黃石根

【摘要】我國公民的公共參與，就是有序參與公共事務(wù)，勇于承擔社會責(zé)任，積極行使人民當家作主的政治權(quán)利。在教學(xué)活動中，靈活結(jié)合本地時政，有利于提高學(xué)生的公共參與這一政治學(xué)科的核心素養(yǎng)。本文以《政治生活》第三課第一框“政府：國家行政機關(guān)”為例，嘗試探究借助這一方式，讓學(xué)生積極主動，廣泛深入地參與到課堂中來，再由課堂引向課外實踐。

【關(guān)鍵詞】本地時政;公共參與;核心素養(yǎng);課外實踐

我國公民的公共參與，就是有序參與公共事務(wù)，勇于承擔社會責(zé)任，積極行使人民當家作主的政治權(quán)利。廣泛的公共參與，彰顯人民主體地位，是公民行使知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)，有助于更好地表達民意、集中民智，提高國家立法和政府決策的科學(xué)性、民主性;有助于鼓勵人們熱心公益活動，激發(fā)社會活力，提高社會治理水平。培養(yǎng)青少年公共參與素養(yǎng)，有益于他們了解民主管理的程序、體驗民主決策的價值、感受民 主監(jiān)督的作用，增強公德意識和參與能力，追求更高的道德境界。

具有公共參與素養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)具有集體主義精神;遵循規(guī)則，有序參與公共事務(wù);熱心公益事業(yè)，踐行公共道德，樂于為人民服務(wù);積極參與民主選舉、民主協(xié)商、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的實踐，體驗人民當家作主的幸福感;具備善于對話協(xié)商、溝通合作、表達訴求和解決問題的能力，勇于擔當社會責(zé)任。

在高中思想政治課堂上，通過時政活動型的課堂來激起學(xué)生內(nèi)心的情感體驗。在教學(xué)活動中，靈活結(jié)合本地時政，圍繞學(xué)生關(guān)注的本地社會熱點問題組織教學(xué);通過視頻、圖片、文字材料、問卷調(diào)查等的形式展示本地時政，引導(dǎo)學(xué)生進行探究、互動、質(zhì)疑、分享和評價，既能對本地時政素材和背景進行描述和闡釋，也能調(diào)動和運用相關(guān)教材知識去分析和論證，從而達成知識能力和情感態(tài)度與價值觀的目標，同時，在時政議題的探究與合作、互動與分享中培養(yǎng)社會關(guān)愛、家國情懷、自主發(fā)展、合作參與和創(chuàng)新實踐能力，從而進一步提高學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

本文以《政治生活》第三課第一框“政府：國家行政機關(guān)”為例，基于認同我國政府是為人民服務(wù)的政府，而培養(yǎng)學(xué)生正確處理公民與政府的關(guān)系，提高學(xué)生的公共參與素養(yǎng)。本文嘗試探索結(jié)合佛岡縣創(chuàng)建全國縣級文明城市的時政熱點，融合課本知識，讓學(xué)生積極主動，廣泛深入的參與到課堂中來，再由課堂轉(zhuǎn)向課外實踐，達成提高學(xué)生的公共參與素養(yǎng)。

一、視頻導(dǎo)入本地時政，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與課堂

利用視頻教學(xué)手段，結(jié)合本地時政，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中思想政治課對于學(xué)生來說，更多的是意識導(dǎo)向、情感共鳴和能力提升。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要合理運用視頻教學(xué)手段，發(fā)揮視頻教學(xué)手段直觀、生動、超越時空的優(yōu)勢，在聽覺、視覺上賦予學(xué)生強烈的刺激和感染，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個符合教學(xué)內(nèi)容的情境，把學(xué)生帶進與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的氣氛中，使學(xué)生具有一種身臨其境之感，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為高中思想政治課教學(xué)增添豐富的色彩和無窮的魅力。

首先，播放視頻《佛岡創(chuàng)文，讓佛岡人民生活更美好》。視頻直觀、生動地展現(xiàn)了佛岡縣人民政府帶領(lǐng)廣大人民群眾，在創(chuàng)建全國縣級文明城市過程中所取得的豐碩成果。視頻播放材料，內(nèi)容豐富，視覺沖擊力強，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時也讓學(xué)生對本縣創(chuàng)建全國縣級文明城市有大概的了解，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。接著，播放完視頻之后，讓學(xué)生結(jié)合視頻材料思考幾個問題：1.你知道現(xiàn)任佛岡縣縣長是誰嗎？2.你知道佛岡縣政府有哪些職能部門嗎？3.在創(chuàng)建全國縣級文明城市過程中，佛岡縣政府具體履行了哪些職能呢？然后，由教師指導(dǎo)同學(xué)們分組討論、探究、歸納總結(jié)，并由組長代表發(fā)言。最后，教師針對各組長的發(fā)言進行點評。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，既活躍了課堂氣氛，又能讓學(xué)生積極地參與到課堂中來。通過這種師生互動的形式，讓學(xué)生對本縣創(chuàng)建全國縣級文明城市有了一定的了解和認識，從而在活動中實現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的政治認同、和公共參與的學(xué)科核心素養(yǎng)目標及立德樹人的根本任務(wù)。

二、圖片材料具體展示本地時政，有助于學(xué)生積極探究問題和參與課堂

圖片在教學(xué)中的運用，首先在感觀上抓住了學(xué)生的注意力，使抽象的內(nèi)容變得具體而實在。來源于本地時政的圖片，既形象生動又豐富多彩，更具有說服力。圖片在教學(xué)中的運用無形中增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，增強了他們的興趣。它的作用遠遠超出了圖片的本身。

首先，圍繞主題“覽創(chuàng)文活動，體政府職能”，通過圖片材料展示本地時政。例如，材料一：佛岡縣交警部門組織開展“雷閃”“飛鷹”系列專項整治行動，重點查處機動車違章駕駛、三輪摩托車非法營運和摩托車無牌無證、闖紅燈等違章駕駛行為，形成嚴管高壓態(tài)勢;開展酒駕醉駕行為專項整治行動，有效遏制酒駕醉駕行為;截至今年8月底，全縣共糾正、查處交通違章行為約8.9萬宗，查處酒駕709宗、醉駕78宗。材料二：去年上半年佛岡縣開展了一系列集中執(zhí)法行動，不斷加大對成品油市場違法行為的打擊力度，共取締非法加油站點6個，非法加油車輛6輛，取得了階段性成效。材料三：佛岡縣開展“微笑佛岡”創(chuàng)建活動，把每月第一周的周日定為“微笑倡導(dǎo)日”。今年1月5日晚，在佛岡中學(xué)舉行“微笑使者? 佛岡好人”現(xiàn)場交流會，傳播文明新風(fēng)，傳播微笑理念。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合材料思考以下的問題：1.結(jié)合材料，具體說明在創(chuàng)建全國縣級文明城市過程中，佛岡縣政府具體履行了哪些職能？2.根據(jù)政府相關(guān)職能，列舉一些佛岡縣政府在創(chuàng)建全國縣級文明城市過程中所做的實事。然后，由教師指導(dǎo)學(xué)生們分組討論、探究、歸納總結(jié)，并由組長代表發(fā)言。最后，教師針對各組長的發(fā)言進行點評。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，圍繞本地時政，將教材內(nèi)容時政化、問題化，通過學(xué)生探究、互動、質(zhì)疑、分享，既能對時政素材和背景進行描述和闡釋、調(diào)動和運用相關(guān)教材知識去分析和論證，達成知識能力和情感態(tài)度與價值觀的目標，同時，在時政議題的探究與合作、互動與分享中培養(yǎng)社會關(guān)愛、家國情懷、自主發(fā)展、合作參與和創(chuàng)新實踐能力;同時內(nèi)化了學(xué)生的政治認同、公共參與等素養(yǎng)。

三、結(jié)合本地時政，合理創(chuàng)設(shè)開放性的問題情景，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有助于提高學(xué)生公共參與素養(yǎng)

結(jié)合本地時政創(chuàng)設(shè)開放性的問題情境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個開放的、自由的、立體的空間，使學(xué)生在探索與思考的過程中形成自己對課本知識點的理解，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有助于提高學(xué)生公共參與素養(yǎng)，從而促進學(xué)生自身整體的發(fā)展。

首先，圍繞佛岡縣創(chuàng)建全國縣級文明城市這一時政熱點，引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榉饘鶆?chuàng)文助力，請同學(xué)們以“文明佛岡共創(chuàng)建”為主題，為佛岡縣創(chuàng)建全國縣級文明城市活動制定宣傳口號。然后，由教師指導(dǎo)學(xué)生們分組討論、探究、歸納總結(jié)，并由組長代表發(fā)言。最后，教師針對各組長的發(fā)言進行點評。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師對學(xué)生闡述的宣傳口號進行簡要評論，以鼓勵為主。例如，“創(chuàng)建文明城市，你我共同參與”“同心同德創(chuàng)文明城市，齊心協(xié)力建和諧佛岡”“一言一行展示城市文明，一舉一動塑造佛岡形象”等等。通過創(chuàng)設(shè)開放性的主題活動，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生積極參與到佛岡創(chuàng)文活動中，從情感上和信念上以及價值觀上深刻認識到佛岡創(chuàng)文的重要性，既深化和升華了本課的內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的公共參與素養(yǎng)。

以上本文以《政治生活》第三課第一框“政府：國家行政機關(guān)”為例，結(jié)合佛岡縣創(chuàng)建全國縣級文明城市的時政熱點，通過多種教學(xué)方式，結(jié)合課本知識，讓學(xué)生積極主動，廣泛深入地參與到課堂中來，再由課堂轉(zhuǎn)向課外實踐，從而實現(xiàn)提高學(xué)生的公共參與素養(yǎng)。

[本文系清遠市教育科學(xué)規(guī)劃課題課題“基于核心素養(yǎng)的高中思想政治時政教育的實踐研究”（課題編號：18-20）的研究成果]

參考文獻：

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