｜龐迎歡 孫悅婷 劉玉梅 劉詩(shī)晴

剛?cè)雸@時(shí)，很多爸爸媽媽們面臨的難題是孩子哭著鬧著不去幼兒園，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，孩子終于能開開心心地去幼兒園了，但好景不長(zhǎng)，孩子又遇到了新麻煩?？靵砜纯次覀兊睦蠋焸兌荚诿χ幚砟男┬÷闊?。

鏡頭1 老師，我的衣服不見了！

“老師，我的衣服不見了！”聽到順順的聲音，龐老師趕緊走過去，“順順，你睡覺前把衣服放到哪里了？”順順說：“我就放在我的小椅子上了，可是起床就不見了……”順順越說越著急，差點(diǎn)兒哭起來。龐老師趕緊和孩子一起找，左找找右找找，椅子上沒有，地上也沒有，書包里也沒有……真是奇怪，能去哪兒呢？正在龐老師焦急萬分的時(shí)候，她突然發(fā)現(xiàn)晴晴領(lǐng)子那里露出一個(gè)紅色的衣角，而晴晴旁邊的小椅子上還放著一件衣服。龐老師連忙問順順：“你的衣服是紅色的嗎？”順順點(diǎn)點(diǎn)頭。龐老師請(qǐng)晴晴拉開拉鏈露出里面的衣服，順順驚訝地喊道：“你穿了我的衣服！”大家聽了都哈哈大笑起來。原來，順順的衣服掉到了地上，晴晴分不清是別人的衣服還是自己的衣服，就穿到自己身上了。

老師這樣應(yīng)對(duì)小麻煩

晴晴之所以會(huì)穿錯(cuò)衣服，是因?yàn)樗龑?duì)自己的物品還分辨得不清晰，所以有時(shí)候會(huì)誤把別人的衣服當(dāng)成自己的了?？梢酝ㄟ^以下的方法讓孩子對(duì)自己的衣服更熟悉：

夸一夸孩子的衣服。每天早上迎接孩子入園時(shí)，老師會(huì)夸一夸他今天的衣服很特別，有哪些圖案，從而加深孩子對(duì)自己衣物的印象。

玩一玩猜衣服游戲。組織孩子分組玩“猜衣服”的游戲，加強(qiáng)孩子對(duì)自己衣物和他人衣物的觀察。

溫馨提醒

像穿錯(cuò)衣服這種小麻煩可能不是經(jīng)常發(fā)生，但拿錯(cuò)東西的情況卻很常見，因此引發(fā)的沖突也讓老師、父母感到頭疼，但是可以同樣通過上述方法，讓孩子對(duì)自己的物品建立更加清楚的認(rèn)識(shí)，從而避免不必要的麻煩。

鏡頭2 老師，我的衣服脫不下來了！

午睡時(shí)間到了，亮亮嘗試自己脫上衣，但是脫完袖子后，衣服卡到脖子那里了，亮亮嘗試了幾次還是脫不下來，就開始邊哭邊說：“哎呀，這個(gè)怎么脫，我都脫不下來！”看到這種情況，孫老師趕緊走過去告訴亮亮：“亮亮，沒關(guān)系的，老師來幫你?！睂O老師一邊幫孩子脫衣服，一邊跟他說：“遇到困難的時(shí)候可以告訴老師，請(qǐng)老師幫忙。當(dāng)接受別人的幫助之后，你要說謝謝?！币路撓聛碇?，亮亮不哭了，孫老師抓住機(jī)會(huì)強(qiáng)化剛剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容：“下次還不能脫衣服的時(shí)候，要怎么辦呢？”“請(qǐng)老師幫忙，還有，向老師說謝謝?！?/p>

老師這樣應(yīng)對(duì)小麻煩

讓孩子學(xué)會(huì)求助。在孩子剛開始嘗試練習(xí)自己穿脫衣服時(shí)，老師會(huì)提供必要的協(xié)助，尤其是當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要告訴孩子這時(shí)候可以主動(dòng)請(qǐng)求他人的幫助。

幫孩子練習(xí)技能。午睡前，老師一般都會(huì)示范正確的脫衣服的方法，讓孩子了解到脫衣服要按照由下到上，鞋子、襪子、褲子、上衣的順序，對(duì)于套頭衫這樣的上衣，老師還會(huì)重點(diǎn)一對(duì)一指導(dǎo)，幫孩子練習(xí)。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，孩子就可以掌握這項(xiàng)生活技能了。

鏡頭3 老師，發(fā)大水了

午睡后的起床音樂響了，劉老師打開燈和小朋友們互道“下午好”。在悠揚(yáng)的音樂聲中，小朋友紛紛起床相互問好，疊好自己的小被子后便離開床開始穿衣服?？墒牵卜策€坐在自己的小床上，小被子蓋著自己的大腿和腳，想翻身起來時(shí)看見其他人在看他，他又坐下了，看著他的動(dòng)作，劉老師有點(diǎn)疑惑。于是，她走到凡凡的身邊，問：“凡凡，有事需要我的幫助嗎？”凡凡摸摸后腦勺，搖了搖頭，劉老師說：“那你現(xiàn)在可以起床去穿衣服嘍，要不然一會(huì)該感冒了?！?/p>

凡凡睜著大眼睛局促不安地看著劉老師，緊接著拉了拉被子，不好意思地低下頭說：“劉老師，我夢(mèng)見發(fā)大水了，我的床濕了。”劉老師明白了，她拍拍凡凡的后背說：“我明白了，沒關(guān)系的?！比缓笕シ卜驳臅锶〕龈蓛舻难澴樱瑤椭麚Q下濕了的褲子。把濕褲子和被褥打包好以后，劉老師又來到凡凡的身邊，悄悄地和他說：“如果下次再有小便，不管是在干什么，你都可以示意老師說自己想要上衛(wèi)生間。另外，下次午睡之前，你記得去上一趟衛(wèi)生間，這樣就不會(huì)再發(fā)大水啦！”凡凡看著劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。這一小插曲之后，在下午的活動(dòng)中，凡凡又恢復(fù)了之前的開朗。

老師這樣應(yīng)對(duì)小麻煩

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他的自尊心也有了不同的體現(xiàn)，所以當(dāng)聽到凡凡說“發(fā)大水了，我的床濕了”之后，老師為了照顧他的自尊心，并沒有直接指出孩子尿床的事實(shí)，而是安慰孩子沒關(guān)系，讓他換上干凈的衣服，并且教孩子遇到這種問題時(shí)的解決辦法。為了減少尿床行為的發(fā)生，可以從這兩個(gè)方面入手：

常提醒。在每次活動(dòng)結(jié)束之后或者午睡上床之前，提醒孩子先上一下衛(wèi)生間。

教孩子主動(dòng)表達(dá)需求。如果入睡以前還想小便，可以舉手告知老師自己的意愿，這樣就可以避免這種“發(fā)大水”的情況啦！

鏡頭4 老師，我肚子疼

午飯時(shí)間到了，小朋友們都有序地洗好了手，坐在自己的小凳子上。但是柴柴這時(shí)候坐在椅子上捂著肚子一動(dòng)不動(dòng)，劉老師急忙走過去詢問他：“柴柴，你怎么啦？”“我，我，我……我肚子疼……”于是，劉老師趕緊帶孩子去了保健室。大夫檢查完后沒有發(fā)現(xiàn)柴柴有什么問題，劉老師只好聯(lián)系他的媽媽，讓媽媽將孩子接回家進(jìn)行觀察。晚上放學(xué)后，劉老師還是很擔(dān)心柴柴的情況，聯(lián)系了柴柴媽媽，才知道柴柴“肚子疼”是因?yàn)樗氪蟊?，但是他還從來沒在幼兒園里大便過，所以一直忍著，才會(huì)肚子疼。柴柴一回到家馬上沖進(jìn)了衛(wèi)生間，大便后也就沒再說肚子疼了。

因?yàn)椴癫駥?duì)幼兒園的環(huán)境沒有安全感，對(duì)如廁環(huán)境感到緊張，所以才會(huì)拒絕在幼兒園里大便。除了因?yàn)椴皇煜きh(huán)境而拒絕上廁所的情況以外，孩子對(duì)在幼兒園大便有著莫名的恐懼，比如因?yàn)椴粫?huì)脫褲子，擔(dān)心排便時(shí)會(huì)弄臟褲子;在家大便后都是大人幫忙擦屁股，還沒有學(xué)會(huì)如何擦屁股;在家里上廁所時(shí)都有人陪，但是在幼兒園去大便時(shí)，廁所里只有自己一個(gè)人……綜合這些原因，孩子在幼兒園大便的問題上也要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過程，老師和家長(zhǎng)要找到原因所在，才能更好地幫助孩子應(yīng)對(duì)這個(gè)小麻煩。

幫助孩子熟悉如廁環(huán)境。要帶領(lǐng)孩子更加熟悉衛(wèi)生間的環(huán)境和設(shè)施，并耐心地給孩子講解大便后的操作流程和方法。幼兒園一般都會(huì)利用孩子熟悉的動(dòng)物或卡通形象對(duì)衛(wèi)生間進(jìn)行布置，將衛(wèi)生紙放在明顯的位置，強(qiáng)調(diào)沖水按鍵位置，減少孩子大便后不知所措的緊張感。

學(xué)習(xí)正確的如廁方法。在幼兒園里，老師一般會(huì)通過講故事的方法讓孩子意識(shí)到大便是一件非常自然的事情，并教孩子學(xué)習(xí)正確的如廁方法。首先，可以用提問引起孩子的興趣：“你們想不想知道小動(dòng)物們是怎么便便的呀？”隨后，選取相關(guān)的故事和孩子分享，講解后向孩子提問：“剛剛小動(dòng)物們發(fā)生了什么呀？”“你能說說自己想去拉便便的時(shí)候是什么感覺嗎？”“小動(dòng)物們便便后的每一步是怎么做的呢？”最后，將故事延伸到孩子的生活中，帶孩子進(jìn)行如廁練習(xí)，并告訴孩子想大便時(shí)隨時(shí)告訴老師，前幾次老師可以陪著他，漸漸幫他過渡到可以自己獨(dú)立去廁所大便。

小麻煩的一般應(yīng)對(duì)方法

孩子在幼兒園里遇到的小麻煩不只如此，幼兒園老師總結(jié)出了應(yīng)對(duì)麻煩的原則，父母在家里也要遵循這些原則，和老師一起幫助孩子渡過這些小難關(guān)。

1 真誠(chéng)地理解孩子。當(dāng)遇到尿床、不會(huì)穿衣服等各種各樣的小麻煩時(shí)，父母要告訴孩子這些狀況并不是一件錯(cuò)事，而是我們每個(gè)人在成長(zhǎng)階段都會(huì)遇到的，這種真誠(chéng)的理解和撫慰將會(huì)增加孩子的信任感和安全感。比如在幼兒園大便這件事，要向孩子傳達(dá)這并不是需要害羞的事，耐心地告訴孩子應(yīng)該怎么做。

2 選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和孩子溝通。當(dāng)這些麻煩發(fā)生之后，孩子第一反應(yīng)是很不好意思，所以這時(shí)候父母不要著急向孩子了解發(fā)生了什么，而是先幫助孩子處理他面對(duì)的問題，比如尿床了，讓孩子先換上干凈的衣物，而不急于追問為什么，一方面能減緩孩子的尷尬情緒，保護(hù)孩子的自尊心，另一方面也在為孩子示范解決類似問題的辦法。而對(duì)于這些問題，父母可以另找一個(gè)私密的、合適的時(shí)機(jī)和孩子另行溝通。

3 教孩子學(xué)習(xí)生活技能。很多時(shí)候孩子之所以遇到麻煩，其實(shí)是跟孩子的生活技能欠缺相關(guān)的，比如穿衣服、大便后擦屁股等，父母要幫助孩子提前訓(xùn)練和學(xué)習(xí)相關(guān)技能，幫助孩子更好地實(shí)現(xiàn)獨(dú)立和成長(zhǎng)。