遲航 邵雪

摘要：在2018年初，教育部發(fā)布了普通高中最新課程方案，其中外語加入西班牙語。由于吉林師范大學(xué)主打師范教育類專業(yè)，又設(shè)有西語專業(yè)，組織吉師“西”望工程大創(chuàng)項目。由于吉林師范大學(xué)與省內(nèi)各中小學(xué)聯(lián)系緊密，可以借此契機，提倡先與省內(nèi)中學(xué)或小學(xué)開展吉師“西”望工程，提升高校畢業(yè)生專業(yè)素養(yǎng)，緩解本地就業(yè)問題和人才流失問題。

關(guān)鍵詞：西班牙語教育;本科生就業(yè);緩解社會問題

一、引言

近年來，由于中國向好發(fā)展的態(tài)勢十分顯著，從經(jīng)濟，科技，教育領(lǐng)域都得到了巨大的提升和長足的進步，從國家的經(jīng)濟發(fā)展來看，中國一直與亞非拉國家進行進出口貿(mào)易，與亞洲、非洲、拉丁美洲多國家保持多年來的持續(xù)穩(wěn)定合作，近些年來中國倡導(dǎo)的“一帶一路”，拉丁美洲國家進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等，都為中國與拉美地區(qū)的合作提供了客觀的條件。中國教育部在2018年宣布將西班牙語加入高考，所以有很多同學(xué)和家長對于這門考試中的“新人”感興趣，同時在西班牙語高考的逐漸普及下，中學(xué)對于西語教師的需求量將會提高，吉林省高校紛紛建立西班牙語系，為國家輸送西語人才。但是，本科畢業(yè)生專業(yè)能力不足無法應(yīng)對工作需要、本地對西班牙語認知度不夠、本地西語崗位數(shù)量少、吉林省中學(xué)的西班牙語教學(xué)還沒有完全普及等一系列問題使吉林省西語圈也陷入一個困境。因此，2020年組織吉師“西”望工程大創(chuàng)項目對西語教學(xué)模式進行大膽創(chuàng)新、加強與校外企業(yè)的合作、對西語文化進行推廣，提高民眾認知度，在一定程度上對吉林省西班牙語環(huán)境進行提升。

二、推廣西班牙語以及西語國家文化

（一）、西語推廣的阻礙和困難

很多時候我們把西語教學(xué)的角度放在了國內(nèi)的中學(xué)生身上，主要原因就是因為西語加入高考，成為應(yīng)試教育。國內(nèi)大部分學(xué)生的第二門外語都是英語，高中以前一直以英語作為二外，很難用高中三年學(xué)習(xí)好一門作為應(yīng)試教育下的語言，并且取得好成績。由于不了解西語和西語文化，很少會有人臨時變更西語作為高考應(yīng)試的外語科目，西語高考就很難推行下去，中學(xué)的西語教學(xué)也很難普及，中學(xué)對西語教師的需求不大。尤其在我省，這種情況這對高校的西語畢業(yè)生是極為不利的，西語在教師領(lǐng)域的需求量是遠遠不如基礎(chǔ)學(xué)科的，如果不加強西語文化的傳播，省內(nèi)對于西語的認識度較低，極難推行中學(xué)的西語科目。

（二）、擴大傳播范圍

眾所周知，語言的學(xué)習(xí)是越早越好的，在孩子的思維模式?jīng)]有固定的時候，輸入一些其他的元素，會更容易被孩子從小吸收和運用。目前，[1]西班牙語文化的傳播主要有教學(xué)傳播、民間文化交流和影視音樂傳播這三種方式。應(yīng)該在省內(nèi)開展體驗西語文化的活動，創(chuàng)建一個西語的語言環(huán)境，這樣既有利于西語專業(yè)學(xué)生提高自身專業(yè)能力，也通過自身專業(yè)把西語傳播給其他非西語專業(yè)人，將傳播范圍擴大，從而擴大西語的影響力。

三、創(chuàng)新西語教育模式

（一）、混齡制教學(xué)

混齡制教學(xué)就是要打破年齡、年級的限制，讓所有人都在同一個西語的環(huán)境下交流互動、學(xué)習(xí)分享，真實還原一個西語文化下的世界，[2]混齡活動是打破年齡班級的限制，將不同年齡或能力水平的人混合在一起開展活動，創(chuàng)設(shè)了一個逼真的類似于成人的社會環(huán)境。這樣會極大程度的提升他們對西語文化的興趣，也會讓其西語的運用更加靈活。

（二）、拒絕過分課堂化

過分課堂化的講授方式并不適用于西語這種在熱情奔放民族文化影響下的語言，可以多一些課堂互動，不要滿堂灌，也不要教師自己夸夸其談，多用一些方式調(diào)動起學(xué)生的積極性，防止課堂氣氛僵硬化，可以借助多媒體來進行一些影音的播放，[3]課堂教學(xué)中合理運用多媒體技術(shù)，可以和傳統(tǒng)課堂達到從旁輔助，相輔相成的作用，可以收到良好的教學(xué)效果，還原最真實的西語文化。

四、促進本地就業(yè)緩解西語畢業(yè)生青年人才流失

（一）、出現(xiàn)問題的原因

實際上吉林省在國內(nèi)屬于教育大省，每年有大量高校畢業(yè)生，吉林省政府目前也針對人才流失問題提出了一系列舉措，有效緩解了人才流失問題。青年人就業(yè)問題和一個地區(qū)的老齡化問題息息相關(guān)，首先，一個地區(qū)的老齡化問題和該地區(qū)人群的年齡比例有關(guān)，也就是說，東北地區(qū)的老齡化問題不只是因為老年人數(shù)量不斷增多，主要是因為年輕人的大量向外輸出導(dǎo)致的年齡比例出現(xiàn)偏差，那么在人才輸出大軍中，高校畢業(yè)生是占有一定份額的。

（二）針對此現(xiàn)象的舉措

以吉林省西班牙語專業(yè)高校畢業(yè)生為例，如果能夠通過吉師“西”望工程項目進行校企合作，如果在省內(nèi)能夠為西語畢業(yè)生尋找實踐基地與合適的就業(yè)崗位，那么吉林省對與西語畢業(yè)生的吸引力就會進一步加大，從而就會進一步促進西班牙語在吉林省傳播，提高西語影響力，在吉林省可以打造一個西班牙語良性發(fā)展的生態(tài)閉環(huán)，如果可以讓吉林省的西班牙語生態(tài)圈可以成為全國的試點，然后進行推廣，那么不僅能解決在本地西語畢業(yè)生的就業(yè)難的問題，也能吸引更多青年人才來到吉林省，緩解人才流失問題，也為省內(nèi)經(jīng)濟與教研事業(yè)做出貢獻。

五、結(jié)語

隨著省內(nèi)各高校不斷開設(shè)建立西班牙語系，吉林省的西語環(huán)境會進一步的改善，對于西語的教學(xué)研究也會更加深化，教學(xué)方式也會更加豐富，吉師“西”望工程項目在其中起到一個推動器的作用，讓整個進程更加的快速且順利，為吉林省西語圈貢獻出一份力量，西語環(huán)境的打造是一個宏偉的計劃，更需要多方努力探索，也需要每個西語人共同奮斗。

參考文獻：

[1]陳化雨.班牙語文化的傳播困境分析[J].傳媒論壇，2020，3（20）：120-121.

[2]張慧儀.讓兒童教兒童“小先生制”之混齡活動理念實施研究[J].考試周刊，2016（33）：184.

[3]李光國.淺論多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用[J].學(xué)周刊，2021（19）：123-124.

基金項目：2020年吉林省大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目（2020JLSFDX-WY03）

作者簡介：

遲航（2000-），男，漢族，吉林吉林人，吉林師范大學(xué)本科在讀，西班牙語專業(yè)