生逐漸淡忘自己所要遵循的行為準(zhǔn)則，久而久之，就不再能夠保持廉潔，做出錯(cuò)誤的行為。事實(shí)上，近年來(lái)普遍發(fā)生的大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)貸進(jìn)行高額消費(fèi)的現(xiàn)象，就映射了這方面的問(wèn)題。

四、新媒體視域下大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展的策略

通過(guò)上述分析可以看出，在開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育方面，新媒體是一把雙刃劍。這就需要廉潔教育主體尤其是高校和教師要從趨利避害的角度出發(fā)，尋求科學(xué)開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)的策略，確保廉潔教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[4]。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)從以下三方面入手，做好新媒體環(huán)境下的大學(xué)生廉潔教育工作。

（一）調(diào)整廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展思路

新媒體對(duì)大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展的影響是全面且深入的，這就要求高校和教師調(diào)整原有的廉潔教育思路，在廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展中充分考慮新媒體因素。在廉潔教育活動(dòng)實(shí)踐中，宜對(duì)活動(dòng)要求、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式等基本要素進(jìn)行全面的調(diào)整。

在廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展要求方面，高校要結(jié)合新媒體環(huán)境下大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以及未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中需要具備的廉潔、誠(chéng)信、自律等素養(yǎng)，對(duì)廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展的相應(yīng)要求進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。同時(shí)，考慮到新媒體在廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展中的重要影響力，高校要結(jié)合有關(guān)政策性文件的內(nèi)容，明確以新媒體方式開(kāi)展廉潔教育的相關(guān)要求，督促和指導(dǎo)教師進(jìn)行廉潔教育活動(dòng)的新嘗試，使教師的“教”真正契合學(xué)生“學(xué)”的現(xiàn)實(shí)情況。

在廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容方面，高校和教師要充分結(jié)合新媒體環(huán)境下大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的觀念，以及未來(lái)職業(yè)生涯中需要具備的政治素養(yǎng)，細(xì)化廉潔教育的內(nèi)容，逐步打造以廉潔為主題的內(nèi)容體系。例如，教師可以按照“學(xué)生”“企事業(yè)職工”“黨政機(jī)關(guān)干部”等不同角色的標(biāo)準(zhǔn)，分別開(kāi)展相應(yīng)的廉潔內(nèi)容教學(xué)，讓有不同職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生可以充分了解到自己在從事相關(guān)工作時(shí)應(yīng)當(dāng)具備的廉潔素養(yǎng)。

在廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展方式方面，教師要從被動(dòng)改變轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)創(chuàng)新，即根據(jù)新媒體環(huán)境下學(xué)生內(nèi)容接受的特點(diǎn)，設(shè)定相應(yīng)的教育活動(dòng)方式，為學(xué)生創(chuàng)造自主、深入學(xué)習(xí)廉潔教育內(nèi)容的“場(chǎng)”，使學(xué)生能夠自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)[5]。教師可以嘗試將傳統(tǒng)文化中的廉潔故事錄制成短視頻、音頻等新媒體形式的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生能夠以新媒體內(nèi)容的方式接受廉潔教育。當(dāng)然，教師也可以將情景劇表演、故事分享會(huì)等新媒體中流行的內(nèi)容傳播形式引入廉潔教育活動(dòng)中，讓學(xué)生更好地接受相關(guān)思想的熏陶。同時(shí)，考慮到新媒體環(huán)境下，學(xué)生活動(dòng)參與的開(kāi)放性、自主性和平等性的情況，教師要敢于突破傳統(tǒng)以教師為主導(dǎo)的活動(dòng)模式，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的主體，充分發(fā)揮廉潔教育活動(dòng)的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。例如，教師可以組織學(xué)生以自己擅長(zhǎng)的新媒體內(nèi)容制作方式，制作一些關(guān)于廉潔教育方面的主題內(nèi)容，在學(xué)?；蛘甙嗉?jí)課堂上分享展示。

（二）強(qiáng)化學(xué)生廉潔教育內(nèi)容的輸出

受新媒體環(huán)境的影響，目前的大學(xué)生群體有更強(qiáng)烈的自我表達(dá)的欲望，他們渴望有更多的人理解自己、認(rèn)可自己。顯然，這也是大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展中可以重點(diǎn)挖掘和利用的教育切入點(diǎn)。在平時(shí)的教育中，教師要注意為學(xué)生創(chuàng)造內(nèi)容輸出的條件，讓學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)廉潔內(nèi)容的看法和理解，在輸出過(guò)程中促進(jìn)正確的廉潔思想的深入和行為轉(zhuǎn)化。

首先，創(chuàng)造多元思想輸出途徑。新媒體環(huán)境下，大學(xué)生自我表達(dá)的方式也更加多元。例如，學(xué)生既可以通過(guò)微信、微博、論壇等社交平臺(tái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，也可以通過(guò)抖音、快手等短視頻平臺(tái)分享自己制作的音視頻內(nèi)容。簡(jiǎn)而言之，在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生可以根據(jù)自己的想法或者興趣愛(ài)好選擇任何一種方式表達(dá)自己的思想。因此，在廉潔教育過(guò)程中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己喜歡的方式表達(dá)關(guān)于廉潔教育內(nèi)容的理解，并進(jìn)行深入的思考和科學(xué)的判斷。

其次，注重輸出內(nèi)容的評(píng)價(jià)反饋。新媒體環(huán)境下，學(xué)生除了關(guān)注自己輸出的內(nèi)容以外，還十分關(guān)心自己輸出的內(nèi)容被他人理解和認(rèn)同的情況。同樣，在廉潔教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生輸出的思想內(nèi)容給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生能夠切實(shí)感受到自己的輸出行為所產(chǎn)生的影響。

（三）深化實(shí)踐性教育

大學(xué)生廉潔教育除了要講授相關(guān)的理論知識(shí)以外，還要借助一些實(shí)踐性的案例分析或者典型行為剖析，深化學(xué)生對(duì)廉潔重要性的認(rèn)知，促使行為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在平時(shí)的廉潔教育過(guò)程中，教師要注意利用新媒體條件強(qiáng)化實(shí)踐性教育。

首先，挖掘典型案例素材。新媒體拓寬了大學(xué)生廉潔教育素材的獲取渠道。教師可以將近期曝光的與廉潔教育主題相關(guān)的典型案例作為素材，融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)掌握的理論，對(duì)案例中涉及的人和事進(jìn)行廉潔分析。這種圍繞現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的案例進(jìn)行的實(shí)踐性分析，可以深化學(xué)生對(duì)廉潔素養(yǎng)的理解與認(rèn)同，促使學(xué)生形成正確的廉潔觀念。

其次，運(yùn)營(yíng)廉潔教育新媒體平臺(tái)?？紤]到廉潔教育在大學(xué)生思想政治教育方面的重要性，高?？梢越M織學(xué)生成立專(zhuān)門(mén)的社團(tuán)，并幫助其開(kāi)通相應(yīng)的微信公眾號(hào)、論壇等新媒體賬號(hào)，讓學(xué)生定期收集、推送與廉潔教育相關(guān)的素材，借助新媒體途徑強(qiáng)化學(xué)生對(duì)廉潔教育的理解和認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，在平時(shí)的新媒體內(nèi)容推送中，學(xué)生也需要通過(guò)采訪、編輯加工等方式對(duì)廉潔教育的相關(guān)素材進(jìn)行加工處理，確保推送內(nèi)容思想的正確性。

五、結(jié)語(yǔ)

新媒體在大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，逐漸改變了大學(xué)生廉潔教育的環(huán)境。新媒體在豐富大學(xué)生了解廉潔教育內(nèi)容途徑和創(chuàng)造開(kāi)放交互環(huán)境的同時(shí)，也弱化了大學(xué)生對(duì)廉潔教育內(nèi)容的正確理解，淡化了大學(xué)生廉潔教育的重點(diǎn)內(nèi)容。面對(duì)新媒體這把雙刃劍，高校和教師等廉潔教育主體要在調(diào)整廉潔教育活動(dòng)思路的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生廉潔教育內(nèi)容的輸出，強(qiáng)化實(shí)踐性教育，以確保廉潔教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介 孫海燕，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。