管福泉

一個(gè)周日的下午，小張和父母慪氣，離家出走了。周一早晨，父母費(fèi)了九牛二虎之力把他找回來了。在教育無果的情況下，他們把小張“押”到學(xué)校交給我，然后主動(dòng)到辦公室外等候。我看小張還有情緒，什么也沒說，便埋頭改作業(yè)。我這樣做，其實(shí)是為說服小張做準(zhǔn)備。以下是我運(yùn)用正面管教與小張溝通的4個(gè)步驟：

第一步，表達(dá)對(duì)學(xué)生感受的理解。

一個(gè)多小時(shí)后，我改完作業(yè)，抬頭看了小張一眼，平靜地說：“小張，是不是感覺到父母很煩？”或許沒想到我會(huì)這么問，他愣了一下，搖搖頭，隨即又點(diǎn)頭說：“是的，他們煩死了。我做了一天作業(yè)，只玩一會(huì)兒手機(jī)，他們就嘮叨個(gè)沒完……”

“然后，你就離家出走了？”我問。

見他點(diǎn)頭，我又繼續(xù)說：“嫌煩了，出去走走也正常。”

他狐疑地望著我。

【注意事項(xiàng)】對(duì)話一開始要表達(dá)自己是理解學(xué)生感受的，同時(shí)要向?qū)W生核實(shí)自己的理解是否正確。

第二步，表達(dá)對(duì)學(xué)生的同情，而不是寬恕。

“我上初中時(shí)，父母也是如此嘮叨……”我有意停頓了一下。

他提起興趣，迫不及待地問：“管老師，你也離家出走了嗎？”

“離家出走？那我可不敢！”我搖搖手，連忙說。

“管老師，真膽?。　彼麕е院赖目谖钦f。

“還真是我膽小！”我嚴(yán)肅地答道。見我這么說，他也立刻嚴(yán)肅起來，望著我。我繼續(xù)說：“漆黑的深夜獨(dú)自一個(gè)人走在田間地頭，偶爾還會(huì)見到幾個(gè)墳頭，聽到野貓的叫聲，你會(huì)害怕嗎？”

他連“嗯”了幾聲。

【注意事項(xiàng)】表達(dá)對(duì)學(xué)生的同情，但不表示認(rèn)同或?qū)捤W(xué)生的行為，而是理解學(xué)生的感受。

第三步，告訴學(xué)生你的感受。

“如果你離家出走，你的爸媽不去找你嗎？”他試探地問道。

“他們肯定不會(huì)找?！蔽蚁肓讼?，肯定地說。

“真狠心！”他有些憤怒地說。

“這不是狠心不狠心的問題?！?/p>

“哪有父母不愛孩子？他們肯定會(huì)很傷心很難過。他們之所以不找我，是因?yàn)樗麄冎牢胰舨幌牖丶?，肯定找不到我，我想回家，就?huì)自己回去?！?/p>

他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

【注意事項(xiàng)】如果真誠(chéng)而友善地進(jìn)行了前面兩個(gè)步驟，學(xué)生此時(shí)就會(huì)愿意聽老師的話。

第四步，讓學(xué)生關(guān)注解決問題的辦法。

“管老師，你沒離家出走，那父母嘮叨的問題是怎么解決的呢？”小張主動(dòng)問我。

“解決？哪有那么容易！父母總想給予孩子他們認(rèn)為最好的東西，嘮叨就會(huì)沒完沒了?，F(xiàn)在也還是那樣，不過我已經(jīng)喜歡聽他們的嘮叨了，也習(xí)慣了。”我笑著說。

“你是怎么做到的呢？”他追問。

“將心比心，換位思考?！蔽颐摽诙?。

他思考了一會(huì)兒，突然往辦公室外跑去，我急忙拉住他。他轉(zhuǎn)過身笑著對(duì)我說：“管老師，你誤會(huì)了！我知道該怎么做了。放心，我不會(huì)再離家出走的，其實(shí)我也害怕?！?/p>

【注意事項(xiàng)】最后一步主要是師生達(dá)成共識(shí)，可以詢問學(xué)生如何避免再出現(xiàn)這類問題，如果學(xué)生說不出，老師可以提一些建議。也可以觀察學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，如果學(xué)生知道怎么做，就讓他自己去處理。

小張說到做到，后來再也沒有離家出走了，他的家庭更和睦了。

（作者單位：江蘇省南京市第二十九中學(xué)天潤(rùn)城分校）

責(zé)任編輯? 劉玉琴