王偉

摘要：電子商務(wù)進(jìn)鄉(xiāng)村項(xiàng)目的不斷落實(shí)，安徽鄉(xiāng)村地區(qū)電子商務(wù)發(fā)展規(guī)模正在不斷壯大，但依然存在產(chǎn)品開發(fā)不足、商品同質(zhì)化嚴(yán)重、電商人才緊缺等問題。高職院校在產(chǎn)品開發(fā)、人才培養(yǎng)等方面有資源優(yōu)勢，同時存在產(chǎn)教融合的需求。高職院校與地方電商產(chǎn)業(yè)園可以在各方面開展合作：一是以高職面向社會人員擴(kuò)招為契機(jī)，建立聯(lián)動培養(yǎng)人才的新模式，提高從業(yè)人員專業(yè)性;二是增強(qiáng)在產(chǎn)品開發(fā)、課程體系開發(fā)層面的合作;三是通過共建實(shí)習(xí)基地，滿足全日制在校生的實(shí)習(xí)需求，增強(qiáng)學(xué)生對地方電商產(chǎn)業(yè)的關(guān)注與支持。文章從以上三個角度詳細(xì)闡述了高職院校與地方電商產(chǎn)業(yè)園的合作辦學(xué)方向，探索了職業(yè)院校從電商角度服務(wù)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的路徑。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;高職院校;電子商務(wù);合作辦學(xué)

中圖分類號：TP393? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）11-0260-02

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是適應(yīng)新時代中國特色社會主義建設(shè)需要的重大決策。2018年開始，電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范在全國范圍內(nèi)實(shí)施，商務(wù)部相關(guān)數(shù)據(jù)顯示全國農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)零售額持續(xù)增長，至2018年已達(dá)1.37萬億元，全國網(wǎng)絡(luò)零售額中農(nóng)產(chǎn)品銷售額達(dá)2305億元。

1安徽電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀

據(jù)阿里研究院調(diào)查顯示2018年，在全國發(fā)現(xiàn)3202個淘寶村。其中安徽地區(qū)的電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展成果豐碩，據(jù)2018年安徽省網(wǎng)商大會數(shù)據(jù)顯示：安徽省14萬家網(wǎng)上活躍店鋪，2個國家電子商務(wù)示范城市、2家國家電子商務(wù)示范基地和7家國家長示范企業(yè)，26家省級示范園區(qū)，33個國家電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范縣、。

目前，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)整體保持高速增長態(tài)勢，據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院預(yù)測，2020年電子商務(wù)交易規(guī)模將增長至40萬億元，增長幅度預(yù)計(jì)達(dá)16%。

2地方電商扶貧面臨的挑戰(zhàn)

以安徽地區(qū)為例，農(nóng)村電商取得了一定的發(fā)展成果，但同時也存在一定的發(fā)展瓶頸。主要體現(xiàn)在以下方面：一是電商扶貧理念有待持續(xù)發(fā)展;二是地區(qū)產(chǎn)品特色不鮮明、產(chǎn)業(yè)化空間受限;三是電商人才缺口依然較大;四是部分地區(qū)電子商務(wù)進(jìn)鄉(xiāng)村項(xiàng)目有待深化落地。作為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有生力量之一，高職院校在產(chǎn)品開發(fā)、人才培養(yǎng)等方面有資源優(yōu)勢，同時存在產(chǎn)教融合的需求。高職院校與地方電商產(chǎn)業(yè)園在以下各方面存在合作空間：一是以高職面向社會人員擴(kuò)招為契機(jī)，建立聯(lián)動培養(yǎng)人才的新模式，提高從業(yè)人員專業(yè)性;二是增強(qiáng)在產(chǎn)品開發(fā)、課程體系開發(fā)層面的合作;三是通過共建實(shí)習(xí)基地，滿足全日制在校生的實(shí)習(xí)需求，增強(qiáng)學(xué)生對地方電商產(chǎn)業(yè)的關(guān)注與支持。

3安徽農(nóng)產(chǎn)品資源豐富，堅(jiān)定電商扶貧理念

為持續(xù)推進(jìn)各地電商進(jìn)鄉(xiāng)村項(xiàng)目的深入落實(shí)，包括地方政府、電商產(chǎn)業(yè)園管理方、從業(yè)人員、職業(yè)院校等相關(guān)主體應(yīng)持續(xù)更新電商經(jīng)營理念，堅(jiān)定信心。從農(nóng)產(chǎn)品資源基礎(chǔ)情況來看，安徽是農(nóng)業(yè)大省，淮北平原地區(qū)、江淮丘陵地區(qū)、皖南山區(qū)以及皖西大別山區(qū)有著不同生態(tài)差異，造就了安徽境內(nèi)生物種類繁多，農(nóng)作物種質(zhì)資源豐富。

自2008年啟動農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志登記工作以來，目前我省已登記69個地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品， 1個國家級農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志示范樣板。5個地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品：霍山黃芽、碭山酥梨、旌德靈芝、蕪湖大米、黟縣香榧。

安徽省農(nóng)耕文化發(fā)達(dá)，農(nóng)產(chǎn)品資源豐富，市場化、商品化開發(fā)空間大。省農(nóng)業(yè)農(nóng)村部正在加大相關(guān)部署力度，未來 5年時間，將聚焦蔬菜、水產(chǎn)、糧油、中藥材、果茶、畜牧等六大類，在全省范圍內(nèi)每年擇優(yōu)選取5個以上具有發(fā)展?jié)摿Υ蟆⑹袌稣J(rèn)可度高的地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品，進(jìn)行重點(diǎn)培育、加強(qiáng)相關(guān)資源的保護(hù)和提升，力爭打造30個以上地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品知名品牌。

2018年省委1號文件明確表示將加快農(nóng)業(yè)綠色化、優(yōu)質(zhì)化、特色化、品牌化發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)創(chuàng)建。2019年10月19日全國“一村一品”發(fā)展交流大會成功舉辦，從交流現(xiàn)場會獲悉，我省淮北市烈山區(qū)烈山鎮(zhèn)榴園村等17個村鎮(zhèn)新入選的全國示范單位，目前我省“一村一品”全國示范單位達(dá)119個。省農(nóng)委將加大財政資金扶持力度，持續(xù)出臺政策實(shí)施“一村一品”產(chǎn)業(yè)推進(jìn)行動，計(jì)劃 2020年要求每個有條件發(fā)展“一村一品”的貧困村，都要建設(shè)成為“一村一品”專業(yè)村。各地電商項(xiàng)目執(zhí)行人員應(yīng)緊跟一村一品產(chǎn)業(yè)動態(tài)，持續(xù)做好商品開發(fā)與營銷工作，不斷發(fā)展電商產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)扶貧。

4凝露成熟發(fā)展模式，帶動地區(qū)電商產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展

2018年9月安徽農(nóng)村電商發(fā)展論壇暨“電商安徽”優(yōu)秀電商系列推選表彰大會在泗縣舉行。具體評選出廬江縣潤生園電子商務(wù)有限公司等安徽十大電商企業(yè)（品牌），潛山和沐電子商務(wù)有限公司等2個安徽優(yōu)秀電商企業(yè)（品牌），泗縣電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園、阜陽·臨沂商城電商產(chǎn)業(yè)園、潁上縣電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園、碭山電商大廈創(chuàng)業(yè)服務(wù)園區(qū)、桐城市電子商務(wù)青年創(chuàng)業(yè)園等5個安徽最具發(fā)展?jié)摿﹄娚坍a(chǎn)業(yè)園區(qū)。本次大會深度挖掘省內(nèi)優(yōu)秀網(wǎng)商、網(wǎng)銷品牌，凝練了優(yōu)秀電商模式，挖掘了典型電商榜樣，有效激勵我省中小電商企業(yè)發(fā)展壯大。

作為職業(yè)院校應(yīng)主動研究各地優(yōu)秀電商企業(yè)、電商產(chǎn)業(yè)園經(jīng)營模式，將電商經(jīng)營理論與安徽地區(qū)物產(chǎn)特點(diǎn)、電商運(yùn)營基礎(chǔ)相結(jié)合，為指導(dǎo)、幫扶其他地區(qū)電商項(xiàng)目發(fā)展做好成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)殹?/p>

5職業(yè)院校以人才培養(yǎng)為抓手助力電商產(chǎn)業(yè)

省教育廳2019年5月發(fā)布《安徽省教育廳關(guān)于做好高等職業(yè)院校面向社會人員擴(kuò)招工作的通知》，高職院校在今年高考前已啟動單列高職招生計(jì)劃。此次擴(kuò)招對象包括下崗職工、農(nóng)民工、村兩委干部、新型職業(yè)農(nóng)民等群體。招生專業(yè)就包括電子商務(wù)、物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等。為農(nóng)村電子商務(wù)項(xiàng)目培養(yǎng)輸送人才是高職院校助力鄉(xiāng)村電商扶貧事業(yè)的重要路徑。

社招人員的電商人才培養(yǎng)方案的修訂是先行工作，就教學(xué)對象而言又以新型農(nóng)民工為主，他們的學(xué)歷提升、能力提升直接關(guān)系到就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的高低，他們職業(yè)素養(yǎng)的高低直接關(guān)系到鄉(xiāng)村電子商務(wù)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展效率。由于學(xué)習(xí)經(jīng)歷的差異，新型農(nóng)民工等教學(xué)對象在學(xué)情層面又與全日制學(xué)生有較大差異，他們要面對就業(yè)、婚姻、學(xué)歷提升等問題，思想較全日制學(xué)生彷徨，渴望外出就業(yè)，渴望收獲愛情，有強(qiáng)烈的交流思想、傾訴困擾的需求。針對他們的職業(yè)教育不能僅局限于技能培訓(xùn)，更需要交際心理指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、營銷等商業(yè)相關(guān)教育。

新生代農(nóng)民工存在生活壓力大，教育資金不充沛、時間有限、居住地偏僻等問題，所以教育應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)為主，理論教學(xué)應(yīng)全部使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實(shí)操教學(xué)需要集中節(jié)假日在學(xué)校開展或就近在各地電商產(chǎn)業(yè)園開展。新生代農(nóng)民工目前多數(shù)從事苦、累、臟的工作，加班時間偏長，空閑不穩(wěn)定。學(xué)習(xí)時間較零散，所以教學(xué)工作充分利用碎片化的時間，在師資條件允許的情況下，應(yīng)盡量選擇節(jié)假日或晚上等時間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。他們的就業(yè)單位大多在城鄉(xiāng)結(jié)合部，距離城市中心比較遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷不完整，有自卑心理，對此應(yīng)積極以學(xué)習(xí)小組的形式，鼓勵師生、生生之間網(wǎng)絡(luò)充分溝通，線下也應(yīng)充分體現(xiàn)班級集體形態(tài)，豐富班級活動，增強(qiáng)他們的集體融入感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念。另外，電腦基本操作技巧教學(xué)也應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化?；谝陨蠈W(xué)情分析：針對新型農(nóng)民工等社招學(xué)習(xí)群體，電子商務(wù)公共必修課程及專業(yè)課應(yīng)包括：心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、B2C平臺操作、電商營銷、電商綜合實(shí)訓(xùn)、管理學(xué)基礎(chǔ)等課程。

6共建實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)價值共創(chuàng)

高職院校在做好社招新型農(nóng)民工等群體的電商教育之外，應(yīng)積極與地方電商產(chǎn)業(yè)園加強(qiáng)聯(lián)系，力爭共建實(shí)習(xí)基地。將地方電商的產(chǎn)品開發(fā)需求、平臺管理人才吸納等需求與學(xué)生實(shí)習(xí)需要相結(jié)合，依托地方電商產(chǎn)業(yè)園組建學(xué)生團(tuán)隊(duì)再與下片區(qū)鄉(xiāng)村電商網(wǎng)點(diǎn)相結(jié)合，將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，將電商產(chǎn)業(yè)園的線上與鄉(xiāng)村電商網(wǎng)點(diǎn)的線下相結(jié)合，電商項(xiàng)目孵化與投資相結(jié)合的模式，為大學(xué)生及新型農(nóng)民工等創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)搭建主體穩(wěn)定、人才多元、便利化、開放型的新型電商創(chuàng)客孵化基地。在充分收集產(chǎn)業(yè)園人才素能需求反饋、畢業(yè)生工作表現(xiàn)反饋的基礎(chǔ)上，電商產(chǎn)業(yè)園與職業(yè)院校應(yīng)從實(shí)際用工需求角度對電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行深入細(xì)化，進(jìn)而為大學(xué)生及新型農(nóng)民工等草根電商創(chuàng)業(yè)者和小微創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供一站式、個性化的全方位創(chuàng)業(yè)服務(wù)，為其提供“創(chuàng)業(yè)孵化，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，價值共創(chuàng)”服務(wù)。

鼓勵職業(yè)院校教師企業(yè)掛職時積極選擇對口地方產(chǎn)業(yè)園，與實(shí)習(xí)學(xué)生一起實(shí)地、實(shí)際進(jìn)行電商項(xiàng)目經(jīng)營，以院校教師及園區(qū)管理人員為主體，為創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)學(xué)生提供配套創(chuàng)業(yè)所需的產(chǎn)品供應(yīng)及研發(fā)、包裝設(shè)計(jì)、財務(wù)管理、銷售推廣、品牌宣傳、倉儲物流等一系列指導(dǎo)，進(jìn)而為鄉(xiāng)村電商項(xiàng)目發(fā)展提供信息與技術(shù)指導(dǎo)。

共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地將有效提升該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。以地方電商產(chǎn)業(yè)園為依托，深化工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合，通過掛職鍛煉、實(shí)訓(xùn)調(diào)研等形式為專業(yè)化師資隊(duì)伍的培養(yǎng)營造成長環(huán)境，提升學(xué)生對地方電商產(chǎn)業(yè)的關(guān)注度與認(rèn)可度，提高學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿、促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量對口就業(yè)，具有深遠(yuǎn)的意義。

7院校組建電商運(yùn)營指導(dǎo)組，提供穩(wěn)定支持

為長效解決地方商品同質(zhì)化問題，進(jìn)一步凝練各地商品特色，提高商品競爭地，職業(yè)院?？山M建電商扶持工作室，作為電商產(chǎn)業(yè)園實(shí)習(xí)基地的校內(nèi)機(jī)構(gòu)，長效、穩(wěn)定地開展相關(guān)指導(dǎo)工作。充分匯聚電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)、廣告與設(shè)計(jì)、市場營銷、物流管理等專業(yè)師資，實(shí)現(xiàn)工作室與地方電商產(chǎn)業(yè)園、鄉(xiāng)村電商項(xiàng)目點(diǎn)精準(zhǔn)對接，實(shí)時提供產(chǎn)品開發(fā)、商業(yè)運(yùn)營指導(dǎo)。將工作室工作經(jīng)歷納入掛職鍛煉范疇，不斷吸引優(yōu)秀師資進(jìn)駐工作室，提高教師參與度。

通過社招人才培養(yǎng)、校外實(shí)習(xí)基地共建以及校內(nèi)電商扶持工作室的組建，職業(yè)院校將從人才培養(yǎng)、人才動態(tài)供給、技術(shù)支持等角度，有效解決地方產(chǎn)業(yè)園在專業(yè)人才缺乏、商品開發(fā)程度低等問題。上述舉措將提升職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力，同時為地方電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)注入新的發(fā)展活力，做大做強(qiáng)地方電商項(xiàng)目，增強(qiáng)扶貧能力。

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【通聯(lián)編輯：唐一東】