（中南大學(xué) 湖南 長(zhǎng)沙 410083）

前言

我國(guó)高校培養(yǎng)競(jìng)技體育人才的總目標(biāo)是為我國(guó)培養(yǎng)出高水平高素質(zhì)的體育人才，使其可以完成各類國(guó)內(nèi)外重大的體育比賽競(jìng)賽，為國(guó)爭(zhēng)光，不斷推進(jìn)競(jìng)技體育的發(fā)展（張楊等，2014）。然而，現(xiàn)階段我國(guó)高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)存在著諸多問題，只有對(duì)這些問題予以深刻剖析，找出主要的制約因素，并且落實(shí)相應(yīng)的對(duì)策，才能更好地培養(yǎng)優(yōu)秀的體育競(jìng)技人才，從而推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的健康發(fā)展。

1、我國(guó)高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)存在的問題

1.1、缺少競(jìng)賽資源

制約我國(guó)高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的因素之一是高校缺少競(jìng)賽資源。首先高水平的比賽數(shù)量少，因此高校運(yùn)動(dòng)員可以參加的高規(guī)格比賽數(shù)量也較少，日常訓(xùn)練需求很難得到滿足，部分賽事受到外界多因素影響難以如期舉辦，尤其是因?yàn)橘澲套兓鹳愂虏环€(wěn)定（何志林，2009）；其次，賽事裁判員專業(yè)水平欠缺，高校體育賽事質(zhì)量不高，加上高校經(jīng)費(fèi)短缺，難以給出高水平裁判員合適的薪資待遇，這些裁判缺少高水平賽事的裁判經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于比賽結(jié)果及其公正性都會(huì)有一定影響；此外，賽事之間缺乏連貫性，高校開展的體育賽事與國(guó)內(nèi)外重大賽事的關(guān)聯(lián)度不高，導(dǎo)致高校缺少競(jìng)賽資源的最主要原因?yàn)楦?jìng)賽經(jīng)費(fèi)投入不足，目前高校培養(yǎng)競(jìng)技體育人才主要依靠政府投資，高校體育賽事的運(yùn)營(yíng)也不夠市場(chǎng)化，沒有知名度難以吸引到商家經(jīng)費(fèi)贊助。

1.2、教練員水平不夠高

許多教練員自畢業(yè)后就一直從事體育教學(xué)相關(guān)工作，雖有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)不足，當(dāng)下競(jìng)技體育賽事瞬息萬變，教練員需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整對(duì)高校競(jìng)技體育人才的教學(xué)培養(yǎng)方案，只有豐富的實(shí)踐積累，才能培養(yǎng)出高水平的競(jìng)技體育人才，制約了教練員的工作熱情；同時(shí)也缺少對(duì)教練員的專業(yè)培訓(xùn)（何志林，2009），高校教練員接受到專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，這不利于教練員的長(zhǎng)久發(fā)展，也影響了教練員行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，更不利于我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展。

1.3、人才激勵(lì)機(jī)制不健全

我國(guó)高校進(jìn)行競(jìng)技體育人才培養(yǎng)，突出問題還體現(xiàn)為高校的人才激勵(lì)機(jī)制不健全，我國(guó)高校對(duì)部分競(jìng)技體育人才的獎(jiǎng)勵(lì)力度不夠，獎(jiǎng)勵(lì)多是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，少精神獎(jiǎng)勵(lì)；多是短期獎(jiǎng)勵(lì)，少長(zhǎng)期獎(jiǎng)勵(lì)。此外，高校對(duì)于競(jìng)技體育人才的獎(jiǎng)助政策也不完善，目前設(shè)置專門的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)助制度的高校較少，某些高校在評(píng)選普通學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)，將對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)助一并劃歸在內(nèi)，不再設(shè)立單獨(dú)獎(jiǎng)助學(xué)金。長(zhǎng)此以往，會(huì)挫傷大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的積極性。

1.4、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員就業(yè)難

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量也在不斷增加，大學(xué)生就業(yè)已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)問題更是成為了當(dāng)前影響高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的重要因素，以湖南省高校高水平運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)情況為例，2012屆到2014屆高水平運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)狀況如圖1所示。

圖1 2012屆到2014屆高水平運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)

由圖1可以看出，2012-2014屆高校高水平運(yùn)動(dòng)員都未實(shí)現(xiàn)全部就業(yè)，我國(guó)高校在進(jìn)行競(jìng)技體育人才招生時(shí)，生源主要分為四類，分別是在役的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員以及退役的運(yùn)動(dòng)員；體校的運(yùn)動(dòng)員；可參加特招統(tǒng)考的體育特長(zhǎng)生（朱宏義，2017）；有體育基礎(chǔ)以及愛好的普通學(xué)生（陳卓源，2010）。高水平運(yùn)動(dòng)員入校時(shí)都具有一定的體育特長(zhǎng)，畢業(yè)以后有許多學(xué)生可以憑借其體育特長(zhǎng)找到工作，然而體育專業(yè)的普通學(xué)生畢業(yè)之后找工作成為了難題。此外，高校對(duì)于競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)往往傾向于專業(yè)技能培養(yǎng)，而忽視對(duì)其職業(yè)規(guī)劃、生活規(guī)劃的相關(guān)教育，導(dǎo)致這些從事競(jìng)技體育的運(yùn)動(dòng)員退役以后由于工作技能的欠缺而難以找到合適的工作，許多運(yùn)動(dòng)員退役后都負(fù)有傷病，也影響其從事某些工作。

2、我國(guó)高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的對(duì)策

2.1、豐富競(jìng)賽資源

要豐富高校競(jìng)賽資源，首先需要充足的資金支持，政府給予一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)撥款后，高校需要不斷提高競(jìng)技體育成績(jī)，打造出高校的體育品牌，吸引企業(yè)資金注入，如，美國(guó)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)在取得優(yōu)秀的比賽成績(jī)后，就可以通過收取電視轉(zhuǎn)播費(fèi)、門票等途徑獲取經(jīng)費(fèi)，我國(guó)高校可以充分學(xué)習(xí)美國(guó)經(jīng)驗(yàn)，引入市場(chǎng)化的運(yùn)作方式，吸引多方投資。此外，可以通過開展高校聯(lián)賽的方式豐富競(jìng)賽資源，目前廣泛開展的高校聯(lián)賽有CUBA（中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽）、CUVA（中國(guó)大學(xué)生排球聯(lián)賽）以及CUFA（中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽）等，在高校聯(lián)賽中，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員可以通過一場(chǎng)場(chǎng)比賽積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高自身的競(jìng)技水平；高校體育聯(lián)賽的開展也可以增強(qiáng)高校的社會(huì)影響力，對(duì)于吸引社會(huì)資金也起著重要作用，因此，高?？梢詫⒁恍┢占俺潭容^廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽拓展為聯(lián)賽制，為大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員提供更多的比賽機(jī)會(huì)。另外，還應(yīng)該加強(qiáng)賽事之間的連貫性，高校開展的體育賽事應(yīng)和國(guó)內(nèi)外重大賽事銜接起來，讓高校的裁判員可以在更多的高水平賽事中向執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)豐富的裁判員學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。

2.2、提高教練員執(zhí)教水平

應(yīng)不斷完善教練員職業(yè)晉升機(jī)制，堅(jiān)持目標(biāo)管理原則，這樣能夠促使教練員不斷進(jìn)步；相關(guān)行政部門應(yīng)制定出相應(yīng)的政策法規(guī)以暢通教練員職業(yè)晉升的渠道，激發(fā)教練員的工作熱情，助力高校吸引到高水平的教練員，培養(yǎng)出高水平的競(jìng)技體育人才。此外，教練員的訓(xùn)練水平應(yīng)不斷提高，高校之間應(yīng)加強(qiáng)交流，為教練員互相吸取經(jīng)驗(yàn)提供渠道，還應(yīng)注重對(duì)教練員進(jìn)行在崗培訓(xùn)，可邀請(qǐng)職業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員對(duì)高校教練員進(jìn)行培訓(xùn)，彌補(bǔ)高校教練員實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的不足。

2.3、健全人才激勵(lì)機(jī)制

不完善的人才激勵(lì)政策不利于吸引、留住優(yōu)秀的競(jìng)技體育人才，為了高校競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展，需要不斷健全對(duì)競(jìng)技體育人才的激勵(lì)機(jī)制。首先高校應(yīng)該加大對(duì)優(yōu)秀競(jìng)技體育人才的獎(jiǎng)勵(lì)力度，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)雙注重，對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期獎(jiǎng)勵(lì)，精神獎(jiǎng)勵(lì)可以使其感受到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，激勵(lì)效果較好，但同時(shí)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不可缺少，高校要確保每一筆獎(jiǎng)勵(lì)的切實(shí)發(fā)放；其次，高校應(yīng)該完善關(guān)于競(jìng)技體育人才的獎(jiǎng)助政策，設(shè)立專門的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)助學(xué)金，可根據(jù)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)成績(jī)和競(jìng)技比賽成績(jī)?cè)u(píng)選出獎(jiǎng)學(xué)金獲得者；對(duì)于家庭條件不太好的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，高?？赏ㄟ^校內(nèi)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的消費(fèi)記錄調(diào)查，精準(zhǔn)發(fā)放補(bǔ)貼，讓困難大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員可以憑借助學(xué)金滿足日常開銷需要，無后顧之憂，專心學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。此外，對(duì)于一些在級(jí)別不高的體育競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員也要給予獎(jiǎng)勵(lì)，可以采用計(jì)分的方式，對(duì)每場(chǎng)比賽獲得好成績(jī)的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行加分，評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)按照分?jǐn)?shù)累計(jì)進(jìn)行評(píng)選。只有采取積極措施對(duì)高校的競(jìng)技體育人才進(jìn)行激勵(lì)，才能激發(fā)其積極性，愈戰(zhàn)愈勇，為我國(guó)高校競(jìng)技體育的發(fā)展添磚加瓦。

2.4、改進(jìn)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)方案

大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員就業(yè)難影響到了高校體育專業(yè)招生，考慮到體育專業(yè)的就業(yè)前景，一些具有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生以及體育愛好者只能選擇其他專業(yè)就讀，這對(duì)我國(guó)高校培養(yǎng)競(jìng)技體育人才來說是較大的損失，因此高校要對(duì)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)方案進(jìn)行改進(jìn)。首先應(yīng)該重視對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)規(guī)劃教育，從學(xué)生入學(xué)后安排一定量的職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學(xué)生結(jié)合自身情況做好職業(yè)規(guī)劃，并定期開辦技能培訓(xùn)課豐富學(xué)生技能，使大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員退役之后可以找到適合自己的工作；其次，高校還應(yīng)該重視對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的傷病康復(fù)治療，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的傷病管理，應(yīng)對(duì)每一個(gè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員制定出有針對(duì)性的健康管理方案。此外，高校應(yīng)該注重對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的全方位培養(yǎng)，不單單看重其比賽成績(jī)，而是要踐行素質(zhì)教育的理念，培養(yǎng)德智體美勞全方位發(fā)展的競(jìng)技體育人才。

3、結(jié)論

我國(guó)高校競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)關(guān)系到我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)階段我國(guó)高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)存在著諸多問題，只有通過豐富高校競(jìng)賽資源、提高教練員執(zhí)教水平、健全人才激勵(lì)機(jī)制以及改進(jìn)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)方案等辦法，才能提高競(jìng)技體育人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)高校競(jìng)技體育發(fā)展。以此輻射學(xué)校體育、群眾體育，助力于我國(guó)由體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，早日實(shí)現(xiàn)“健康中國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)。