文|羊雋芳 范曉蕓 劉棟 布和 費建武

來華留學生校友工作關系到來華留學教育事業(yè)發(fā)展，對于打造“留學中國”品牌、切實提升來華留學教育質(zhì)量與管理水平有重要意義。2018年10月，教育部印發(fā)《來華留學生高等教育質(zhì)量規(guī)范（試行）》，其中將校友工作列為來華留學生管理與服務中的一項，專門強化了對來華留學生校友工作的要求，明確指出高等學校應當建立來華留學生校友工作制度，有效開展校友工作，推動來華留學生校友和學校共同發(fā)展，支持來華留學生校友為促進文明交流、增進人民友誼、深化國際合作作出貢獻。由于來華留學教育在教育對象、培養(yǎng)目標、管理方式上與國內(nèi)學生教育不同，來華留學生校友資源相應地具有一些國內(nèi)校友資源所不具備的特點和價值，因此，來華留學生校友工作的內(nèi)容和方法也有區(qū)別。本文通過對來華留學生校友資源特殊價值的分析，以期提高對來華留學生校友工作的認識，為做好來華留學生校友工作做一些有益探索。

對來華留學生校友外交資源屬性的認識

在“一帶一路”建設背景下，來華留學人數(shù)不斷攀升。截至2018年底，有來自196個國家的近50萬名留學生在我國1004所大學里學習。[1]中國已成為全球主要的留學目的國。接收來華留學生的高校已經(jīng)積累了龐大的校友資源。來華留學教育是我國教育事業(yè)和外交工作的重要組成部分。來華留學教育是我國教育事業(yè)和外交工作的重要組成部分,在基本的教育屬性之外，還具有推進區(qū)域政治、經(jīng)濟、社會和文化發(fā)展的多重意義。[2]

在外交實踐中，進行公共外交的主體包括政府外交部門，但更多的是非政府組織，如民間團體、大學、研究機構(gòu)、媒體等。公共外交強調(diào)向外國公眾傳播和介紹本國國情及政策理念，從而爭取外國公眾的民心民意，以期在外國公眾心目中樹立國家的良好形象。來華留學生接受中國高校的培養(yǎng)，是中國形象傳播的國際受眾，從這個角度看，來華留學生是我國公共外交的對象。

作為跨國學習者，來華留學生也是中國形象的傳播者，是大外交格局中的行為主體之一。美國學者戴蒙德和麥克唐納，在其著作《多軌外交：通向和平的多體系途徑》中區(qū)分了有助于締造和平和建設和平進程的參與者（官方和非國家的行為體）和活動，這是作為外交領域描述多行為體的復合體系的首批著作之一。我國在推進“一帶一路”建設以來，對第二軌道外交尤其重視。第二軌道外交是介于第一軌道外交——官方外交和純民間外交間的一種特殊外交渠道，憑借其自身身份的非正式性和操作的靈活性，從另一角度推動著國家間的溝通與交流，是第一軌道外交的重要補充，已經(jīng)在國際交往中扮演了重要角色。來華留學生是跨文化交流的實踐者，是世界了解中國的紐帶，是國家間人文交流的載體。毫無疑問，來華留學生是中國公共外交發(fā)揮作用的行為體之一，因而賦予了來華留學生校友外交資源的屬性。我們認為來華留學生校友是公共外交的一員，既是公共外交的對象，也是公共外交的行為主體，是集外交、技術、經(jīng)濟、人文等多種價值為一體的資源，這是有別于一般校友資源的地方。

長期以來，歐美國家招收國際學生，除了經(jīng)濟目的以外，還將其作為服務外交和提升國家軟實力的手段。美國國際政治學家約瑟夫·奈曾在媒體上撰文稱，國際學生回國后往往會更加認可美國的價值觀和制度，二戰(zhàn)結(jié)束以來，全球有超過200位前任或現(xiàn)任國家領導人曾在美國接受教育，[3]富布萊特也提出，當今世界，外交政策不能僅僅依靠軍事力量和外交活動，我們必須向其他國家傳播我們社會的價值觀。[4]

來華留學生校友關系框架和校友資源價值

羅志敏在《大學-校友關系的關系性研究》一文中認為，大學-校友關系首先表現(xiàn)為一種既定的先賦性關系即學緣關系，其次表現(xiàn)為一種兩類主體——制度主體和生活主體互動的結(jié)構(gòu)性關系，同時還表現(xiàn)為一種需要納入實踐操作層面的建構(gòu)性關系。[5]對于來華留學生校友資源的認識，不能缺少這種特定的中外人文交往式的互動結(jié)構(gòu)性關系視角。我們認為，來華留學生跨國學習，接受中國的高等教育，與國內(nèi)學生相比，其校友關系除學緣關系以外還存在中國-來華留學生校友這一結(jié)構(gòu)性關系。因其外交資源的屬性，大學-來華留學生校友關系的內(nèi)涵與中國校友也有不同。

基于來華留學生校友與中國之間互動關系的活動產(chǎn)生如下附加價值：

來華留學生校友對于中國來說具有語言、文化、外交、經(jīng)濟等多種資源價值。如在語言文化方面，留學生來自不同的國家，將不同的語言文化帶入中國，使我們更多地了解全世界的不同語種和文化。在世界范圍內(nèi)，使用人口超過100萬的語言有140多種。由中國翻譯協(xié)會發(fā)布的《2019中國語言服務行業(yè)發(fā)展報告》顯示，2019年全國外語類計劃招生專業(yè)涵蓋的語種在10種及以上的高校有16所。位居招生專業(yè)語種數(shù)量第一的北京外國語大學共獲批開設101種外國語言，其中2019年招生專業(yè)涉及的語種數(shù)量共有42種。操不同語言的來華留學生校友，其語言可以彌補我國外語語種研究之不足，其文化可以成為我國了解他國的重要參照。進而增強我國本土文化的包容性，提升我國語言建設能力和文化軟實力。

在中國形象傳播方面，對于國外普通民眾來說，了解中國的直接渠道是身邊曾去過或正在中國留學的人。來華留學生的傳播行為中，無論是直接的人際傳播，還是使用網(wǎng)絡媒介、視訊等溝通手段，很大部分話題涉及中國。來華留學生校友精母語、通漢語、了解中國文化，具有貫通中外的優(yōu)勢，能夠把有關中國的文化、信息、評價帶到世界各地，把適合他們國家同胞口味的中國故事傳播開來。同胞之間具有文化信任，來華留學生傳遞出的信息、看法、評價要比對外宣傳內(nèi)容更令其同胞信服。來華留學生中很多人會成長為社會棟梁，由他們講的中國故事聽眾多、影響大，傳播效果具有乘數(shù)效應，可以在國外公眾心目中樹立中國的國家形象，提高中國的國際影響力，對推動中外關系的發(fā)展和穩(wěn)定具有重要意義。

2019年5月，由天津工業(yè)大學校友工作辦公室、國際教育學院共同舉辦的校友和留學生“一帶一路”機遇與發(fā)展座談會召開。來自不同行業(yè)的十余名校友和來自俄羅斯、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、韓國、突尼斯、孟加拉國、蒙古、塞拉利昂等國家的15位留學生參加此次座談會

2017年天津工業(yè)大學田徑運動會留學生代表隊入場

在中外合作交流方面，來華留學生校友學成回國后，分布在各行各業(yè)，相當一部分校友成為所在國家政界、商界、文化教育界的精英或骨干，與本國政府、企業(yè)、科研院所都有千絲萬縷的聯(lián)系，他們愿意為中外企業(yè)合作牽線搭橋，為國內(nèi)外合作交流發(fā)揮作用。

在與中國的文化教育交流中，來華留學生校友因自身優(yōu)勢成為不可或缺的力量，他們親身感受了中國的悠久歷史文化、發(fā)展成就和面臨的問題，學成回國后成為中外交流的最好使者，可以增進各國對中國的了解和信任。對于拓展我國國際合作的空間和領域具有重要現(xiàn)實意義。

基于來華留學生校友與母校的互動關系產(chǎn)生以下附加價值：

來華留學教育是高校教育國際化水平的體現(xiàn)，是建設世界一流大學的考核指標之一。來華留學生校友的專業(yè)能力體現(xiàn)了母校國際化辦學水平，擴大了母校的國際影響力，科研能力突出的來華留學生校友，通過與母校展開國際學術交流和科研合作，提高母?？蒲袆?chuàng)新能力，促成母校和國外高校、科研部門的合作辦學、合作研究，對樹立母校教育品牌、擴大教育開放、建設世界一流大學和世界一流學科具有重要意義。

為母校招生工作推薦優(yōu)質(zhì)留學生生源。國際教育市場優(yōu)質(zhì)生源競爭激烈，高?？偸菍で笠磺锌衫玫馁Y源來保障生源，校友力量顯得彌足珍貴。特別是當下，新冠肺炎疫情阻斷了生源，在國外的校友會可以協(xié)助母校在當?shù)剡M行招生宣傳，人際關系廣泛的校友擁有的人脈為學校搭建有價值的社會關系網(wǎng)，為潛在的生源提供咨詢，在吸引生源、展示學校辦學實力方面起到重要作用。

幫助母校提升在校來華留學生的教育服務水平。為在校來華留學生適應跨國文化、心理健康發(fā)展、就業(yè)方面提供積極幫助，指導在校來華留學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助來華留學畢業(yè)生獲取就業(yè)信息、推薦就業(yè)單位、得到工作機會，助推畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展，提升在校來華留學生的教育服務水平，增加來華留學生對學校的滿意度。

基于來華留學生校友與中國師生的互動關系產(chǎn)生以下附加價值：

來華留學生在中國生活學習期間，與中國師生建立起個人友誼，是中外民間交流的使者。2017年12月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于加強和改進中外人文交流工作的若干意見》，人文交流被提升到國家外交戰(zhàn)略高度。人文交流以跨國界的人員交流、思想交流、文化交流為主要內(nèi)容，重在不同層面人與人之間交流。國之交在于民相親，民相親在于心相通。從“一帶一路”倡議的民心相通英譯“People-to-people connectivity”，可見其內(nèi)涵重在人與人之間的交流。來華留學生是人文交流的重要一員，有學者甚至認為，如果一位國際學生日后成為自己國家的重要決策者，那么他與當?shù)貛熒缥幕慕佑|經(jīng)驗，甚至可以影響未來的國際關系和政治事務。

來華留學生作為外交資源的特點

來華留學生群體對中國的認知更全面客觀。教育即生活，與其他人文交流活動不同的是，來華留學是一項長時間的、深入的跨文化交際活動。外國人來華旅游、參加短期文化交往是快餐式文化，留下的是走馬觀花的粗淺感受，人員之間結(jié)構(gòu)松散，相互聯(lián)系是短暫的。來華留學生接受的是有組織、有管理、成系統(tǒng)的高等教育，他們之中以高中剛畢業(yè)的青年學生居多，其人生觀和世界觀尚處在成型階段，善于接受新事物。經(jīng)歷幾年留學生活，通過潛移默化、潤物無聲的中國文化熏陶，他們不斷適應文化差異，逐漸消除了刻板印象，形成了對中國的政治、經(jīng)濟、文化的正面評價。學齡時期的學生通過學校教育、大眾媒介、人際交流等渠道形成了對一個國家的印象，這種印象可能會相伴一生。[6]據(jù)美國《外交雜志》的調(diào)查，在中國留學的美國學生回國后，有78%對中國有更積極的印象。

來華留學生校友與中國、與母校的關系具有“情感性”特征。來華留學生與中國師生交往，結(jié)下了深厚的友誼，常常是中外友誼佳話的主角之一。在歷史上不乏這樣的事例。如，唐朝時期，日本選派了不少留學生入唐學習，他們被分配到長安國子監(jiān)學習各種專業(yè)知識。他們在中國長期學習，廣泛結(jié)交中國詩人學者，在傳播唐朝制度和文化中起了很大作用，其中最著名的是晁衡，他和唐代著名詩人名士，如李白、王維、儲光羲、趙曄、包佶等人都有密切交往。天寶12載（753年），他被誤傳在歸國途中于海上遇難，李白聞知十分悲痛，揮淚寫下了《哭晁卿衡》的著名詩篇。在當代的來華留學生中發(fā)生的感人事跡也不勝枚舉，如擁有“熊貓血”的哈薩克斯坦留學生魯斯蘭16歲來中國留學，10年間已為中國人民無償獻血達5000多毫升。2013年9月7日，習近平主席在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學演講中講述了魯斯蘭無償獻血的故事，并對他的舉動給予高度贊揚，稱贊他是“中哈友誼的使者”。[7]

來華留學生校友與中國、與母校的關系具有“非政治性”特征。校友會本身就是非政治性、非宗教性、非營利性的群眾組織，不帶官方色彩。中外師生交往是民間交往活動，與官方主導的外交活動相比，不同文化背景的校友之間相互理解和溝通相對便捷和簡單，容易被理解和接受。以校友為主體自發(fā)的交流活動，沒有政見分歧，也沒有利益爭執(zhí)，校友廣泛參與，交往氛圍輕松自由，實現(xiàn)不同文化間的相互理解，具有親和力和靈活性。是政府主導開展的人文交流活動的有效補充，其作用不可低估。哈佛、耶魯、牛津和劍橋等世界著名高校也是因為憑借其在這方面得天獨厚的優(yōu)勢才得以成為西方大國對外國留學生開展公共外交的重要舞臺。來華留學生校友懷著報答母校的培養(yǎng)之情與母校交往，這是任何政府外交活動所不能比擬的。在2020年抗擊新冠肺炎疫情期間，許多來華留學生為母校捐贈口罩的感人事跡，就充分說明了這一點。

可以預見，在今后一段時期，來華留學生規(guī)模還將持續(xù)增長。我們不能坐擁來華留學生校友寶貴資源而使之處于閑置狀態(tài)。當務之急是對來華留學生校友管理工作重視起來，在深刻認識來華留學生校友資源特點和價值的基礎上，建立并完善來華留學生校友工作制度，管理和利用好來華留學生校友資源。有計劃地收集和維護來華留學生聯(lián)系信息，積極運用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術手段聯(lián)絡來華留學生校友。積極推動來華留學生建立海外校友組織或加入現(xiàn)有校友組織，積極組織來華留學生校友活動，遵照《來華留學生高等教育質(zhì)量規(guī)范（試行）》的要求，將來華留學生校友工作落到實處。