文|焦方太

作為一所國際化特色鮮明的大學(xué)，廣東外語外貿(mào)大學(xué)（簡稱“廣外”）始終不忘“培養(yǎng)優(yōu)秀國際化人才，服務(wù)國家對外開放事業(yè)”的建校初心，始終勇?lián)姑?，卓越前行，持續(xù)為國家和廣東提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才保障。出國留學(xué)培訓(xùn)是培養(yǎng)國際化人才的重要手段之一，廣外在教育部留學(xué)服務(wù)中心的指導(dǎo)下大力推進(jìn)培訓(xùn)基地建設(shè)，不斷完善項(xiàng)目管理，持續(xù)提升項(xiàng)目質(zhì)量，與27所國外高校開展良好合作，為一大批學(xué)子提供了接受優(yōu)質(zhì)國際化教育的機(jī)會。

留學(xué)培訓(xùn)提升學(xué)校影響力

早在1994年，廣外就充分發(fā)揮學(xué)校語言教學(xué)與培訓(xùn)優(yōu)勢開展社會服務(wù)，通過國內(nèi)培訓(xùn)語言和部分專業(yè)課的形式，將部分學(xué)生送到英國中央蘭開夏大學(xué)完成本科教育，以中外高等院校聯(lián)合培養(yǎng)的形式解決了部分學(xué)生的高等教育需求。2004年5月，廣外設(shè)立國際學(xué)院，將大學(xué)各學(xué)院的出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目統(tǒng)籌整合，集中優(yōu)質(zhì)教育資源為項(xiàng)目學(xué)生提供專業(yè)培訓(xùn)。同年9月，廣外國際學(xué)院迎來第一屆451名新生。2007年5月，教育部留學(xué)服務(wù)中心與廣外簽訂《出國留學(xué)培訓(xùn)基地共建協(xié)議》，將廣外國際學(xué)院共建成為教育部留學(xué)服務(wù)中心的出國留學(xué)培訓(xùn)基地之一。

截至2021年3月，廣外國際學(xué)院共招收10101名學(xué)生，累計(jì)派送9259名學(xué)生赴英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等5個(gè)國家的27所國外合作院校攻讀本科和碩士學(xué)位，為萬名學(xué)生提供了一條通往世界的求學(xué)之路。經(jīng)過17年的辦學(xué)沉淀以及14年來與教育部留學(xué)服務(wù)中心的合作，廣外出國留學(xué)培訓(xùn)基地目前已經(jīng)成為華南地區(qū)規(guī)模最大的涉外辦學(xué)中心，在贏得社會聲譽(yù)的同時(shí)，也推動了廣東省高等教育國際化進(jìn)程，提升了中國高等院校的國際公信力和影響力。

項(xiàng)目推動學(xué)校教育國際化建設(shè)

回顧廣外出國留學(xué)培訓(xùn)基地的辦學(xué)歷程，基地在內(nèi)部管理、學(xué)生管理、師資培養(yǎng)、教學(xué)科研以及招生宣傳等方面不斷完善，均取得長足發(fā)展。除了基地自身建設(shè)的進(jìn)步以外，出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目也有力地促進(jìn)了學(xué)校教育國際化建設(shè)，在學(xué)生國際化、師資國際化、教學(xué)國際化、科研國際化、管理國際化方面均發(fā)揮了推動作用。

在學(xué)生國際化方面，除國際學(xué)院外，學(xué)校其他學(xué)院與培訓(xùn)基地的國外合作伙伴積極對接，開拓了聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生交換、單向派出以及寒暑期項(xiàng)目，每年向國外合作院校輸送計(jì)劃內(nèi)的本科生和研究生進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。在師資國際化方面，為提升學(xué)校教師的國際化水平，學(xué)校成立留學(xué)獎學(xué)金委員會，已陸續(xù)派遣300多名教師赴合作院校進(jìn)行訪學(xué)或攻讀學(xué)位。在教學(xué)國際化方面，通過廣外自身課程以及外方課程的不斷融合，廣外出國留學(xué)培訓(xùn)基地現(xiàn)行的專業(yè)課程體系得到了全部27所國外合作院校的充分肯定和贊賞，同時(shí)也推動了廣外本科專業(yè)課程體系的國際化，在會計(jì)學(xué)、金融學(xué)、傳媒學(xué)、國際商科等專業(yè)建設(shè)方面形成了特色優(yōu)勢。此外，廣外與合作院校專家之間的科研合作、學(xué)術(shù)論壇等均有成果，學(xué)校的中層干部及部分科級干部均通過中層干部培訓(xùn)班以及“影子計(jì)劃”海外掛職項(xiàng)目到國外院校學(xué)習(xí)鍛煉，管理干部隊(duì)伍整體的國際化視野進(jìn)一步提升。

廣外與眾多國外高校很早就建立了聯(lián)系，與英國蘭卡斯特大學(xué)建立聯(lián)系始于1974年，與英國中央蘭開夏大學(xué)開展留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目始于1994年，與澳大利亞昆士蘭大學(xué)開展留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目始于2004年。與這些國外知名高校長期、良好的合作關(guān)系以及豐碩的成果，在提升廣外國際影響力和公信力方面發(fā)揮著非常重要的作用。2018年是廣外與昆士蘭大學(xué)合作15周年，3月8日在廣外校園內(nèi)舉辦了“昆士蘭大學(xué)日”，昆士蘭大學(xué)也迎來廣外向其派遣的第1000名學(xué)生，當(dāng)時(shí)來訪的昆士蘭大學(xué)校長彼得·霍伊對廣外給予了高度評價(jià)：“廣外有著良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，兩校在教學(xué)、科研、學(xué)生交換方面取得了一系列成果?！眱尚＿€在國際商務(wù)、國際金融、國際貿(mào)易、會計(jì)、法律、計(jì)算機(jī)等多個(gè)領(lǐng)域開展了教師交流、學(xué)者訪學(xué)、合作研究等。從廣外和昆士蘭大學(xué)之間的交流與合作中，可以深切體會到中澳兩國高等院校間的合作對中國高等教育國際化的積極推動作用。

疫情下的出國留學(xué)重要形式

2020年，新冠肺炎疫情席卷全球，也對出國求學(xué)產(chǎn)生了深刻影響。全球教育通過封閉校園和線上教學(xué)應(yīng)對疫情，走出國門求學(xué)成為一種奢望，疫情給日益高漲的留學(xué)潮按下了暫停鍵。目前，國內(nèi)疫情得到有效控制，但美國、英國等中國學(xué)生的主要留學(xué)目的國仍然受到疫情的持續(xù)影響，赴外進(jìn)行線下學(xué)習(xí)依然有較大難度。

相較于國際高中、國際預(yù)科、留學(xué)中介等方式，出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目由國內(nèi)高校與國外高校直接對接，通過國內(nèi)高校優(yōu)質(zhì)的高等教育資源，結(jié)合國外高校的課程體系，在國內(nèi)先進(jìn)行語言培訓(xùn)和專業(yè)基礎(chǔ)課程的教授，為學(xué)生出國留學(xué)做好充分準(zhǔn)備，同時(shí)在發(fā)生疫情等不可抗力的事件時(shí)，也可以通過國內(nèi)外高校之間的交流與合作，為學(xué)生提供安全、規(guī)范、有序的解決方案。疫情影響下，因出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目的突出優(yōu)勢，越來越多擬出國學(xué)習(xí)的中國學(xué)生和家庭開始關(guān)注該項(xiàng)目。

統(tǒng)一規(guī)范的項(xiàng)目管理為學(xué)生提供安全權(quán)威的留學(xué)渠道。教育部留學(xué)服務(wù)中心在全國18個(gè)出國留學(xué)培訓(xùn)基地、29個(gè)戰(zhàn)略合作伙伴和3個(gè)赴俄留學(xué)培訓(xùn)基地推進(jìn)出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，并提供統(tǒng)一和規(guī)范的指導(dǎo)，內(nèi)容包括中方和外方院校項(xiàng)目合作協(xié)議、招生簡章、學(xué)生注冊、學(xué)歷認(rèn)證、檔案管理、回國就業(yè)等各個(gè)方面，形成了一套完整、規(guī)范、有序的出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目體系，項(xiàng)目每年招生規(guī)模近5000人，為學(xué)生提供了安全可靠、權(quán)威有序的留學(xué)渠道。

廣外國際學(xué)院已完成國內(nèi)階段學(xué)業(yè)的學(xué)生返回校園，在學(xué)校新設(shè)立的國外院校線上課程支持中心完成國外大學(xué)線上課程

中外方院校的項(xiàng)目合作為學(xué)生留學(xué)做好充分準(zhǔn)備。項(xiàng)目院校與外方院校之間的課程對接、師資交流、項(xiàng)目管理等活動是外方院校直接參與的，項(xiàng)目學(xué)生通過語言培訓(xùn)和專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，一方面可以做好充分的留學(xué)準(zhǔn)備，提前適應(yīng)大學(xué)生活和國外大學(xué)授課模式，同時(shí)也對所學(xué)專業(yè)有了初步了解，有利于留學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。另一方面，在國內(nèi)院校授課期間，項(xiàng)目學(xué)生可以接受愛國主義、思政教育、大學(xué)生心理素質(zhì)和留學(xué)行前培訓(xùn)等中國大學(xué)生、留學(xué)生必備素質(zhì)教育，相對于其他留學(xué)渠道，可以更好地保障社會主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷和傳統(tǒng)美德。

項(xiàng)目為學(xué)生和家庭節(jié)約留學(xué)成本，社會效益突出。面對業(yè)已存在的各種留學(xué)形式，學(xué)生選擇留學(xué)中介、國際高中或國際預(yù)科均面臨巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，留學(xué)成本較高。留學(xué)為國外院校和相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)利益，英國、澳大利亞的教育產(chǎn)業(yè)化即旨在通過有償教育服務(wù)吸引更多國際學(xué)生到本國留學(xué)，帶來的經(jīng)濟(jì)效益也非?？捎^。出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目將語言培訓(xùn)和部分學(xué)位課程放在國內(nèi)高校完成，縮短了項(xiàng)目學(xué)生留學(xué)時(shí)間，大大節(jié)省了留學(xué)成本，減輕了學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。以每個(gè)學(xué)生每年節(jié)省25萬元計(jì)算，廣外出國留學(xué)培訓(xùn)基地累計(jì)招收1萬名學(xué)生，累計(jì)為1萬個(gè)家庭共節(jié)省50億元人民幣。

2019年5月23日，廣外國際學(xué)院在廣外圖書館報(bào)告廳舉行2019屆廣外-英國中央蘭開夏大學(xué)出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)生結(jié)業(yè)典禮，157名結(jié)業(yè)學(xué)生參加結(jié)業(yè)典禮儀式

為了應(yīng)對疫情影響，廣外出國留學(xué)培訓(xùn)基地于2020年7月新配備了4間網(wǎng)絡(luò)課室，備有高速有線、無線網(wǎng)絡(luò)和交互式教學(xué)所需的一體教學(xué)設(shè)備，成立了擁有120個(gè)座位的國外合作院校線上課程支持中心，為原本計(jì)劃赴英國和澳大利亞大學(xué)留學(xué)的學(xué)生提供線上教學(xué)支持，幫助學(xué)生們在國內(nèi)繼續(xù)完成學(xué)位課程。2020年12月，廣外出國留學(xué)培訓(xùn)基地新增108個(gè)線上課程支持中心學(xué)位，對INTO教育集團(tuán)的國際預(yù)科課程學(xué)生開放。2021年1月，廣外出國留學(xué)培訓(xùn)基地春季招收41名新生，其中39名學(xué)生系國內(nèi)各國際高中學(xué)生，因無法按原計(jì)劃赴國外留學(xué)，選擇通過出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，先在廣外培訓(xùn)語言課程，1年半之后再到國外大學(xué)完成學(xué)位課程。面對疫情，出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目凸顯出獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢，可以滿足部分有意向通過國際教育實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢想的學(xué)生需求，也可以保障學(xué)生們通過權(quán)威、安全的路徑完成留學(xué)全過程。

將為教育對外開放作出更大貢獻(xiàn)

2020年6月18日，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對外開放的意見》正式印發(fā)，《意見》指出，教育對外開放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動力，要把培養(yǎng)具有全球競爭力的人才擺在重要位置；要推動教育對外開放實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，深化教育國際合作，鼓勵開展中外學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授聯(lián)授，擴(kuò)大在線教育的國際輻射力；要積極向國際社會貢獻(xiàn)教育治理中國方案，建立中國特色國際課程開發(fā)推廣體系。

作為涉外辦學(xué)的一種重要形式，出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目已經(jīng)走過14個(gè)年頭，具有統(tǒng)一的規(guī)范和管理，具有一定辦學(xué)影響力，具有很好的國際公信力，其核心競爭力以及發(fā)展目標(biāo)符合國家對新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育對外開放的要求，將為我國教育對外開放作出更大貢獻(xiàn)。未來，出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目可從以下幾方面著力，更好地為準(zhǔn)留學(xué)生們提供安全、規(guī)范的留學(xué)渠道。

就出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，即制定項(xiàng)目院校準(zhǔn)入和淘汰標(biāo)準(zhǔn)，從辦學(xué)主體、辦學(xué)條件和資質(zhì)、師資配備等方面確定舉辦項(xiàng)目的資格和條件，確保整個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量和水平。

不斷提升項(xiàng)目治理能力，統(tǒng)一管理項(xiàng)目，對項(xiàng)目院校進(jìn)行包括中外方院校項(xiàng)目協(xié)議的報(bào)備、招生簡章審核、學(xué)生注冊登記和項(xiàng)目學(xué)生留學(xué)過程服務(wù)等在內(nèi)的辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，為項(xiàng)目學(xué)生提供系統(tǒng)完整的留學(xué)渠道服務(wù)，提升項(xiàng)目公信力和權(quán)威性。

聯(lián)合國際學(xué)術(shù)認(rèn)證機(jī)構(gòu)對項(xiàng)目院校自主開發(fā)的語言培訓(xùn)和專業(yè)基礎(chǔ)課程體系進(jìn)行評估和認(rèn)證，包括課程大綱、教學(xué)計(jì)劃、師資配備、考核標(biāo)準(zhǔn)、教材審核等，確保出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目的高質(zhì)量辦學(xué)水平，確立項(xiàng)目課程體系的國際公信力和影響力。

總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合國內(nèi)相關(guān)院校組成專家團(tuán)隊(duì)，打造出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目的思政課體系和留學(xué)行前培訓(xùn)體系，將愛國主義教育、思政教育、國情教育、公共外交、國際禮儀等內(nèi)容納入課程體系，提升項(xiàng)目學(xué)生人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，更好地為實(shí)現(xiàn)國家人才培養(yǎng)目標(biāo)努力。