湖南

文言文簡答題是2020年新高考Ⅰ卷(供山東省使用)(以下簡稱“2020年新高考Ⅰ卷”)新出現(xiàn)的題型。對于這一專題，復(fù)習(xí)時如何設(shè)計教學(xué)活動？筆者的初步設(shè)想是：通過表達與交流，梳理與探究等語文實踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用知識，培養(yǎng)解題方法。學(xué)生通過對比、分析、歸納、概括等方式，有理有據(jù)地闡述自己的觀點和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。最后，從文章的內(nèi)容入手，找到合適的角度創(chuàng)新擬題，培養(yǎng)學(xué)生弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺和自信。課堂以自主、合作、探究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，使內(nèi)容集中且有效，最終達成教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程和教學(xué)設(shè)計如下：

教師：“今天，有機會向各位專家請教，與各位同人切磋，和同學(xué)們共同進步，我非常高興?！?/p>

展示《近兩年高考文言文簡答題多維目標(biāo)表》，進行課堂導(dǎo)入，提醒學(xué)生重視文言文簡答題。

教師：“高考文言文簡答題的意義，大家應(yīng)該有自己的見解，我也有自己的一些建議。我認(rèn)為文言文簡答題的出現(xiàn)，意義在于扭轉(zhuǎn)了‘重言輕文’的局面，更好地傳承傳統(tǒng)文化精髓。眾所周知，現(xiàn)在的文言文閱讀過分注重實詞、虛詞、句式、翻譯的考查，忽略了文言文所承載的文化信息，缺乏對文本內(nèi)容的深入思考。文言文簡答題的設(shè)計正好彌補了這一缺陷，為挖掘更多文化信息、更好地傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了一個很好的平臺。下面讓我們一起走入今天的教學(xué)內(nèi)容?！?/p>

展示2020年新高考Ⅰ卷文言文試題，并要求學(xué)生仔細閱讀簡答題。

投影展示“文言文簡答題命題角度”幻燈片。

教師：“這幾個角度中，我認(rèn)為‘分析原因’是非常重要的。傳記文學(xué)中的傳主所經(jīng)歷的宦海沉浮、政治傾軋、人事糾葛、命運悲歡都有特殊的原因，關(guān)鍵性、典型性的事件影響著人物命運的走向，也體現(xiàn)了人物的精神和情懷。發(fā)掘這些內(nèi)容，有利于破解傳主的人生密碼。今天，我們一起來學(xué)習(xí)‘分析原因’類簡答題的解題方法?！?/p>

學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生①：“孫奇逢等湊錢救左光斗的原因主要有這些：一是左光斗捕治惡吏，又大興水利，為國家和百姓謀福祉，贏得了百姓的尊重；二是他對京畿有恩德。對應(yīng)的是原文的第五、六、七句和‘容城孫奇逢’句。結(jié)果是左光斗被獄卒所殺，沒有成功。”

學(xué)生②：“我認(rèn)為前一位同學(xué)講得不對，題目中問的是‘孫奇逢等為什么倡議’，對象很明確，應(yīng)該從‘容城孫奇逢’那句開始?！?/p>

教師：“兩位同學(xué)都提出了自己的看法，也展示了答案和答題思路。下面我談一談自己的理解。我認(rèn)為首先要讀懂題干。這道題共有兩問，分別展示了兩個考查角度：一是原因，二是結(jié)果。這道題還明確了答題要求‘請簡要說明’，暗示答案不能啰唆空洞，脫離文本。另外還要看分值，分值往往提醒答題的要點有幾處?！?/p>

展示幻燈片，并在一些重點實詞和虛詞上標(biāo)記，如“以”“有德”“已”“為獄卒所斃”。

“讀懂題干后，要鎖定答題區(qū)間，并標(biāo)注關(guān)鍵性的實詞和虛詞，以便快速找到答題要點，組織語言答題?！?/p>

投影相關(guān)內(nèi)容，板書：

①審清題干

②標(biāo)注區(qū)間(鎖定實詞、虛詞及標(biāo)點)

③厘清層次

④整合歸納

展示參考答案和原文翻譯，要求學(xué)生比較兩者的區(qū)別。

教師：“答案并不是原文的翻譯，不能直接把原文翻譯當(dāng)成答案。應(yīng)該在原文翻譯的基礎(chǔ)之上，結(jié)合題干要求和標(biāo)注的關(guān)鍵實詞、虛詞，適當(dāng)進行概括歸納，提煉升華?！?/p>

教師：“上面，我們以2020年新高考Ⅰ卷文言文為例，分析了如何解答‘分析原因’類題型，并初步歸納了解題方法。這些方法是不是管用？解題時，還要注意哪些方面的問題？下面，我們再通過典型例題，進一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。”

展示2021年湖南省永州市第一次模擬考試文言文閱讀題(材料選自《明史·金濂傳》)。學(xué)生齊讀節(jié)選的段落，并主動展示預(yù)習(xí)時得出的答案。教師根據(jù)學(xué)生舉手情況，請幾位學(xué)生上臺講解自己的答案及具體的解題步驟，其他學(xué)生評價、補充、完善。

學(xué)生③：“題干要求分析金濂被關(guān)的原因。答題區(qū)間是‘濂檄有司，但減米麥，其折收銀布絲帛者征如故。三年二月，學(xué)士江淵以為言，命部查理’。關(guān)鍵詞是‘折收’‘如故’‘查理’?！?/p>

學(xué)生④：“我認(rèn)為應(yīng)該還有‘濂內(nèi)慚，抵無有。給事中李侃等請詰天下有司違詔故’‘于是給事中御史劾濂失信于民，為國斂怨，且訐其陰事。帝欲宥之，而侃與御史王允力爭，遂下都察院獄’，這兩部分分別講了金濂狡辯，被給事中彈劾，后來皇帝想寬宥金濂，遭給事中李侃和御史王允極力反對。重點詞是‘抵無有’‘劾’‘訐’‘力爭’等。”

學(xué)生⑤：“除了這兩名同學(xué)講的內(nèi)容以外，我認(rèn)為還要分好層次。這里，金濂被關(guān)，間接原因是‘違背詔令’，直接原因是‘被查’‘遭彈劾’，答題時要將這些原因分類梳理，才準(zhǔn)確。”

學(xué)生鼓掌表示贊同。

教師：“三位同學(xué)都展示了自己的思考結(jié)果，答得非常好。我想提醒大家的是，要注意挖掘隱藏信息。具體到這一題中，隱藏的信息是金濂被查后，他矢口否認(rèn)并狡辯，若忽視了這個信息，會影響得分。”

教師展示兩份答案。

答案一：①皇上詔令免除全國租稅的十分之三，而金濂卻違背詔令傳檄有關(guān)官員，只減征米麥，其他租稅照舊征收。②給事中和御史向皇上彈劾金濂失信于民，使百姓怨恨國家。③皇上想寬恕他，而李侃和御史王允極力反對。

答案二：①金濂違背詔令，只減征米麥，其他租稅照舊征收。②金濂遭調(diào)查，恐事情敗露并狡辯，被給事中和御史彈劾。③給事中李侃和御史王允極力反對皇帝寬恕金濂。

教師：“請同學(xué)們認(rèn)真比對上述兩個答案，想一想，哪一個答案更好？”

學(xué)生討論發(fā)言，一致認(rèn)為答案二更好，理由是：答案二更全面，更準(zhǔn)確，概括更精當(dāng)。

教師展示答題方法歸納流程圖：

教師：“下面我們進入第三個環(huán)節(jié)，創(chuàng)新擬題。請大家以2020年新高考Ⅰ卷文言文為例，根據(jù)題目，再擬一道‘分析原因’的試題?！?/p>

教師展示相關(guān)內(nèi)容，并強調(diào)：擬題要抓住“人”和“事”兩個關(guān)鍵點，扣住人物的精神品質(zhì)。

學(xué)生展示自己的答案，并上臺講解擬題原因。

教師展示“引領(lǐng)示范”“創(chuàng)新擬題(示例)”進一步強化學(xué)生的認(rèn)識，鞏固課堂所學(xué)。

展示“文言文簡答題其他考查內(nèi)容”PPT，并要求學(xué)生課外完成“課后演練《張嘉貞傳》”。

附：

高考文言文簡答題專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

湖南省永州市第一中學(xué) 何永順

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解文言簡答題的常見設(shè)題方向；

2.學(xué)習(xí)“分析原因”類試題的解題方法。

教學(xué)重點難點：

學(xué)習(xí)“分析原因”類試題的解題方法，提高解題能力。

教學(xué)方法：

舊題新做；交流探究；創(chuàng)新擬題

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

以2020年高考真題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

二、展示2019年、2020年高考文言文簡答題細目表：

年份卷別出處原題重現(xiàn)分值2020年新高考Ⅰ卷《明史·左光斗傳》14.孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗?救助成功沒有?請簡要說明3分新高考Ⅱ卷《明史·海瑞傳》14.海瑞在向明世宗上疏前,為什么要事先“市一棺,訣妻子”?請簡要說明3分天津卷陸游《放翁家訓(xùn)·序》、葉夢得《石林治生家訓(xùn)要略》13.請概括陸游、葉夢得二人對家風(fēng)的要求有何異同3分北京卷《史記》《資治通鑒》11.第五段中韓、魏二子對張孟談?wù)f“我心知其然也”,請從文中找出可以佐證此話的動作描寫語句4分江蘇卷《白蘇齋類集》8.趙太夫人平居言語中的“識大義”體現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括4分2019年北京卷柳宗元《非國語》11.文章第三段對伯陽父的說法進行了批駁,請具體說明該段是如何逐層展開批駁的6分江蘇卷《湯顯祖詩文集》8.請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點4分

三、命題原因及角度分析

命題原因：

1.發(fā)展語文核心素養(yǎng)，提升整體感悟能力；

2.提升理解、概括、分析、鑒賞能力；

3.扭轉(zhuǎn)“重言輕文”局面，傳承傳統(tǒng)文化精髓。

命題角度：

1.分析原因；

2.概括要點；

3.探尋結(jié)果；

4.鑒別技巧。

四、真題回放

【2020年新高考Ⅰ卷(供山東省使用)】

左光斗，字遺直，桐城人。萬歷三十五年進士。除中書舍人。選授御史，巡視中城。捕治吏部豪惡吏，獲假印七十余，假官一百余人，輦下震悚。出理屯田，因條上三因十四議，詔悉允行。水利大興，北人始知藝稻。鄒元標(biāo)嘗曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，種水田利也?！遍幦藙⒊Q東宮令旨，索戚畹廢莊。光斗不啟封還之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受。”閹人憤而去。楊漣劾魏忠賢，光斗與其謀，又與攀龍共發(fā)崔呈秀贓私，忠賢暨其黨咸怒。及忠賢逐南星、攀龍、大中，次將及漣、光斗。光斗憤甚，草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪，擬十一月二日上之，先遣妻子南還。忠賢诇知，先二日假會推事與漣俱削籍。群小恨不已，復(fù)構(gòu)文言獄，入光斗名，遣使往逮。父老子弟擁馬首號哭，聲震原野，緹騎亦為雪涕。至則下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄，漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。諸人俱自誣服，光斗坐贓二萬。忠賢乃矯旨，仍令顯純五日一追比，不下法司，諸人始悔失計。容城孫奇逢者，節(jié)俠士也，與定興鹿正以光斗有德于畿輔，倡議醵金，諸生爭應(yīng)之。得金數(shù)千，謀代輸，緩其獄，而光斗與漣已同日為獄卒所斃，時五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，贓猶未竟。忠賢令撫按嚴(yán)追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。忠賢既誅，贈光斗右都御史，錄其一子。已，再贈太子少保。福王時，追謚忠毅。

(節(jié)選自《明史·左光斗傳》)

14.孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗?救助成功沒有?請簡要說明。

考查角度作答要求文本內(nèi)容答案要點關(guān)鍵詞分析原因探尋結(jié)果簡要說明容城孫奇逢者,節(jié)俠士也,與定興鹿正以光斗有德于畿輔,倡議醵金,諸生爭應(yīng)之對京都附近地區(qū)有恩德以,有德得金數(shù)千,謀代輸,緩其獄,而光斗與漣已同日為獄卒所斃被害,沒成功而,已,斃

參考答案：

第一問：左光斗對京都附近地區(qū)有恩德。

第二問：沒有成功，在救助過程中左光斗被害。

參考譯文：

容城人孫奇逢，是一個正值俠義之士，和定興人鹿正都認(rèn)為光斗為官時(對京城所管轄地區(qū)的人民)有恩德，倡議為他們湊齊錢款，人們爭相響應(yīng)。共捐得數(shù)千兩銀子，商量要代(他們)繳納罰金，來緩解他們的訟事，但左光斗已經(jīng)與楊漣在同一天被獄卒殺害，當(dāng)時是天啟五年七月二十六日，左光斗終年五十一歲。

要求學(xué)生比較參考答案和參考譯文，達成共識：答案必須提煉、概括。

五、典題再練

【2021年湖南省永州市第一次模擬考試題】(節(jié)選)

時四方用兵，需餉急，濂綜核無遺，議上撙節(jié)便宜十六事，國用得無乏。初，帝即位，詔免景泰二年天下租十之三。濂檄有司，但減米麥，其折收銀布絲帛者征如故。三年二月，學(xué)士江淵以為言，命部查理。濂內(nèi)慚，抵無有。給事中李侃等請詰天下有司違詔故。濂恐事敗，乃言：“銀布絲帛，詔書未載，若概減免，國用何資？”于是給事中御史劾濂失信于民，為國斂怨，且訐其陰事。帝欲宥之，而侃與御史王允力爭，遂下都察院獄。越三日釋之，削宮保，改工部。吏部尚書何文淵言理財非濂不可，乃復(fù)還戶部。濂上疏自理，遂乞骸骨，帝慰留之。東宮建，復(fù)宮保。尋復(fù)條上節(jié)軍匠及僧道冗食共十事。五年卒官，以軍功追封沭陽伯，謚榮襄。

濂剛果有才，所至以嚴(yán)辦稱，然接下多暴怒。在刑部持法稍深。及為戶部，值兵興財詘，頗厚斂以足用云。

(選自《明史·列傳四十八》，有刪改)

14．金濂為什么最終被關(guān)進了都察院監(jiān)獄？請分條概括其原因。

考查角度作答要求文本內(nèi)容答案要點關(guān)鍵詞分析原因分條概括濂檄有司,但減米麥,其折收銀布絲帛者征如故違背詔令,只減米麥,其他租稅照舊征收折收,如故學(xué)士江淵以為言,命部查理。濂內(nèi)慚,抵無有……于是給事中御史劾濂失信于民,為國斂怨引起民怨,抵賴狡辯,被給事中和御史彈劾查理,抵無有,于是,劾帝欲宥之,而侃與御史王允力爭,遂下都察院獄給事中李侃和御史王允極力反對宥,力爭,遂

答案一：①皇上詔令免除全國租稅的十分之三，而金濂卻違背詔令傳檄有關(guān)官員，只減征米麥，其他折收銀兩和布匹絲帛的照舊征收。②給事中和御史向皇上彈劾金濂失信于民，使百姓怨恨國家。③皇上想寬恕他，而李侃和御史王允極力反對。

答案二：①金濂違背詔令，只減征米麥，其他折收的租稅照舊征收。②金濂遭調(diào)查，恐?jǐn)÷恫⒔妻q，被給事中和御史彈劾。③給事中李侃和御史王允極力反對皇帝寬恕金濂。

學(xué)生仔細比對，找出最恰當(dāng)?shù)拇鸢覆⒔o出理由。

答題要領(lǐng)：找出隱藏信息，并提煉歸納。

六、創(chuàng)新擬題

請參考2020年新高考Ⅰ卷的文言文簡答題，再擬一道“分析原因”的試題。

提示：要體現(xiàn)“考查角度”“作答要求”等要素；可以從人、事等角度切入。

示例：

①左光斗愛國愛民，最終卻冤死獄中，為什么？請分條概括原因。

②魏忠賢為什么記恨左光斗？請簡要說明。

③楊漣、左光斗等人為什么要承認(rèn)莫須有的罪名？請簡要說明。

④左光斗愛國愛民，最終卻冤死獄中，為什么？請分條概括原因。

考查角度作答要求文本內(nèi)容答案要點分析原因分條概括捕治吏部豪惡吏,獲假印七十余,假官一百余人為國除害卻埋下禍根閹人劉朝稱東宮令旨,索戚畹廢莊。光斗不啟封還之楊漣劾魏忠賢,光斗與其謀,又與攀龍共發(fā)崔呈秀贓私,忠賢暨其黨咸怒草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪,擬十一月二日上之群小恨不已,復(fù)構(gòu)文言獄,入光斗名得罪閹黨,慘遭奸臣和小人報復(fù)、迫害諸人俱自誣服,光斗坐贓二萬。忠賢乃矯旨,仍令顯純五日一追比,不下法司,諸人始悔失計缺乏斗爭經(jīng)驗,屈打成招又低估閹黨的決心,最終害了自己

七、課后演練

張嘉貞，蒲州猗氏人也。弱冠應(yīng)五經(jīng)舉，拜平鄉(xiāng)尉，坐事免歸鄉(xiāng)里。長安中，侍御史張循憲為河?xùn)|采訪使，薦嘉貞材堪憲官，請以己之官秩授之。則天召見，垂簾與之言，嘉貞奏曰：“以臣草萊而得入謁九重，是千載一遇也。咫尺之間，如隔云務(wù)，競不睹日月，恐君臣之道有所未盡?！眲t天遽令卷簾，與語大悅，擢拜監(jiān)察御史。累遷中書舍人，歷秦州都督、并州長史，為政嚴(yán)肅，甚為人吏所畏。開元初，因奏事至京師，上聞其善政，數(shù)加賞慰。嘉貞因奏曰：“臣少孤，兄弟相依以至今。臣弟嘉祜今授鄯州別駕，與臣各在一方，同心離居，魂絕萬里。乞移就臣側(cè)近，臣兄弟盡力報國，死無所恨?！鄙霞纹溆褠郏馗募蔚v為忻州刺史。時突厥九姓新來內(nèi)附，散居太原以北，嘉貞奏請置軍以鎮(zhèn)之，于是始于并州置天兵軍，以嘉貞為使。六年春，嘉貞又入朝。俄有告其在軍奢僭及贓賄者，御史大夫王晙因而劾奏之，按驗無狀，上將加告者反坐之罪。嘉貞奏曰：“昔者天子聽政于上，瞍賦曚誦，百工諫，庶人謗，而后天子斟酌焉。今反坐此輩，是塞言者之路，則天下之事無由上達。特望免此罪，以廣謗誦之道。”從之，遂令減死，自是帝以嘉貞為忠。嘉貞又嘗奏曰：“今志力方壯，是效命之秋，更三數(shù)年，即衰老無能為也。惟陛下早垂任使，死且不憚。”上以其明辯，尤重之。嘉貞雖久歷清要，然不立田園。及在定州，所親有勸植田業(yè)者，嘉貞曰：“吾忝歷官榮，曾任國相，未死之際，豈憂饑餒?若負(fù)譴責(zé)，雖富田莊，亦無用也。比見朝士廣占良田，及身沒后，皆為無賴子弟作酒色之資，甚無謂也?！甭?wù)呓試@伏。

(摘編自《舊唐書·列傳四十九》)

14.唐玄宗為何越來越看重張嘉貞？請結(jié)合文本簡要說明。

參考答案：