李晨媛 陳小林

1.下面是一位同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完的詩(shī)作，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)完成這首詩(shī)。

禮物

十四歲生日那天，

您問(wèn)我想得到什么禮物，

是一架望遠(yuǎn)鏡，

還是一個(gè)嶄新的足球？

我搖了搖頭，

爸爸，

我什么都不要，

我只想讓您變成我的朋友！

和我一起下棋，

和我一起郊游，

…………

2.好朋友的生日快要到了，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？試著寫(xiě)一首詩(shī)，把你的祝福和希望送給他。

3.參照本單元學(xué)過(guò)的任意一首詩(shī)，自己仿作一首。如模仿《我愛(ài)這土地》《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)作一首同題詩(shī)歌;模仿《你是人間的四月天》《我看》，以《你是————》或《我看》為題，創(chuàng)作一首表達(dá)形式相近的詩(shī)歌。

分析題目一，這首詩(shī)以《禮物》為題，實(shí)則表現(xiàn)出對(duì)和諧、平等、融洽父子關(guān)系的期待。希望父親能夠陪伴、理解自己，寫(xiě)出一個(gè)十四歲少年的心聲。

寫(xiě)作指導(dǎo)：首先明確文本的主題是禮物，想一想當(dāng)你和父親變成朋友的時(shí)候，你最想同他一起做什么？可以從前文“不要望遠(yuǎn)鏡、不要嶄新的足球”看出，這個(gè)禮物應(yīng)該是指向精神層面的交流和愉悅，通過(guò)“下棋、郊游”可以看出對(duì)這個(gè)禮物的構(gòu)想非常貼近日常生活，沿著這個(gè)思路繼續(xù)，可以從你與父親的日常生活場(chǎng)景中選取恰當(dāng)?shù)乃夭?也可以進(jìn)一步拓寬思維，加入想象，暢想與父親成為朋友的畫(huà)面;在詩(shī)歌的結(jié)尾可以談一談這份禮物對(duì)你們的意義，或者談一談和父親成為朋友后生活的變化。其次明確文本的要求是續(xù)寫(xiě)，應(yīng)該契合前文的語(yǔ)言風(fēng)格、行文結(jié)構(gòu)，契合十四歲孩子的內(nèi)心想法和行為習(xí)慣，與前文銜接得融洽、自然。

分析題目二，明確這首詩(shī)歌的寫(xiě)作對(duì)象是好朋友，寫(xiě)在生日賀卡上，應(yīng)該既有對(duì)好朋友生日的祝福，也能體現(xiàn)出友誼的深厚，同時(shí)能借助一定的意象表達(dá)情感，語(yǔ)言凝練，真摯動(dòng)人。

寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)作前可以在腦海中回顧一下：第一時(shí)間你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)誰(shuí)的臉龐？會(huì)想起什么樣的故事？與好朋友交往的事件中什么細(xì)節(jié)令你印象最深刻？可以在詩(shī)歌中穿插有紀(jì)念意義的物品和有代表性的事件，直接抒懷;也可以選取一定的意象，借物抒懷，表達(dá)你對(duì)朋友的情感和祝福?？梢赃x取關(guān)系緊密、能讓人想到友情的意象，如天空和飛鳥(niǎo)，讓意象和友誼之間的關(guān)聯(lián)緊密呈現(xiàn);也可以在看似不相關(guān)的事物之間發(fā)現(xiàn)相似點(diǎn)，盡量從遠(yuǎn)處設(shè)喻，使得意象新穎、奇特;還可以學(xué)以致用，從學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中選取合適的意象，將自己的真情實(shí)感融入其中。同時(shí)不要忘了為這首詩(shī)歌擬一個(gè)精巧的標(biāo)題，擬標(biāo)題的時(shí)候可以圍繞詩(shī)歌所選取的意象命名，也可以圍繞詩(shī)歌中典型的場(chǎng)景和事件命名，或者直抒胸臆，以你對(duì)朋友的祝福命名。

分析題目三，本首詩(shī)歌創(chuàng)作的指向性非常明確——仿寫(xiě)。仿寫(xiě)需要建立在對(duì)本單元詩(shī)歌內(nèi)容的熟悉和理解基礎(chǔ)上，《我愛(ài)這土地》《鄉(xiāng)愁》表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)、祖國(guó)的眷戀之情，《你是人間四月天》表達(dá)對(duì)愛(ài)的贊頌，《我看》體現(xiàn)出對(duì)生命的思考，還要關(guān)注到表現(xiàn)形式，如斷行、押韻、意象的選取等。

寫(xiě)作指導(dǎo)：選取一首令你印象最深刻的詩(shī)歌，想一想它哪個(gè)角度最打動(dòng)你，引起你的共鳴？同時(shí)還要注意仿寫(xiě)的要求：前兩首要求創(chuàng)作同題詩(shī)歌，可以尋找相似的意象，表達(dá)類(lèi)似情感，如炊煙、小溪，跟土地關(guān)系密切的陽(yáng)光、雨露、植物，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)、祖國(guó)的眷戀之情;后兩首要關(guān)注表達(dá)形式的相近，如《你是人間四月天》，確定抒情的對(duì)象“你”指什么，注意跨行、斷行的特點(diǎn)，通過(guò)句末押韻表現(xiàn)詩(shī)歌的音韻美，《我看》則可以思考你期望用四個(gè)“我看”，描述出一幅什么樣的畫(huà)面，還可以進(jìn)一步拓展思維——你還能聯(lián)想到哪些意象，通過(guò)它們?nèi)绾问闱?？模仿課文的句式，發(fā)揮想象，不僅從外在“形”上保持與原詩(shī)的一致性，更要注意內(nèi)在情感的表達(dá)，對(duì)人生、對(duì)生命的? ? ?思考。