林承南

（廣西外國(guó)語學(xué)院，廣西 南寧 530222）

1 搶花炮概述

1.1 民族體育搶花炮的起源與發(fā)展

搶花炮是一項(xiàng)在廣西、貴州、湖南三個(gè)相鄰省區(qū)的少數(shù)民族聚集地區(qū)盛行的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。在侗族、壯族、苗族等少數(shù)民族中開展較好。搶花炮已有500多年的歷史，關(guān)于其起源，民間說法版本眾多，但均與古代人民廟會(huì)活動(dòng)相關(guān)。較為可信的一個(gè)說法是：明清時(shí)代，廣東商會(huì)在碼頭一帶開展群眾性活動(dòng)，向少數(shù)民族人民銷售商品。隨著時(shí)間的推移，逐漸流傳到廣西、貴州、湖南三地的少數(shù)民族老百姓的生活圈，舉辦時(shí)間主要集中在農(nóng)歷1月到3月。各地形成了極具民族特色的搶花炮節(jié)，后來搶花炮發(fā)展為老百姓求子、求財(cái)、求豐收等對(duì)美好生活祝愿的活動(dòng)。

改革開放以來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)為搶花炮活動(dòng)帶來發(fā)展機(jī)會(huì)。全國(guó)第二屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)于1982年在呼和浩特舉行，搶花炮活動(dòng)為賽會(huì)表演項(xiàng)目，深受廣大群眾的喜愛。而后1985年搶花炮活動(dòng)被批準(zhǔn)列入全國(guó)第三屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽項(xiàng)目。在1986年烏魯木齊舉辦的第三屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，廣西代表隊(duì)獲得了該項(xiàng)目的冠軍。搶花炮于2010年4月被列入廣西壯族自治區(qū)第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

1.2 民族體育搶花炮的運(yùn)動(dòng)特質(zhì)和價(jià)值

在我國(guó)素有“中國(guó)式的橄欖球”之稱的搶花炮活動(dòng)，與美式橄欖球在技、戰(zhàn)術(shù)等方面有許多相似之處。這是一項(xiàng)集體性活動(dòng)，身體對(duì)抗性強(qiáng)，技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，比賽中雙方爭(zhēng)搶非常激烈，攻守轉(zhuǎn)換迅速，對(duì)個(gè)人身體素質(zhì)及技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)要求非常強(qiáng)。在比賽中最注重的團(tuán)隊(duì)成員之間技戰(zhàn)術(shù)的默契配合，團(tuán)結(jié)協(xié)助。搶花炮比賽的激烈性和對(duì)抗性的這些特質(zhì)充分體現(xiàn)出了智慧與力量的結(jié)合，極具觀賞性。

在搶花炮比賽中，參與者需要觀察場(chǎng)上實(shí)況來進(jìn)行變速、變向或者抱人防守、擺脫防守。所以在花炮的學(xué)習(xí)過程，要加強(qiáng)此類訓(xùn)練，這對(duì)提高學(xué)習(xí)者的心肺功能、肌肉力量和耐力有顯著的作用，同時(shí)也能提高運(yùn)動(dòng)神經(jīng)中樞的靈敏性，還能培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

2 民族體育搶花炮進(jìn)民辦高校體育課堂的意義

2.1 傳承與保護(hù)民族傳統(tǒng)體育文化

作為中華民族寶貴文化遺產(chǎn)之一的民族體育文化，是我國(guó)各族人民智慧的沉淀。要延續(xù)和發(fā)揚(yáng)民族體育文化，就要做好傳承推廣和保護(hù)工作，而學(xué)校課堂教學(xué)是傳承推廣的重要途徑之一。搶花炮是壯族人民最為喜愛的民族體育項(xiàng)目之一，因此在壯族聚居地較為盛行，廣西壯族自治區(qū)少數(shù)民族較多，其中壯族人數(shù)最多，將搶花炮引進(jìn)到學(xué)校課堂中，于學(xué)生而言學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)不僅僅帶有親切感還有濃濃的民族自豪感。而且，在學(xué)校體育課堂中，通過教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行搶花炮技戰(zhàn)術(shù)的傳授，能有效地進(jìn)行民族特色體育文化的推廣，傳承中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化。

2.2 豐富民辦高校體育課程資源，充實(shí)體育課堂教學(xué)內(nèi)容

隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)閱歷的增加，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)階段后對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求也在變化，目前大學(xué)體育課程較為集中在籃球、足球、排球、健美操、網(wǎng)球等項(xiàng)目，其中大多數(shù)項(xiàng)目在小學(xué)及初中、高中階段學(xué)生已有所接觸。在高中階段大部分學(xué)校選擇項(xiàng)目分項(xiàng)教學(xué)，因此在課程建設(shè)過程中，需要不斷添加和優(yōu)化教材體系，以確保滿足大學(xué)體育項(xiàng)目開設(shè)的需求。將搶花炮活動(dòng)引進(jìn)到民辦高校體育課堂有利于豐富課程資源，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。廣西的壯族人數(shù)較多，且各地區(qū)在每年1月至3月都會(huì)有規(guī)模不一的各類搶花炮比賽，大部分學(xué)生對(duì)搶花炮活動(dòng)都有一定了解，所以課堂上引入該項(xiàng)目除了能滿足大學(xué)階段的學(xué)生身心發(fā)展情況需要，還能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)練熱情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神，同時(shí)豐富學(xué)校體育項(xiàng)目的教材內(nèi)容，傳承與宣傳中華民族體育文化。

3 民族體育搶花炮運(yùn)動(dòng)與體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)相對(duì)應(yīng)

體育學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。民族體育搶花炮活動(dòng)與體育學(xué)科核心素養(yǎng)的要素培養(yǎng)一一相對(duì)應(yīng)。

運(yùn)動(dòng)能力方面，課程目標(biāo)提出發(fā)展學(xué)生的體能、運(yùn)用技能和提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知。體能包括與健康有關(guān)的體能及與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作技能相關(guān)的專項(xiàng)體能，與健康有關(guān)的體能一般來講主要是心肺耐力、肌肉力量和肌肉耐力等，而與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作相關(guān)的專項(xiàng)體能主要有靈敏性、速度、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等。搶花炮比賽是一項(xiàng)集高強(qiáng)度對(duì)抗和觀賞性于一體的民族體育項(xiàng)目，在比賽中，場(chǎng)上隊(duì)員攻防轉(zhuǎn)換較快，短時(shí)間的加速或瞬間的變向擺脫防守等等都需要有較好爆發(fā)力和靈敏性，長(zhǎng)時(shí)間的奔跑和進(jìn)攻對(duì)抗更需要需要良好的心肺耐力、肌肉力量和肌肉耐力。在搶花炮的教學(xué)和訓(xùn)練中，教師要加入一系列的心肺耐力訓(xùn)練、肌肉力量與耐力訓(xùn)練，如長(zhǎng)距離跑，兩人身體對(duì)抗斗牛，俯臥撐等練習(xí)。還要加入爆發(fā)力和靈敏性的一些訓(xùn)練，如跳箱、單腿跳階、跳深、波比跳、之字跑、躲閃跑等練習(xí)。

健康行為目標(biāo)的重點(diǎn)是鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、情緒調(diào)控和適應(yīng)能力。大學(xué)時(shí)期的學(xué)生會(huì)有自我管理的心理特征，而在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境里，與人交往合作能力也很重要。體育教師在課堂教學(xué)中要充分利用集體項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通交流，分享在學(xué)練過程中的困難或收獲。搶花炮比賽是集體項(xiàng)目，需要隊(duì)員相互之間的溝通，變化的攻防形式，非常需要團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)配合。如快攻、佯攻等戰(zhàn)術(shù)都需要隊(duì)員之間的積極交流才能執(zhí)行成功。在防守環(huán)節(jié)，區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)和圍搶防守戰(zhàn)術(shù)要求隊(duì)員在做好自己防守任務(wù)的同時(shí)還需要和隊(duì)友進(jìn)行溝通才能防守成功。

體育品德主要包括體育精神、體育道德、體育品格，具體表現(xiàn)是勇敢頑強(qiáng)、遵守規(guī)則、文明禮貌、團(tuán)隊(duì)合作和有正確的勝負(fù)觀等。在搶花炮比賽中，高強(qiáng)度的身體對(duì)抗體現(xiàn)出學(xué)生不懼困難、勇敢頑強(qiáng)的精神。如在比賽中，當(dāng)對(duì)方一個(gè)身高體重占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的對(duì)手突破了本方的一陣防線時(shí)，后面的防守隊(duì)員可以利用合理的抱摔、阻擋防守技術(shù)來破壞或拖延對(duì)方的強(qiáng)攻，讓本方隊(duì)員返回防守。搶花炮比賽是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員之間需要積極溝通，才能讓進(jìn)攻或防守取得成功。每位參與者必須遵循規(guī)則，如持花炮的一方必須要在花炮發(fā)出后的90秒內(nèi)得分；持花炮者被抱摔在地上搶奪人數(shù)超過2人時(shí)無法在3秒內(nèi)傳出，將從實(shí)際控制花炮的一方發(fā)任意炮。

4 民族體育搶花炮的校本課程開發(fā)

4.1 民族體育搶花炮校本課程開發(fā)的依據(jù)

學(xué)校應(yīng)根據(jù)國(guó)家教育委員會(huì)和本?。▍^(qū)、市）的有關(guān)規(guī)定，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)課程計(jì)劃中的必修學(xué)科和限選學(xué)科作出具體安排，合理設(shè)置本校的任選課和活動(dòng)課，并報(bào)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)。高校體育課程內(nèi)容要有球類運(yùn)動(dòng)、田徑類運(yùn)動(dòng)、體操類運(yùn)動(dòng)、水上或冰雪類運(yùn)動(dòng)、武術(shù)與民族民間傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)和新興體育類運(yùn)動(dòng)。

廣西外國(guó)語學(xué)院是教育部批準(zhǔn)創(chuàng)辦的一所民辦本科高校，以“留住中國(guó)魂，做好國(guó)際人”作為辦學(xué)校訓(xùn)，廣西外國(guó)語學(xué)院旨在培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。民辦高校的民族體育搶花炮的校本課程開發(fā)與研究，有助于提升學(xué)生的民族歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格和提高學(xué)生的綜合能力，充分發(fā)揮體育與健康課程學(xué)科的核心素養(yǎng)的健身育人功能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于傳承與發(fā)揚(yáng)民族體育文化。

4.2 民族體育搶花炮校本課程的總體目標(biāo)

廣西外國(guó)語學(xué)院民族體育搶花炮校本課程的總目標(biāo)為：（1）提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的自信，養(yǎng)成學(xué)生堅(jiān)毅的品質(zhì)；（2）傳承壯族傳統(tǒng)體育文化，提高學(xué)生民族情感，促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)；（3）豐富學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容。

4.3 民族體育搶花炮校本課程的總體結(jié)構(gòu)

表1 搶花炮技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)與課時(shí)設(shè)置

搶花炮校本課程的結(jié)構(gòu)根據(jù)搶花炮運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn),由兩大部分組成，一是技術(shù)教學(xué)，二是戰(zhàn)術(shù)教學(xué)。

以廣西外國(guó)語學(xué)院開展的32個(gè)課時(shí)教學(xué)為例：技術(shù)是基礎(chǔ)，課時(shí)的設(shè)置為12個(gè)課時(shí)；戰(zhàn)術(shù)是隊(duì)員之間的連接橋梁，課時(shí)的設(shè)置為6個(gè)課時(shí)；比賽是技戰(zhàn)術(shù)的充分體現(xiàn)，課時(shí)的設(shè)置為8個(gè)課時(shí)。在校本課程的課時(shí)設(shè)置中，要保證基本技術(shù)教學(xué)充分落實(shí)，在此基礎(chǔ)上，盡可能進(jìn)行教學(xué)比賽，踐行學(xué)、練、賽的結(jié)構(gòu)化教學(xué)。教學(xué)比賽是否具有對(duì)抗性和欣賞性，體能是主要的影響因素。因此在每節(jié)課的教學(xué)中，在技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)之外，要注重體能的練習(xí)，例如下肢能力、上肢能力、核心肌群能力的練習(xí)。

4.4 民族體育搶花炮校本課程的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

在體育教學(xué)中“學(xué)、練、賽、評(píng)”是四位一體的，評(píng)價(jià)是重要的一環(huán)，教師要根據(jù)項(xiàng)目的特殊性進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的設(shè)置。搶花炮是集體性項(xiàng)目，在考核個(gè)人基本技術(shù)掌握的同時(shí)也要對(duì)學(xué)生在教學(xué)比賽過程中技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用表現(xiàn)作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。規(guī)則是體育項(xiàng)目良性發(fā)展的必備條件之一，在考核評(píng)價(jià)上也應(yīng)該設(shè)置一定的考核環(huán)節(jié)，可安排學(xué)生執(zhí)裁教學(xué)比賽，通過制裁水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。競(jìng)技活動(dòng)民族體育課程的其中一個(gè)目的是傳承民族傳統(tǒng)體育文化，因此在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)除了考核學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)質(zhì)量外，還應(yīng)該加入民族體育搶花炮文化和通識(shí)文化的考核評(píng)價(jià)，例如搶花炮的起源、在傳統(tǒng)搶花炮活動(dòng)中利用火銃將花環(huán)送上空中的原理等等。教師根據(jù)學(xué)情進(jìn)行考核方案的設(shè)置，可以包含教師的評(píng)價(jià)，學(xué)生之間的評(píng)價(jià)或?qū)W生自己的評(píng)價(jià)，方式可以多樣化。

5 結(jié)語

民族體育搶花炮校本課程的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)等方面的科學(xué)設(shè)置要結(jié)合體育學(xué)科核心素養(yǎng)的具體要求，旨在有效地促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。民族體育搶花炮項(xiàng)目的學(xué)練或比賽過程對(duì)增強(qiáng)學(xué)生心肺耐力、技能力量、爆發(fā)力等有顯著的效果。

民族體育搶花炮引入廣西民辦高校體育課堂能有效傳承和保護(hù)搶花炮這一民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，開展搶花炮活動(dòng)能豐富體育課程內(nèi)容，提高學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感。

為了更好地將民族體育搶花炮引入廣西民辦高校體育課程，應(yīng)組建學(xué)校民族體育代表隊(duì)，參加廣西區(qū)內(nèi)學(xué)生民族運(yùn)動(dòng)會(huì)，拓展學(xué)生民族運(yùn)動(dòng)會(huì)認(rèn)知視野，以點(diǎn)帶面引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)的民族體育風(fēng)潮。同時(shí)建立校級(jí)或年級(jí)的聯(lián)賽機(jī)制，通過比賽來促進(jìn)搶花炮在學(xué)校內(nèi)的可持續(xù)發(fā)展。建立校級(jí)或年級(jí)的聯(lián)賽機(jī)制，通過比賽來促進(jìn)搶花炮在學(xué)校內(nèi)的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)校園民族體育文化的宣傳工作，讓學(xué)生能在校園內(nèi)感受到民族體育文化的氛圍。在課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練的過程中，注重保持搶花炮的民族特色與運(yùn)動(dòng)特質(zhì)，在保證學(xué)生在參與搶花炮活動(dòng)過程中得到身心鍛煉的同時(shí)能接受到民族體育文化的熏陶。