雷芝銀

摘要：作為新課改下的高中思想政治課是一門對學生進行世界觀、人生觀、法治觀、政治思想道德教育的重要學科，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，以培育社會主義核心價值觀為目的，是幫助學生確立正確的政治方向、提高思想政治學科核心素養(yǎng)、增強社會理解和參與能力的綜合性、活動型學科課程，考試只是形式，“授人以魚不如授人以漁”，學習方法是關鍵，要完全改變以往“不考不講、多考多講、考什么講什么”的應試教育“唯分”觀念狀況。

關鍵詞：語病分析法;政治生活、主體;偷換概念

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-363

一、《政治生活》解題思維定位

要想學好政治課程和解答好試題內容，必須梳理清楚“是什么、為什么、怎么辦”思維導向。政治生活中的主體非常明確，“是什么”重點是概念、含義、說明方面的內容，即題目說（做）的是一件什么事，或題目觀點是對還是錯，比如政府的職能是什么，它是一個概念性導向;“為什么”重點是原因、理由、作用、意義、效果方面的內容，即說（做）這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性，比如政府為什么做某事，它是理由效果導向，做這件事情帶來的好處;“怎么辦”重點是措施、政策、手段、辦法方面的內容，即黨、國家、公民、企業(yè)、消費者、個人等準備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題，比如政府怎樣依法行政，它是方法論導向，政府用什么樣的措施、辦法來達到依法行政。區(qū)分清楚這些切入思維，在分析問題、解決問題中就不會走偏，不然試題問是什么的問題，解答時回答成了為什么或者怎么辦就偏題了。

二、借主謂賓搭配不當語病法巧解

高中政治選擇題中，有些選項，通過巧借語法分析，便能在解題過程中迎刃而解。例如：2019年3月5日，十三屆全國人大二次會議在人民大會堂開幕，會議聽取國務院總理關于政府工作的報告，審查國務院關于2018年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況與2019年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃草案的報告。這表明（ ）

①民主集中制是人民大表大會制度組織和活動原則;②人民代表大會是我國的根本政治制度;③全國人大在我國國家機構中居于最高地位;④人大與政府之間有著相互監(jiān)督的關系。

A、①② B、②③ C、①③ D、③④

在該題的第②選項中，可以利用主+謂+賓搭配不當?shù)姆椒ǎ煽焖侔堰x項排除。主語“人民代表大會”是國家權力機關，和賓語“我國的根本政治制度”搭配不當，排除。主語應為“人民代表大會制度”。

再如：2019年時全國人民代表大會成立65周年。65年來，人民代表大會制度與時俱進、不斷完善和發(fā)展，換發(fā)出蓬勃生機和活力，在中國特色社會主義的偉大實踐中展現(xiàn)出巨大優(yōu)勢和功效，積累了寶貴經(jīng)驗。這一制度（ ）

①由我國的國家性質決定，支持和保證了人民當家作主;②是人民代表大會的重要基石，是我國的政權組織形式;③規(guī)定了一切權利屬于人民，是我國的國家權力機關;④是支撐中國國家治理體系和治理能力的根本政治制度。

A、①② B、①④ C、②③ D、③④

在題干中，把（人民代表）“制度”這一主語分別置放在每一選項的前面，就能通過語感，發(fā)現(xiàn)選項中的錯誤。第③選項中，通過把主語“制度”置放在謂語“是”的前面，即“（人民代表）制度是我國的國家權力機關”，就明顯看出題肢表述錯誤。這些主謂賓搭配錯誤的典型題型要采取語法進行解題，快速可以排除錯誤選項，達到準確使用排除法的效果。

三、借用偷換概念語病法巧解

在政治生活的一些試題中，經(jīng)常出現(xiàn)偷換概念的情況，那么，通過語法或語病可以迎刃而解。例如：習近平總書記在2019年新年賀詞中指出：“這一年，脫貧攻堅傳來很多好消息。全國又有125個貧困縣通過驗收脫貧，1000萬農(nóng)村貧困人口擺脫貧困。17中抗癌藥降價并納入醫(yī)保目錄，因病致貧問題正在進一步得到解決?！敝袊鲐毸〉玫某删捅砻鳎?）

①我國的人民民主是最真實的民主;②人民民主專政的本質是公民當家作主;③我國的人民民主是最廣泛的民主;④我國是人民民主專政的社會主義國家。

A、①② B、①④ C、②③ D、③④

該題中的第②個選項，把“人民”概念偷換為“公民”，做題時，留意題肢表述中的概念的變化，即可快速排除。

再如：60年來，寧夏建立起了均衡發(fā)展的現(xiàn)代經(jīng)濟體系。全區(qū)生產(chǎn)總值達到了1400億元以上，比1958年增長了數(shù)百倍。目前寧夏緊跟國家發(fā)展步伐，人民生活蒸蒸日上。寧夏回族自治區(qū)取得如此成就表明（ ）

①民族區(qū)域自治是我國解決民族問題的正確選擇;②民族平等與團結是民族區(qū)域自治制度的核心內容;③各民族共同繁榮有利于提高生產(chǎn)力，豐富和保障物質資源;④民族區(qū)域自治有利于維護邊疆的安全、統(tǒng)一和團結。

1、①③ B、②③ C、②④ D、①④

該題的第②選項，把主語中本來應該是“自治權”這個概念，偷換成了“民族平等與團結”，導致選項錯誤。

又如：面對新時代新任務新要求，我們要始終擔負起當和人民賦予的使命責任，堅持黨對人大工作的全面領導，緊緊圍繞總目標加強和改進立法、監(jiān)督、代表工作，不斷推進人大自身建設，作出無愧于時代的光輝業(yè)績。這說明，不斷推進人大自身建設必須（ ）

①堅持求真務實的工作宗旨;②始終堅持中國共產(chǎn)黨的領導;③保證人民當家作主的社會地位;④保障人大代表獨立行使國家權力。

1、①③ B、①② C、②③ D、③④

該題中的第①選項，一是“求真務實”是政府的“工作作風”，而非“工作宗旨”，再是“堅持求真務實的工作宗旨”的主體是“政府”，而非“人大”，都犯有偷換概念或張冠李戴的錯誤。

在選擇題中，這樣偷換概念的類似題很多，如在第九課的第二框體知識“我國外交政策的基本目標和宗旨”中，在考查到我國外交的宗旨，基本準則，基本立場，基本目標;第三課“我國政府是人民的政府”的第二框題“政府的責任：對人民負責”中，要求政府堅持為人民服務的工作態(tài)度，樹立求真務實的工作作風，加持從群眾中來到群眾中去的工作方法等，在有些選項中就是故意偷換概念，以設“陷進”，做題時稍不慎或對概念表述記不清楚，就會在似是而非中選錯選項。

總之，教無定法、學有取舍，在做題上必須牢牢記住主體是什么，按照“是什么、為什么、怎么辦”的切題思維認真審題，搞懂題干要考查是什么內容，在通過語法、病句等手段解決問題。知識無邊界。在平常的讀書做題中，我們不妨打破學科的藩籬，培養(yǎng)和增強綜合應用思維，習以日久，才能做到融會貫通，在解題中練就“慧眼”，迅速解答，做到事半功倍。

參考文獻

[1].《普通高中思想政治課程標準》（2017年版2020年修訂）

[2].活用高中政治教材“四法”.《教學與管理（中學版）》2014年10期.袁江永

[3].時事政治高中思想政治教學中的“雙刃劍”.《新課程學習·上旬》.2013年8期.趙曉紅

[4].高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索.《現(xiàn)代中小學教育》2015年2期.劉海.

云南省富寧縣第一中學