張霞 許秀梅

摘要：本研究以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)新型女職業(yè)農(nóng)民法律素質(zhì)培訓(xùn)班的60名女學(xué)員調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，構(gòu)建新型女職業(yè)農(nóng)民的勝任素質(zhì)評價模型，應(yīng)用OWA算子函數(shù)，對新型女職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行評價。評價結(jié)果顯示，新型女職業(yè)農(nóng)民整體受教育程度不高，在勝任素質(zhì)方面還存在不同程度的提升空間，尤其在生態(tài)素質(zhì)方面須要提高。最后根據(jù)各維度素質(zhì)存在的不足，從加強本土女農(nóng)民基礎(chǔ)教育、吸引女大學(xué)生成為新型女職業(yè)農(nóng)民、消除女農(nóng)民社會性別差異、與農(nóng)業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)等方面提出新型女職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)提升路徑。

關(guān)鍵詞：OWA算子函數(shù);新型女職業(yè)農(nóng)民;勝任素質(zhì);評價;素質(zhì)提升

中圖分類號：F323.6;G725 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A

文章編號：1002-1302（2021）07-0021-06

收稿日期：2020-08-28

資助基金：山東省社會科學(xué)規(guī)劃項目（編號：19CQXJ39）;青島市社會科學(xué)規(guī)劃項目（編號：QDSKL1901173）;青島農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育課題（編號：JXJY20-01）。

作者簡介：張 霞（1985—），女，山東青島人，碩士研究生，研究方向為農(nóng)業(yè)管理。E-mail：877014178r@qq.com。

通信作者：許秀梅，博士，教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。E-mail：shareshareshare@163.com。

2020年中央一號文件提出要推動人才下鄉(xiāng)，加快構(gòu)建高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，培養(yǎng)更多懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)業(yè)并且能夠扎根鄉(xiāng)村的人才，推動更多農(nóng)業(yè)科技成果應(yīng)用到田地里[1]。然而，目前在田間地頭參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民女性居多，約占農(nóng)村農(nóng)業(yè)從業(yè)者總數(shù)的65%[2]。造成這一現(xiàn)象的原因是男性勞動力在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中選擇外出打工[3]。女農(nóng)民則無疑成為我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的重要力量。但目前大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)女農(nóng)民文化程度不高、職業(yè)素質(zhì)較低，不能較好地適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。為了更好地發(fā)揮女性農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展中的作用，須不斷提高女性農(nóng)民從業(yè)素質(zhì)，將其培育成新型職業(yè)農(nóng)民。本研究擬通過構(gòu)建新型女職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)評價模型，對新型女職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)的現(xiàn)狀進(jìn)行評價研究，找出問題與不足，針對性地提出提升建議，以上分析可以為提升鄉(xiāng)村振興人才培育效果提供有益的借鑒。

1 相關(guān)文獻(xiàn)綜述

1.1 新型女職業(yè)農(nóng)民

近年來，一些學(xué)者對以務(wù)農(nóng)為職業(yè)的現(xiàn)代女性農(nóng)業(yè)從業(yè)者進(jìn)行了不同程度的探究。其中楊德興等認(rèn)為，女性農(nóng)業(yè)從業(yè)者是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)不可或缺的主體力量[4]。楊亞利指出，農(nóng)村青壯年男勞動力在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的情況下大量外出務(wù)工，女性農(nóng)民則無疑變成農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的主體力量，并且指出其普遍存在文化程度和道德素質(zhì)偏低的現(xiàn)象[5]?？捣济裾J(rèn)為，在我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展越來越以女性為主的背景下，要解決我國的農(nóng)民問題關(guān)鍵要不斷培育新型職業(yè)女農(nóng)民[6]。從鄉(xiāng)村振興的角度看，在農(nóng)村勞動力中，女性農(nóng)民占3/5以上[7]，農(nóng)業(yè)女性化特征日益明顯[8]，培育新型女職業(yè)農(nóng)民能夠在很大程度上助推鄉(xiāng)村振興工作。楊梅等指出，現(xiàn)代女性農(nóng)業(yè)從業(yè)者培育工作刻不容緩，應(yīng)被深刻認(rèn)識，對女性職業(yè)農(nóng)民加以器重，為鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展增加力量[9]。胡紅等認(rèn)為，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迫切需要解決的問題就是提高女性農(nóng)業(yè)從業(yè)者的知識和技術(shù)水平，而女農(nóng)民在獲得農(nóng)業(yè)技術(shù)知識方面是被動、從屬的角色，因此在培育女農(nóng)民時應(yīng)注意多采用更適合于女農(nóng)民的培育方式[10]。綜合以上學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，在新型女職業(yè)農(nóng)民的研究上大多是對現(xiàn)狀及問題進(jìn)行統(tǒng)計描述，然后從宏觀上提出解決對策。本研究把以上多位學(xué)者的研究結(jié)論作為研究依據(jù)并對研究的不足之處進(jìn)行總結(jié)。發(fā)現(xiàn)前人的研究沒有針對性地制定培養(yǎng)路線，有的放矢地提出措施建議。本研究在前人研究的基礎(chǔ)上，聚焦現(xiàn)代女性職業(yè)農(nóng)民，分析現(xiàn)代女性農(nóng)業(yè)從業(yè)者存在的問題與不足，并提出措施建議。

1.2 新型女職業(yè)農(nóng)民職業(yè)勝任素質(zhì)

新時代的農(nóng)民，應(yīng)具備符合農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的職業(yè)勝任素質(zhì)[11]。圍繞勝任素質(zhì)，多位學(xué)者進(jìn)行了不同視角的探究。楊艷麗等構(gòu)建了新型職業(yè)農(nóng)民應(yīng)具有的文化知識水平、農(nóng)業(yè)常識和市場營銷、產(chǎn)品推廣、專業(yè)技術(shù)、團隊合作等生產(chǎn)經(jīng)營能力以及人際溝通能力、使用新技術(shù)新要素的能力還有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力等從業(yè)素質(zhì)體系[12]。陳春霞等提出，新型職業(yè)農(nóng)民的勝任素質(zhì)由從農(nóng)動機、模式創(chuàng)新力、關(guān)系資本積累能力、農(nóng)人新思維等17項要素構(gòu)成[13]。為了解決誰來種地、如何種地的問題，勢必需要一批以農(nóng)業(yè)為固定職業(yè)的新型人才，即新型職業(yè)農(nóng)民[14]。近年來，農(nóng)村越來越多的男性選擇進(jìn)城務(wù)工或從事其他非農(nóng)職業(yè)，據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者中女性約占65%，女性農(nóng)業(yè)從業(yè)者在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮主要作用[15]。

縱觀幾位學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)者們從不同視角建立指標(biāo)體系進(jìn)行評價研究，但是都沒有針對女性職業(yè)農(nóng)民獨有的特點，建立符合新型女職業(yè)農(nóng)民特質(zhì)的指標(biāo)體系。因此，本研究將結(jié)合新型女職業(yè)農(nóng)民區(qū)別于男性農(nóng)業(yè)從業(yè)者的特點，建立一套符合新型女職業(yè)農(nóng)民特質(zhì)的勝任素質(zhì)指標(biāo)評價體系，對當(dāng)前我國新型女職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行具體評估，并以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)新型女職業(yè)農(nóng)民法律素質(zhì)培訓(xùn)班為例進(jìn)行實地調(diào)查，通過調(diào)查，從多維度分析當(dāng)前新型女職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)的現(xiàn)狀與不足，盡可能全面地提出措施建議，以期為我國新型女性農(nóng)業(yè)人才培育工作提供參考。

2 新型女職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)模型構(gòu)建

2.1 一級指標(biāo)設(shè)計

本研究通過文獻(xiàn)分析法，整理出以下8個維度的一級指標(biāo)：基本特質(zhì)（B1）是指與新型女職業(yè)農(nóng)民職業(yè)特征相符的基本能力，這些能力可以是先天具備的也可以是后天習(xí)得的;科技素質(zhì)（B2）是指新型女職業(yè)農(nóng)民對農(nóng)業(yè)科技意識、科技知識、科技技能以及科技信息和科技價值觀所掌握的程度以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中熟練應(yīng)用的程度[16];經(jīng)營管理素質(zhì)（B3）是新型女職業(yè)農(nóng)民的市場信息分析能力、市場機會識別能力以及資源整合能力等各方面的經(jīng)營管理素質(zhì)水平[17];法律素質(zhì)（B4）是指新型女職業(yè)農(nóng)民對與其自身相關(guān)的生產(chǎn)、生活方面的法律知識、行政法規(guī)的掌握程度[18];思想道德素質(zhì)（B5）是指新型女職業(yè)農(nóng)民在個人品德方面能做到誠信正直、有責(zé)任心并樂于分享勞動經(jīng)驗和心得感受的程度;身心健康素質(zhì)（B6）包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，身體素質(zhì)主要是指新型女職業(yè)農(nóng)民自身身體健康狀況和對自身健康水平的管理能力，心理素質(zhì)是指新型女職業(yè)農(nóng)民在思想、感情等方面的內(nèi)心活動，良好的心理素質(zhì)，如積極進(jìn)取、自信樂觀等;專業(yè)素質(zhì)（B7）是指個體經(jīng)過培訓(xùn)和考核后獲得的農(nóng)業(yè)方面或其他有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展方面的專業(yè)技術(shù)能力;生態(tài)素質(zhì)（B8）是指新型女職業(yè)農(nóng)民是否具有能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的綠色環(huán)保意識和安全生產(chǎn)責(zé)任感，是否能全面掌握生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合知識。

2.2 二級指標(biāo)設(shè)計

8個維度只是對新型女職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)模型的框架性描述，為了讓模型具有更好的可操作性，本研究對8個維度做出更加詳細(xì)的二級指標(biāo)進(jìn)行描述，在綜合前人研究成果的基礎(chǔ)上，擬從受教育程度、職業(yè)認(rèn)同、主體意識等3個指標(biāo)來描述基本特質(zhì);擬從科技意識、科技知識、科技實踐能力等3個指標(biāo)來描述科技素質(zhì);擬從識別市場機會能力、資源整合能力、信息分析能力等3個指標(biāo)來描述經(jīng)營管理素質(zhì);擬從法律政策知識、法律思維、法律敏感度等3 個方面來描述法律素質(zhì);擬從誠信正直、責(zé)任意識、共享意識等3個指標(biāo)來描述思想道德素質(zhì);擬從積極進(jìn)取、自信樂觀、健康管理能力等3個指標(biāo)來描述身心健康素質(zhì);擬從農(nóng)業(yè)綜合知識、市場營銷知識、財務(wù)管理知識等3個指標(biāo)來描述專業(yè)素質(zhì);擬從綠色環(huán)保意識、安全綠色生產(chǎn)責(zé)任、生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合知識等3個指標(biāo)來描述生態(tài)素質(zhì)。建立起新型女職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)評價指標(biāo)體系（表1）。

3 研究設(shè)計

本研究用專家打分法、訪談法確定新型女職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)模型的各項一級指標(biāo)和二級指標(biāo)權(quán)重。訪談對象是青島市西海岸參加青島農(nóng)業(yè)大學(xué)新型女職業(yè)農(nóng)民法律培訓(xùn)班的學(xué)員。然后結(jié)合OWA算子函數(shù)對各級指標(biāo)進(jìn)行計算分析。根據(jù)一二級指標(biāo)設(shè)計問卷內(nèi)容，將設(shè)計好的問卷發(fā)放給該期培訓(xùn)學(xué)員。調(diào)查過程中，向?qū)W員發(fā)放調(diào)查問卷，總共發(fā)出 60 份，收回有效問卷57份，回收率達(dá)到98.3%。

為了保證問卷可信度，本研究在獲取問卷數(shù)據(jù)后，對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行了信度、效度檢驗，以保障問卷設(shè)計的科學(xué)性。首先，用科倫巴赫 （Cronbachsα）一致性系數(shù)來進(jìn)行效度檢驗，根據(jù)α系數(shù)的檢驗標(biāo)準(zhǔn)可知，α越大，表明問卷設(shè)計可靠性越大。本研究設(shè)計問卷信度系數(shù)為0.968，大于0.9，各個維度的α系數(shù)也都大于0.7，說明研究數(shù)據(jù)總體與維度信度較高，基于該問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析將得到具有可靠性的結(jié)果。接下來進(jìn)行效度分析，采用常用的KMO檢驗法。本研究中KMO的值為0.766，表明數(shù)據(jù)亦具有較高效度?；谠摂?shù)據(jù)所做的統(tǒng)計分析具有較好的可信度。

4 基于OWA算子的新型女職業(yè)農(nóng)民職業(yè)勝任素質(zhì)評價

4.1 一級指標(biāo)權(quán)重計算與分析

通過專家訪談，邀請6位新型職業(yè)農(nóng)民培育方面的專家對各項指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重評分，運用OWA算子，計算新型女職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)的8個一級指標(biāo)權(quán)重值。這種方法能最大限度減少決策數(shù)據(jù)極值對整體決策數(shù)據(jù)的影響，使確定的指標(biāo)權(quán)重相對合理，具體步驟如下。

4.1.1 專家打分

邀請6位專家，根據(jù)同一層次指標(biāo)的重要性程度對新型職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)評價指標(biāo)（Cij）進(jìn)行打分（0～10分），得到原始決策數(shù)據(jù)（a1，a2，a3，…，an-1，an），將已知決策數(shù)據(jù)按降序排列，并從0開始重新編號，得到新數(shù)列（b0，b1，b2，…，bn-2，bn-1 ），其中（b0≥b1≥b2≥…≥bj≥…≥bn-2≥bn-1 ）。

4.1.2 位置賦權(quán)

數(shù)據(jù)bj的比重分別對應(yīng)組合數(shù)Cjn-1，也即n個數(shù)據(jù)b0，b1，b2，…，bn-1分別對應(yīng)n個組合數(shù)C0n-1，C1n-1，C2n-1，…，Cn-1n-1，故得賦權(quán)向量：

kj+1=Cjn-1∑n-1k=0Ckn-1，j=0，1，2，…，n-1。（1）

根據(jù)二項式定理，有：

∑n-1k=0Ckn-1=2n-1。（2）

即得kj+1=Cjn-12n-1，j=0，1，2，…，n-1。（3）

4.1.2.1 確定絕對權(quán)重

利用賦權(quán)向量（kj+1 ）對打分?jǐn)?shù)據(jù)集 （b0，b1，b2，…，bn-2，bn-1 ）進(jìn)行加權(quán)，得到新型職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)評價指標(biāo)Cij的絕對權(quán)重值（ωi′）：

ωi′=∑n-1k=0kj+1bj，i=1，2，…，m。（4）

式中：m表示指標(biāo)因素的個數(shù)。

4.1.2.2 確定相對權(quán)重

計算新型職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)評價指標(biāo)Cij的相對權(quán)重值（ωi），即

ωi=ωi′∑mi=1ωi′，i=1，2，…，m。（5）

專家打分結(jié)果見表2。

根據(jù)公式（1）至公式（5），可得一級指標(biāo)的相對權(quán)重見表3。

由表3可知，身心健康素質(zhì)指標(biāo)權(quán)重為 0.140 3，是所有一級指標(biāo)中最重要的指標(biāo);次重要指標(biāo)為為經(jīng)營管理素質(zhì)，權(quán)重為0.130 8; 法律素質(zhì)和思想道德素質(zhì)權(quán)重分別為0.130 5、0.126 4，位列第3、第4;科技素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)同為次不重要指標(biāo)，而最不重要的2個指標(biāo)為基本特質(zhì)和生態(tài)素質(zhì)。

4.2 二級指標(biāo)權(quán)重計算與分析

根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，計算每項二級指標(biāo)在其所屬一級指標(biāo)中的權(quán)重并排序，具體見表4。

分析表4可知，在基本特質(zhì)中主體意識排第1位，說明經(jīng)過前期的培育，新型女職業(yè)農(nóng)民的主體意識已經(jīng)有了很大程度的提高，然而與男性職業(yè)農(nóng)民相比，女性平時忙于家庭事務(wù)，因此學(xué)習(xí)主動性不強，學(xué)習(xí)能力也落后于男性，這也導(dǎo)致新型女職業(yè)農(nóng)民的受教育程度偏低，普遍得不到提高;在科技素質(zhì)中，科技實踐能力得分最高，說明新型女職業(yè)農(nóng)民的實踐能力在培育過程中得到了明顯提高，然而由于總體文化素質(zhì)偏低等原因，新型女職業(yè)農(nóng)民計算機互聯(lián)網(wǎng)知識匱乏，而且缺乏創(chuàng)新能力;在經(jīng)營管理素質(zhì)中，信息分析能力占第1位，說明新型女職業(yè)農(nóng)民的信息分析能力已經(jīng)有所提升，但資源整合能力仍然較差，市場眼光不足，不能及時了解市場動向和把握市場機會;在法律素質(zhì)中，法律政策知識排名第1，說明目前新型女職業(yè)農(nóng)民來經(jīng)過培訓(xùn)已經(jīng)初步掌握了一定的法律知識，但法律敏感度和法律思維仍然不足;在思想道德素質(zhì)中，誠信正直和責(zé)任意識并列第1位，說明新型女職業(yè)農(nóng)民能夠做到誠信正直并具有一定的責(zé)任意識，但在經(jīng)營傳承與分享方面仍然做的不夠好;在身心健康素質(zhì)中，積極進(jìn)取排第1位，說明新型女職業(yè)農(nóng)民已經(jīng)有了改變現(xiàn)狀積極進(jìn)取的態(tài)度。而女性農(nóng)民主體參與培育具有很強的示范作用，能夠?qū)ι磉吰渌r(nóng)民產(chǎn)生積極影響，但其自身仍存在自信心不足等悲觀現(xiàn)象，身心健康管理意識也比較薄弱;在專業(yè)素質(zhì)中，農(nóng)業(yè)綜合知識排第1位，說明作為農(nóng)民，新型女職業(yè)農(nóng)民已經(jīng)掌握了一定的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，但其他方面的專業(yè)知識仍有待提高;在生態(tài)素質(zhì)中，綠色環(huán)保意識排第1位，說明新型女職業(yè)農(nóng)民的綠色環(huán)保意識初步形成，但生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合知識仍有待充實，安全綠色生產(chǎn)責(zé)任感不足，須要不斷提高。

4.3 組合權(quán)重計算與綜合評價分析

由表5可知，經(jīng)過權(quán)重排序后，部分指標(biāo)排名并列，因此24項二級指標(biāo)權(quán)重總體按照1～12名排序。根據(jù)排名分析，本研究總結(jié)出新型女職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)狀況，具體如下。

文化程度普遍偏低?；咎刭|(zhì)中的受教育程度排第12名，是所有素質(zhì)中得分最低的指標(biāo)，說明新型女職業(yè)農(nóng)民的文化程度普遍偏低。

科技素質(zhì)還存在差距。科技素質(zhì)中的3項二級指標(biāo)科技實踐能力、科技意識、科技知識排名分別為第7、第8、第9，女性職業(yè)農(nóng)民的科技素質(zhì)有所提高，但距離鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體要求還存在較大差距。

經(jīng)營管理水平有待提高。在經(jīng)營管理素質(zhì)中，資源整合能力和信息分析能力排名第4，識別市場機會能力排名第5?？傮w來看，經(jīng)過培育，新型女職業(yè)農(nóng)民已經(jīng)具備較高的資源整合能力和信息分析能力，并且已經(jīng)具備了一定的市場風(fēng)險意識，具有一定的識別市場機會的能力，整體來看新型女職業(yè)農(nóng)民的經(jīng)營管理水平已經(jīng)有所提高，但仍有較大的進(jìn)步空間。

法律知識不足。法律素質(zhì)中，法律政策知識排名第3，法律思維和法律敏感度排名第6。過去，新型女職業(yè)農(nóng)民掌握的法律知識局限在選舉、婚姻、繼承等政治、生活方面，經(jīng)過一段時間的專題培訓(xùn)，新型女職業(yè)農(nóng)民所掌握的專業(yè)性法律知識明顯增多。大部分女性職業(yè)農(nóng)民已經(jīng)初步建立基本的法治觀念，認(rèn)可用法律手段來解決問題。然而，一旦遇到具體問題，絕大多數(shù)農(nóng)村婦女仍然選擇非法律手段解決問題?？梢姡鄶?shù)女性職業(yè)農(nóng)民的法律思維和法律敏感度仍不強，不能真正落實到實際行動中。

思想道德素質(zhì)偏低。從表5中可以看出，思想道德素質(zhì)中的共享意識排第7名，誠信正直和責(zé)任意識都排第5名。目前女性農(nóng)民的思想道德觀念依然處在比較陳舊的傳統(tǒng)模式，共享意識淡薄，小農(nóng)思想嚴(yán)重，存在“等、要、靠”的現(xiàn)象。因此，新型女職業(yè)農(nóng)民的共享意識培育工作有待加強，整體思想道德素質(zhì)仍有待提高。

繼續(xù)保持良好的身心健康素質(zhì)。由表5可知，隨著生活水平的提高，新型職業(yè)女農(nóng)民的身心健康素質(zhì)良好。然而仍然存在小部分的女農(nóng)民對身心健康認(rèn)識不足，健康查體意識淡薄，即使查出問題，也迫于經(jīng)濟壓力，不想去醫(yī)治，覺得小毛病忍忍就好了。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國每年有約 16 萬名農(nóng)村婦女存在心理健康問題[19]。顯然，新型女職業(yè)農(nóng)民的身體健康素質(zhì)和心理健康素質(zhì)還有提升空間。因此，在繼續(xù)保持新型女職業(yè)農(nóng)民良好的身心健康素質(zhì)的同時，要幫助身心健康素質(zhì)較弱的女農(nóng)民提高自身健康素質(zhì)。

專業(yè)理論知識薄弱。由表5可知，財務(wù)管理知識排名第11，科技知識、市場營銷知識、生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合知識并列第9名，排名也比較靠后，這說明新型女職業(yè)農(nóng)民沒有形成系統(tǒng)的現(xiàn)代專業(yè)理論知識，知識結(jié)構(gòu)缺乏時代性、先進(jìn)性、實用性，無法應(yīng)對新時代農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。

綠色生態(tài)環(huán)保發(fā)展理念不足。生態(tài)素質(zhì)中的3項二級指標(biāo)排名分別為第8、第9、第10，可見生態(tài)素質(zhì)總體排名靠后，說明新型女職業(yè)農(nóng)民的綠色環(huán)保意識、生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合知識、安全綠色生產(chǎn)責(zé)任素質(zhì)已經(jīng)跟不上新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的要求，因此，當(dāng)前應(yīng)著力培育新型女職業(yè)女農(nóng)民的綠色生態(tài)環(huán)保發(fā)展理念，提高其生態(tài)素質(zhì)。

5 新型女職業(yè)農(nóng)民勝任素質(zhì)提升路徑

5.1 著力提高新型女職業(yè)農(nóng)民受教育程度

本研究結(jié)果表明，新型女職業(yè)農(nóng)民受教育程度普遍不高，要解決這一問題，應(yīng)做到內(nèi)優(yōu)外化。所謂“內(nèi)優(yōu)”是指要提高本土新型女職業(yè)農(nóng)民的文化教育水平，尤其農(nóng)村基礎(chǔ)教育應(yīng)受到高度重視，在農(nóng)村基礎(chǔ)教育方面應(yīng)該投入更多的資金，使農(nóng)村教學(xué)環(huán)境變得越來越好，才會有更多的人才愿意留在農(nóng)村。另外還要轉(zhuǎn)變農(nóng)村重男輕女的觀念，使農(nóng)村留守女童從小就能接受良好的基礎(chǔ)教育。二是要加強宣傳，促進(jìn)職業(yè)農(nóng)民來源多元化。目前，新型女職業(yè)農(nóng)民的主要來源是在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的女農(nóng)民。為壯大技能型和經(jīng)營型女職業(yè)農(nóng)民的隊伍，優(yōu)化新型女職業(yè)農(nóng)民隊伍結(jié)構(gòu)，應(yīng)加強宣傳和政策倡導(dǎo)，鼓勵農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)女大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，成為新型女職業(yè)農(nóng)民。

5.2 消除女職業(yè)農(nóng)民社會性別差異

根據(jù)評價結(jié)果可見，經(jīng)過前期的培訓(xùn)，新型女職業(yè)農(nóng)民的科技素質(zhì)、經(jīng)營管理素質(zhì)、法律素質(zhì)、思想道德素質(zhì)都有了較大幅度的提升，但還存在提升空間。為了更大程度地提升女農(nóng)民的這些勝任素質(zhì)，最根本的是要使農(nóng)村婦女具有獨立的經(jīng)濟來源，不再依附于男性，這樣才能更好地消除社會性別差異。農(nóng)村勞動力中婦女占大多數(shù)，性別平等能更有效地促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略開展。例如政府主導(dǎo)開辦傳統(tǒng)手工藝品傳習(xí)班，根據(jù)當(dāng)?shù)厝宋馁Y源就地取材，與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)簽訂收購合同，或者建立電商銷售平臺，保證婦女農(nóng)民有固定收入。

5.3 聯(lián)合農(nóng)業(yè)院校培育新型女職業(yè)農(nóng)民

建議政府利用農(nóng)業(yè)院校的先天優(yōu)勢，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)新型女職業(yè)農(nóng)民。尤其是在專業(yè)素質(zhì)和生態(tài)素質(zhì)方面。從評價結(jié)果看，新型女職業(yè)農(nóng)民的專業(yè)素質(zhì)和生態(tài)素質(zhì)相比其他素質(zhì)更為薄弱，而農(nóng)業(yè)院校辦學(xué)歷史悠久，教師資源優(yōu)厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，培訓(xùn)體系成熟。根據(jù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總體要求，構(gòu)建有關(guān)農(nóng)業(yè)綜合、財務(wù)管理、市場營銷和生態(tài)農(nóng)業(yè)等多個領(lǐng)域知識體系，形成新型女職業(yè)農(nóng)民培育的長效機制，有效提高新型女職業(yè)農(nóng)民的專業(yè)素質(zhì)和生態(tài)素質(zhì)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供人才保障。

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