游友輝

【關(guān)鍵詞】圖書館工作;服務(wù)能力;改革策略

引言：中學(xué)圖書館是重要的教育教學(xué)資源，要真正發(fā)揮其功能就必須對(duì)中學(xué)圖書館工作進(jìn)行積極改革和創(chuàng)新，適應(yīng)學(xué)生需求。但是，目前中學(xué)圖書館的利用率還普遍不高，在管理中還存在不少的問(wèn)題亟需解決。

一、中學(xué)圖書館管理過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）圖書館利用率較低，未能充分發(fā)揮教育功能

圖書館是重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。中學(xué)階段，教師的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)都比較重，大部分的時(shí)間都用在了教學(xué)工作和日常學(xué)習(xí)任務(wù)中，因此，學(xué)生和教師都很少有時(shí)間去圖書館。即便是教師在課堂上布置了課后閱讀任務(wù)，學(xué)生也不愿意去圖書館查找相關(guān)的資料，而是利用相對(duì)比較便利的網(wǎng)絡(luò)或者直接去買書，所以中學(xué)圖書館的利用率比較低，并沒(méi)有充分發(fā)揮出中學(xué)圖書館的教育功能。

圖書館管理制度不合理

中學(xué)圖書館雖然都在館里有貼《中學(xué)圖書館管理制度》、《圖書借閱規(guī)定》、《閱覽室館員職責(zé)》等，但是在實(shí)際的管理過(guò)程中，學(xué)校并沒(méi)有按照這些制度進(jìn)行管理。圖書館的管理人員因?yàn)閷儆谛姓藛T，并沒(méi)有教學(xué)機(jī)制的束縛，就經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)遲到和早退的現(xiàn)象，學(xué)校對(duì)此也沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格管理。圖書館規(guī)定中還規(guī)定圖書館的管理人員按照服務(wù)教育教學(xué)的理念，為學(xué)校師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，按時(shí)開關(guān)圖書館，但是，圖書館的管理人員并沒(méi)有遵循這一規(guī)定，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)應(yīng)該開放的時(shí)間，圖書館卻處于閉館狀態(tài)。很多時(shí)候，學(xué)生在借閱書籍時(shí)，咨詢圖書館管理人員時(shí)，他們也缺乏耐心，導(dǎo)致學(xué)生也不太愿意去圖書館學(xué)習(xí)。此種現(xiàn)象反映了圖書館管理制度的不合理。

二、中學(xué)圖書館工作的進(jìn)行改革和創(chuàng)新的對(duì)策

（一）重視圖書館建設(shè)，充分開發(fā)其教育功能

中學(xué)圖書館對(duì)于促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有著積極的促進(jìn)作用，為了能夠充分開發(fā)中學(xué)圖書館的教育教學(xué)資源，學(xué)校要加強(qiáng)圖書館的建設(shè)，無(wú)論是硬件還是軟件方面都要進(jìn)行更新。如結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，增加圖書館的信息化管理設(shè)施，為學(xué)生提供更加便利的圖書查閱途徑，同時(shí)也要豐富圖書的類型，讓學(xué)生能夠通過(guò)圖書館的閱讀材料拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀興趣。另一方面就是教師要引導(dǎo)學(xué)生去圖書館查閱資料，鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。此外，圖書館的建設(shè)對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)也十分重要，學(xué)校要重視對(duì)圖書館的建設(shè)，為圖書館建設(shè)提供充足的資金。讓中學(xué)圖書館成為中學(xué)教育教育的重要資源。

（二）健全圖書館管理制度，提高館員服務(wù)質(zhì)量

圖書館的管理要從管理制度本身和管理人員兩方面進(jìn)行完善。在管理制度上，首要需要制定合理的開館閉館時(shí)間，結(jié)合學(xué)生的使用時(shí)間開放圖書館，讓學(xué)生能夠在課余時(shí)間到圖書館進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，他們只能利用課外時(shí)間去圖書館，在圖書館的開館時(shí)間安排上，節(jié)假日和休息日就不能處于閉館的狀態(tài)，甚至要適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)節(jié)假日和學(xué)生休息日的開館時(shí)間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間查閱資料進(jìn)行閱讀，要安排圖書館管理人員上班，盡量和學(xué)生休息的時(shí)間錯(cuò)開休息，這樣就能滿足學(xué)生的需求，又能兼顧圖書館管理人員的休息，還能體現(xiàn)學(xué)校管理制度的人情味。其次，在圖書館管理人員的安排上，要規(guī)范其工作職責(zé)，加大對(duì)其的職前職后培養(yǎng)，提高圖書館里人員的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)歷要求等。鼓勵(lì)他們?cè)诠ぷ髦羞M(jìn)行大膽創(chuàng)新，為學(xué)生提供專業(yè)的幫助和指導(dǎo)，提高其服務(wù)水平。

（三）開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

學(xué)生積極到圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀才能充分發(fā)揮圖書館的教育功能。學(xué)校可以在圖書館開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，評(píng)選出“閱讀之星”，并辦法獎(jiǎng)勵(lì)，吸引學(xué)生的參與熱情，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?；顒?dòng)要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，還要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生自主選擇自己感興趣的閱讀材料，要明確閱讀要求，教師要做好指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好讀書筆記，以提高閱讀的質(zhì)量。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，閱讀活動(dòng)學(xué)生是主要的參與者，學(xué)生本身也要認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，用心進(jìn)行閱讀，在閱讀過(guò)程中領(lǐng)會(huì)閱讀的意義和快樂(lè)，將閱讀從任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣所在，激發(fā)閱讀的興趣，積極主動(dòng)的進(jìn)行閱讀，積極參與學(xué)校舉辦的各種閱讀活動(dòng)。

總結(jié)：

綜上所述，積極推動(dòng)中學(xué)圖書館工作改革與創(chuàng)新，是服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)需求的重要保障，也是促進(jìn)中學(xué)校園文化建設(shè)的必然要求。作為新時(shí)代圖書管理工作人員，教師必須及時(shí)轉(zhuǎn)變工作思路，結(jié)合中學(xué)生圖書閱讀需求優(yōu)化管理設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)工作模式作出有效優(yōu)化與調(diào)整，盡可能的服務(wù)于廣大師生，在學(xué)校內(nèi)部營(yíng)造良好的閱讀氛圍。唯有如此才能真正發(fā)揮圖書館工作應(yīng)有的作用，憑借高質(zhì)量的圖書館管理與服務(wù)促進(jìn)廣大師生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

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