馬莉江 周鳳

摘要：微博運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育是有一定依據(jù)的，是可行的。理論上，微博運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育有一定的理論支撐，如思想政治教育的載體觀點(diǎn)、環(huán)境觀點(diǎn)，從這一點(diǎn)來看，思想政治教育引入微博是必要的;從現(xiàn)實(shí)來看，微博使用人數(shù)與日俱增，方便互動(dòng)交流，這為微博運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育提供了可能，需要開展實(shí)踐使其成為現(xiàn)實(shí)。

關(guān)鍵詞：微博;大學(xué)生;思想政治教育;可行性

一、微博運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育的必要性

（一）微博是承載大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的重要載體

陳萬柏和張耀燦兩位學(xué)者認(rèn)為“思想政治教育載體就是指能夠被思想政治教育的主體所用，能夠承載思想政治教育信息并且能夠傳導(dǎo)思想政治教育信息，同時(shí)又能使思想政治教育主客體雙方能夠相互產(chǎn)生作用的一種思想政治教育的活動(dòng)形式，”^[1]如理論學(xué)習(xí)、報(bào)刊、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)等都可以作為思想政治教育載體。一般來說，思想政治教育載體具有能夠承載思想政治教育信息、能夠被思想政治教育主體所掌握這兩個(gè)顯著特征。人們一般把思想政治理論課看作大學(xué)生思想政治教育的主要載體，高校也是通過這一載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育，但其教育效果也需要社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)等載體來體現(xiàn)。例如，在對(duì)大學(xué)生開展思想政治時(shí)，思想政治教育工作者可以將微博中蘊(yùn)含的諸如黨的路線、方針、政策及社會(huì)主義核心價(jià)值觀、時(shí)政熱點(diǎn)等思想政治教育內(nèi)容的相關(guān)信息傳導(dǎo)給教育對(duì)象。由此可見，微博不僅能囊括思想政治教育信息，也能被思想政治教育工作者掌握，它具備了教育載體的兩個(gè)基本特征，因此，微博是蘊(yùn)含大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容并承載其內(nèi)容的重要載體。

（二）微博是影響大學(xué)生思想政治教育過程的新環(huán)境因素

“所謂思想政治教育環(huán)境，就是指思想政治教育所面對(duì)的環(huán)繞在教育對(duì)象周圍并對(duì)其產(chǎn)生影響的客觀現(xiàn)實(shí)”。[2]人的生存、發(fā)展與環(huán)境息息相關(guān)，環(huán)境對(duì)教育效果有著直接影響，微博作為新媒體中的重要一員是思想政治教育宏觀環(huán)境中的大眾傳播環(huán)境的新因素，其對(duì)思想政治教育有著削弱或強(qiáng)化作用，需要引起重視。微博所輸出的覆蓋面廣的大量信息容易形成一種輿論環(huán)境，良好的輿論環(huán)境會(huì)對(duì)教育者與受教育者的思想品德以及思想政治教育產(chǎn)生廣泛而有利的影響，有助于教育對(duì)象深入了解社會(huì)，在新的思想觀念的熏陶下提高思想道德素質(zhì);而不良的輿論環(huán)境則會(huì)對(duì)思想政治教育產(chǎn)生較為復(fù)雜的負(fù)面影響，不利于教育對(duì)象特別是青年的健康成長。現(xiàn)階段，微博在大學(xué)生思想政治教育中的使用還不夠普遍，微博作為大眾傳播環(huán)境的新因素，其營造的輿論環(huán)境與人的思想品德狀況及思想政治教育活動(dòng)有著不可分割的聯(lián)系，其影響是廣泛而復(fù)雜的，如何采取有力措施使思想政治教育與輿論環(huán)境良性互動(dòng)有待深入研究。

（三）微博是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育效果的新手段

生活中常見的思想政治教育一般把課堂教學(xué)和個(gè)人談話作為主要形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨的理論和國家方針政策宣傳，微博改變了傳統(tǒng)思想政治教育的載體方式，能夠更好地整合和協(xié)調(diào)已有的教育因素，向大學(xué)生生動(dòng)直觀地宣傳黨的路線方針政策、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)主義道德等內(nèi)容。“思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)，其運(yùn)行過程是由教育者和受教育者在一定教育目的的指導(dǎo)下，借助一定的手段和方法相互作用的過程，”[3]微博可以作為思想政治教育的新手段和新方法使教育者與受教育者相互作用、相互影響，利用并強(qiáng)化微博的積極作用可以使微博自發(fā)地對(duì)教育者與受教育者的思想品德和思想政治教育過程產(chǎn)生有利影響，思想政治教育者可以運(yùn)用微博對(duì)思想政治教育過程進(jìn)行指導(dǎo)，通過營造良好的輿論環(huán)境從而來改善思想政治教育氛圍，使思想政治教育效果在潛移默化中得到提升。此外，思想政治教育工作者還可以通過個(gè)人微博或?qū)W校官方微博，倡導(dǎo)先進(jìn)思想，表彰優(yōu)秀校友，宣傳先進(jìn)事物，批評(píng)不良現(xiàn)象，及時(shí)與教育對(duì)象進(jìn)行溝通交流，使大學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和文明的行為舉止，進(jìn)而提高他們的道德判斷能力和選擇能力?？梢?，無論是運(yùn)用微博使教育者與受教育者相互作用，還是教育者通過微博單方面對(duì)教育對(duì)象施加影響，都可以取得預(yù)期的思想政治教育效果。

二、微博運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育的可能性

（一）微博具有成為思想政治教育新陣地的條件

改革開放以來，隨著大眾傳播的迅速發(fā)展，我國已形成相對(duì)完整的大眾信息傳播系統(tǒng)。當(dāng)前，幾乎所有人都受到網(wǎng)絡(luò)廣泛而深刻的影響，“截至2016年9月7日，‘企鵝智酷對(duì)我國使用微博狀況進(jìn)行了全國范圍的調(diào)查。據(jù)調(diào)查顯示，全國有 71.7%的用戶使用微博。在使用微博的人群中58.8%是‘90 后和‘00 后。關(guān)注熱點(diǎn)事件是大多數(shù)的用戶需求，占比73.3%。在大學(xué)生中，有 73.8%開通了微博用戶，其中 55.4%為活躍用戶，而且隨著時(shí)間的推移，這個(gè)比例還在不斷的升高”。^[4]由此可見，大多數(shù)大學(xué)生已成為微博的受眾，微博已成為除微信、QQ以外的當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行自我表達(dá)的重要平臺(tái)。隨著科技的迅速發(fā)展以及學(xué)生用戶的與日俱增，微博為逐步實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化提供了技術(shù)條件和物質(zhì)基礎(chǔ)，微博越來越大的影響力為其成為大學(xué)生思想政治教育的新陣地提供條件。

（二）微博具有成為思想政治教育新平臺(tái)的可能

“微博具有思想政治教育功能，一方面微博具有輿論導(dǎo)向功能，另一方面微博為大學(xué)生思想政治教育提供了互動(dòng)交流的新平臺(tái)”。^[5]微博與傳統(tǒng)媒體相比可以說是一種全新的思想政治教育手段，也是一個(gè)新的思想政治教育平臺(tái)，它具備信息海量化、信息傳播和更新快、傳播手段多等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，微博在陳述觀點(diǎn)、辟正謠言時(shí)往往以實(shí)名認(rèn)證的具有較大的說服力的官方微博發(fā)布相關(guān)信息，具備一定的權(quán)威性和正式性。在當(dāng)代社會(huì)，高校思想政治教育者可以不斷根據(jù)實(shí)際情況借助微博這一互動(dòng)交流平臺(tái)，通過個(gè)人微博或?qū)W校官方微博發(fā)布與思想政治教育內(nèi)容相關(guān)的信息，及時(shí)更新信息，還能夠以學(xué)生樂于接受的形式與大學(xué)生開展網(wǎng)上思想政治教育。這樣一來，將微博運(yùn)用到思想政治教育中逐漸成為可能。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳萬柏，張耀燦：思想政治教育學(xué)原理[M]，華中師范大學(xué)出版社，2009 年版.

[2] 陳秉公：思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2006 年 7 月：258.

[3] 趙琳琳：微博在大學(xué)生思想政治教育中的作用研究[D]，大慶社會(huì)科學(xué)，2017年6月.

[4] 倪碧丹：高校官方微博的思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)路徑研究[J]，西南科技大學(xué)，2018年6月.

作者簡介：馬莉江（1997-）女，回族，云南昭通，在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育;

周鳳（1996-）女，漢族，云南保山，在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育。