葉海輝

摘要：在體操墊的四個側(cè)面分別縫制魔術(shù)貼的毛面和鈞面，多塊體操墊根據(jù)需要自由拼接，形成一個整體，滿足技巧組合練習(xí)、爬行、跳躍等教學(xué)需求，使體操墊的使用平得到提升，助力體育課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：拼接;體操墊;創(chuàng)意

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2021）03-0084-01

一、制作原理

體操墊具有小巧、方便的特點，在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛，但體操墊在技巧組合練習(xí)、爬行等多塊拼接教學(xué)中，卻存在脫節(jié)易滑的現(xiàn)象，影響了正常的教學(xué)需要。為此，借助魔術(shù)貼具有的聯(lián)結(jié)功能，在體操墊的四個側(cè)面分別縫制魔術(shù)貼的毛面和鉤面，相鄰兩塊體操墊組合使用時，通過魔術(shù)貼的毛面和鉤面相互粘接在一起，產(chǎn)生較大的扣合力和撕揭力，避免體操墊出現(xiàn)脫落分離現(xiàn)象，確保體育教學(xué)活動的正常進(jìn)行。

二、制作器材

寬為5厘米和2.5厘米的魔術(shù)貼（含毛面和鉤面），針線或縫紉機(jī)，剪刀。

三、制作方法

可拼接體操墊由拼接面和調(diào)節(jié)帶組成，拼接面用寬5厘米的魔術(shù)貼的毛面和鉤面，分別縫制于體操墊的四個側(cè)面（圖1縫制，圖2為大體操墊，圖3為小折墊）。

左側(cè)與右側(cè)要用不同的面料，如左側(cè)面用毛面，則右側(cè)面用鉤面;前側(cè)面用毛面，則后側(cè)面用鉤面。調(diào)節(jié)帶用兩條寬2.5厘米、長50～60厘米（與墊子同寬）的魔術(shù)貼的毛面和鉤面，背靠背對齊后，沿四周縫制即可。

四、使用方法

1.多塊平面拼接（圖4）：由于體操墊四周側(cè)面的魔術(shù)貼，可以將多塊體操墊拼接成長方形或正方形，根據(jù)需要自由拼接成大面積的體操墊區(qū)域，用于爬行、直體側(cè)滾翻、技巧組合動作、練習(xí)安全區(qū)等練習(xí)，避免使用中墊子之間脫節(jié)分離的問題。

2.豎立擺放（圖5）：根據(jù)教學(xué)需要，有時需要將小折墊成“A”字豎立在地面，用來做各種障礙或跳躍練習(xí)，若將高度降低，墊子則在重力作用下自行滑落而無法豎立，而將兩條（或一條）調(diào)節(jié)帶粘在體操墊兩側(cè)邊的魔術(shù)貼上，對兩邊形成拉力的作用，避免墊子的自由滑落。同時，通過調(diào)節(jié)帶粘連位置來任意調(diào)整小折墊的角度與高度，以滿足不同教學(xué)的需要。

五、注意事項

1.拼接面的魔術(shù)貼長度最好與體操墊側(cè)面同長縫制，以增加扣合力;也可以在一側(cè)面的兩端縫制，如60厘米×120厘米墊子，在一側(cè)面兩端各縫一條長20厘米魔術(shù)貼，中間相隔20厘米。

2.用來豎立擺放體操墊專門的調(diào)節(jié)帶，建議平時放在器材室保管，需要時先粘在體操墊一側(cè)面，然后根據(jù)豎立擺放墊子的高度和遠(yuǎn)度的要求，再粘在體操墊的同側(cè)的兩側(cè)面。也可以在墊子中間折疊處的側(cè)面縫制魔術(shù)貼，用來粘貼放置調(diào)節(jié)帶。

3.可手工縫制或機(jī)器縫制，手工縫速度慢且費(fèi)力，建議用補(bǔ)鞋機(jī)或縫包機(jī)來完成縫制，具有快速、精美的效果。