朝陽市第五中學(xué)是首批“中國家長學(xué)校百校聯(lián)盟示范?！?，是國家級“家庭教育指導(dǎo)實驗基地”?！笆濉币詠?，在市級部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我們堅持“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課，幫助其扣好人生第一?？圩印钡募议L學(xué)校教育理念，在“志同道合”上下功夫，努力構(gòu)建學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制，形成學(xué)校、家庭、社會互相配合、互相補充、相互促進的育人合力。

一、以教育科研為引領(lǐng)，推進家校協(xié)同工作

理論和實踐，如人之兩足、鳥之兩翼。自家長學(xué)校成立以來，學(xué)校高度重視理論課題研究。多年來，我校家長學(xué)校課題研究組致力于家庭教育前沿課題研究工作，共完成了4個國家級科研課題、2個省級科研課題，數(shù)篇科研成果以“論文”“研究報告”的形式在國家級網(wǎng)站或刊物上刊登。到目前為止，我校先后參加家長學(xué)校交流會議省級一次、國家級六次、亞洲論壇一次、國際研討會一次。

學(xué)校非常重視家校共建工作，努力把科研成果轉(zhuǎn)化到工作上來。近幾年，我校對部分科研成果進行深度藝術(shù)化加工，使其轉(zhuǎn)化成為校園文化建設(shè)的一部分。如：國家級科研課題“家校聯(lián)手引導(dǎo)孩子妥善處理‘學(xué)生時代十大關(guān)系研究”結(jié)題后，請名譽校長家庭教育專家王秉德先生創(chuàng)作出《學(xué)生時代十大關(guān)系賦》，并制作成木刻作品，掛在教學(xué)樓顯著位置，與朝陽五中校本教材《雅韻·詩心》一起，成為新生入學(xué)的“開學(xué)第一課”，成為本校學(xué)生教育文化傳承的重要組成部分。

二、以調(diào)查研究為基礎(chǔ)，推進家?；庸ぷ?/p>

借助信息載體，以調(diào)研為基礎(chǔ)，大力開展家校合作。每學(xué)期我們至少進行一次問卷調(diào)查，“問卷調(diào)查”分為學(xué)生卷和家長卷。在問卷基礎(chǔ)上，針對家長和學(xué)生反映出的焦點和熱點問題，有針對性地開展家長學(xué)校工作。

2020年3月，新冠肺炎疫情給學(xué)生和家長普遍帶來不同程度的緊張和焦慮，“停課不停學(xué)”、長期居家、封閉環(huán)境等造成了親子沖突上升的現(xiàn)象。學(xué)校通過班主任微信群，進行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，并安排錄制了一系列應(yīng)對疫情的視頻講座，包括：《新冠肺炎疫情下合理的心理應(yīng)對》《如何減緩家長和學(xué)生的焦慮情緒》《隔離病毒，不遠離愛》《如何有效緩解焦慮》等。錄制完成后，通過微信、釘釘?shù)燃倚；悠脚_向?qū)W生和家長播放。通過播放視頻，不僅讓學(xué)生和家長了解了關(guān)于如何接受疫情的正確信息、怎樣做好正確的防護、如何合理安排生活作息時間、正確接納自己的想法和情緒等，還幫助了教師順利做好班級管理的工作。

三、以學(xué)生成長為核心，推進家校合作工作

朝陽五中較早地接觸了“全時空、全人教育”理念，一直把“全天候”“全方位”“全員全程”的“三全育人”的育人環(huán)境建設(shè)和德智體美勞全面發(fā)展“五育并舉”的務(wù)實努力，作為師生的行動指南。

我們期望每一名學(xué)生家長，不做自己孩子成長教育的看客，而是都能積極參與到家校合作問題研究中來，參與到家?；又衼恚瑓⑴c到“親子同修”活動中來。在這樣的心理基礎(chǔ)上，我校探索出了一套“心理健康教育家校合作模式”，即“活動實體抓班級，關(guān)鍵人物抓班主任，合作基礎(chǔ)抓共識，運作方式抓互動;共同營造學(xué)生快樂成長的精神家園”，簡稱“四抓一營”。

四、以突出問題為導(dǎo)向，推進家校聯(lián)手工作

在開展家長學(xué)校工作的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多突出的問題，如家長教育孩子的能力和水平差距很大，甚至同一家庭的不同家長之間的教育理念也不一致。我們的做法是針對學(xué)生成長的不同階段，采用不同的方式對家長進行培訓(xùn)。

新生入學(xué)以后，考慮到家長普遍對孩子的初中生活感到迷茫，我們邀請家庭教育專家來學(xué)校做專題講座。進入初二以后，為了讓家長們抓住關(guān)鍵時期，引導(dǎo)教育回歸育人原點，請專家給家長做了題為“為孩子幸福人生打底子——家長‘心中有數(shù)321”的專題講座。這個專題以“幸福人生的三大基石”為主線，與家長和學(xué)生分享習性、德性、悟性在人的成長過程中的重要作用。明確“習性”是“健之本”，要不斷地調(diào)整;“德性”是“善之源”，要不斷地培養(yǎng);“悟性”是“慧之根”，要不斷地開發(fā)。這些講座為開展家校共建奠定了基礎(chǔ)。此外，我校還編制了系列家長培訓(xùn)材料，如《為孩子幸福人生打底子——家長主要任務(wù)清單》《好家長密碼》等發(fā)給家長，使家長明晰自身教育責任，形成統(tǒng)一的、正確的教育理念，使家庭與學(xué)校的教育形成合力。

五、以共同提高為目標，推進家校共育工作

要想讓孩子的素養(yǎng)有所提高，家長首先也得提高自身素養(yǎng)。在家庭生活中，只有共同提高、良性互動，才會“一路向好”。“核心素養(yǎng)親子同修日?；保俏倚＜议L學(xué)校經(jīng)過“學(xué)思踐悟”而形成的教育理念。我們認為，只有多措并舉，親子同修，才能全面提高家長和學(xué)生的素質(zhì)。我校還通過開展各具特色的主題教育活動，把家庭教育的新理念、新知識、新方法宣傳到家庭，傳播給家長。

開展以“立德樹人”為本、家校聯(lián)動、實踐養(yǎng)成等具有時代特色的家校共育工作。開展“‘五好小公民道德建設(shè)”“紅旗飄飄伴我成長”“祖國在我心中”“少年傳承中華美德”“我的家風故事”等系列活動。提倡兩代人文化反哺，在家庭道德教育實踐中相互學(xué)習共同成長的現(xiàn)代家庭教育理念，同時開展家庭教育報告會、感恩教育、關(guān)注流動人口、進城務(wù)工子女、留守兒童、特殊家庭學(xué)生、幫扶“三困生”等活動，情系學(xué)生，播灑真情。這些大型家庭教育主題實踐活動使廣大家長直接參與，親子同修，全面提高家長和學(xué)生的素質(zhì)。

同時，我校還不斷關(guān)注家庭教育軟環(huán)境的優(yōu)化。立足于家庭育人，搶抓機遇，有效推進了家庭教育工作在新時期實現(xiàn)新發(fā)展。為使全面學(xué)習、相互學(xué)習、終身學(xué)習的理念得到弘揚，使家長的自身素質(zhì)在活動中得到提高，積極向廣大家長和學(xué)生宣傳抵制不良信息的知識和方法，做好綠色上網(wǎng)行動，為學(xué)生健康成長營造良好的社會文化環(huán)境。組織開展了爭做“學(xué)習型家長、創(chuàng)建學(xué)習型家庭”大討論等活動，通過廣大家長與學(xué)生共同參與閱讀、征文、知識競賽、演講比賽、“凌河之夏”等活動，努力為未成年人創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境，同時也推動我校家庭教育工作邁上新臺階。

多年來的堅持，我校的家庭教育形成了“六有三態(tài)”的具體做法，即“眼里有光，腦中有弦，胸中有數(shù)，心中有愛，肩上有責，手中有活”“有風有雨是常態(tài)，風雨無阻是心態(tài)，風雨兼程是狀態(tài)”。正是這份堅持，學(xué)校在多項活動中取得了另人矚目的成績。我校被教育部授予了“全國青少年足球特色?！?被遼寧省教育廳評為“教育系統(tǒng)家長學(xué)校省級示范?！薄爸行W(xué)體育藝術(shù)‘2+1”項目活動示范?！?被朝陽市教育局授予“朝陽市家長學(xué)校工作先進集體”“朝陽市優(yōu)秀家長學(xué)校”等榮譽。實踐證明，只有家庭和學(xué)校，心往一處想，勁往一處使，在“志同道合”上下足真功夫，形成一個促動青少年健康向上成長的合力，才能使學(xué)生迅速提高綜合學(xué)力，進而形成終生幸福的根本保證。

（責任編輯：趙昆倫）