陳治勇

1.發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文《皇帝的新裝》續(xù)寫一個(gè)故事。不少于500字。

2.你有沒有憧憬過未來的生活？你覺得，十年以后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有著怎樣的精神面貌呢？請(qǐng)以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。不少于500字。

文題一。題中“發(fā)揮聯(lián)想和想象……續(xù)寫……”之意，其一在“聯(lián)”?！袄m(xù)”要與原文發(fā)生關(guān)聯(lián)：續(xù)寫的載體是不是要與“新衣”發(fā)生關(guān)系？人物能撇開那個(gè)（些）孩子、騙子、百姓和朝中的大臣嗎？人物之言行、性格等甚至行文的風(fēng)格是不是要與之前的表現(xiàn)相符？續(xù)文的故事發(fā)展與情節(jié)設(shè)計(jì)是不是要合情理？續(xù)文的立意是繼承諷刺與批判，寫出人性之弊的骨髓，將批判進(jìn)行到底，還是琵琶反彈，另辟蹊徑，獨(dú)奏新音？其二在“想象”。有了關(guān)聯(lián)還不足。想象是童話，更是續(xù)寫童話的不二法寶。倘若說聯(lián)想是續(xù)寫的骨架與靈魂，指引著寫作的方向。那想象就是續(xù)寫的血肉與經(jīng)脈，讓文章不再單調(diào)枯澀，讓人物變得立體而鮮活，使文旨不彰而自明。在孩子與百姓點(diǎn)破假象后，以后的故事會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)認(rèn)真閱讀《皇帝的新裝》之結(jié)尾，想象故事發(fā)展的各種可能，然后抓住一點(diǎn)落筆。

文題二。這是想象“十年后的我”，因此，你可以大膽想象。十年后，你年齡多大？什么身份？是一個(gè)農(nóng)村的干部，一個(gè)城市的職員，還是一個(gè)書房里的作家？……面對(duì)你的工作，你打算怎樣去做？怎樣跟你有交集的人相處？你的工作會(huì)有什么樣的意義？等等。只要你想到的，都可以入文。但是，人是離不開自己的生活環(huán)境的，所以，你所想象的生活須是在特定的生活環(huán)境中的生活。同時(shí)，你所寫的“我”，不能只是概括地?cái)⑹觯诰唧w情境中展開，通過一件或幾件小事，結(jié)合語言、動(dòng)作、心理等描寫，具體地展現(xiàn)你的性格、心態(tài)，以增加真實(shí)感。