江蘇省南通市如東縣縣級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園 薛麗云 魏培培

班上來(lái)了“新朋友”

早晨，我們班來(lái)了兩個(gè)“新朋友”，果果驚奇地喊道：“咦！上面有三角形的標(biāo)記！”丁丁看了又看說(shuō)：“兩個(gè)標(biāo)記不一樣喲！”“是可回收和不可回收?！闭J(rèn)識(shí)字的兜兜輕輕地念出了上面的字。老師說(shuō)：“教室里的垃圾從今天開(kāi)始要分類(lèi)啦！”哦！原來(lái)它們是垃圾桶呀！“新朋友”的到來(lái)讓孩子們特別興奮，扔垃圾時(shí)總會(huì)蹲下來(lái)看了又看。

一天的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了，老師翻了翻垃圾桶說(shuō)：“唉呀，孩子們，垃圾分類(lèi)對(duì)于你們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難嘛！其實(shí)，我有時(shí)候也有點(diǎn)兒搞不清楚，那我們還在哪里見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)標(biāo)記呢？”

孩子們帶著問(wèn)題回家和爸爸媽媽一起查閱了資料。第二天一到班級(jí)，孩子們就興奮地相互分享著自己的發(fā)現(xiàn)——茗茗迫不急待地說(shuō)：“玻璃瓶子上有可回收標(biāo)記?！睂殞氄f(shuō)：“垃圾袋、保鮮膜上也都有呀！”“嗯，不可回收標(biāo)記有點(diǎn)兒難找！”點(diǎn)點(diǎn)輕輕地說(shuō)?！皩?duì)對(duì)對(duì)，我也只在一個(gè)餐盒上看到過(guò)?！避擒琴澇傻刂秉c(diǎn)頭……孩子們的發(fā)現(xiàn)可真多！原來(lái)這兩個(gè)標(biāo)記除了垃圾桶上有，生活中的各種物品上也時(shí)常會(huì)出現(xiàn)。

“小標(biāo)記”大學(xué)問(wèn)

“可回收”和“不可回收”到底是什么意思呢？孩子們的小腦袋里不斷蹦出新問(wèn)題：兩個(gè)標(biāo)記的顏色為什么不一樣？為什么可回收是三個(gè)箭頭在旋轉(zhuǎn)，而不可回收只有兩個(gè)箭頭呢？所有的瓶子都是可回收的嗎？……

問(wèn)題這么多，該怎么解決呢？列出方法清單后，孩子們分組穿梭在幼兒園里開(kāi)始尋找答案了。

蘇老師告訴孩子們：“三個(gè)箭頭旋轉(zhuǎn)的意思是可以循環(huán)再利用，兩個(gè)箭頭是指沒(méi)有更多的利用價(jià)值?！?/p>

園長(zhǎng)媽媽說(shuō)：“廢紙、塑料、玻璃、布料都屬于可回收垃圾；不是所有的瓶子都可以回收，比如84消毒液瓶就不可以回收，披薩盒也不可以回收，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)被污染了?！眻@長(zhǎng)媽媽知道得可真多呀！

保安爺爺、生活館老師也耐心地接受了我們的采訪，哦！原來(lái)蛋殼、樹(shù)枝這些東西不容易分解，都屬于不可回收垃圾。

回家后孩子們又在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習(xí)了許多關(guān)于“垃圾分類(lèi)”的知識(shí)。

多多發(fā)現(xiàn)小區(qū)的垃圾桶上可回收標(biāo)記是紅色的，不可回收標(biāo)記是綠色的，是不是印錯(cuò)了顏色呢？這個(gè)問(wèn)題引起了大家的討論——顏色沒(méi)關(guān)系，標(biāo)識(shí)更重要。

瞧！杰杰竟然發(fā)現(xiàn)可回收標(biāo)記上還有數(shù)字呢！原來(lái)不同的數(shù)字代表不同的意思——礦泉水瓶上有數(shù)字1，沐浴露瓶上有數(shù)字2……孩子們回家后也都找了起來(lái)，數(shù)字都躲在哪里呢？可可為了證明自己的發(fā)現(xiàn)還帶來(lái)了實(shí)物，并一一向大家作了介紹。

確實(shí)如此！這些數(shù)字就是不同塑料的“身份證”，制作材料不同，用途也不一樣。

細(xì)心的小馨說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)路邊還有兩個(gè)不同標(biāo)記的垃圾桶呢！”它們有什么作用呢？“我媽媽是社區(qū)的工作人員，她肯定知道！”果果自豪地說(shuō)。太好了，說(shuō)找就找，我和孩子們一起QQ連線果果媽媽?zhuān)H切地向告訴我們：“不可回收垃圾還可以分成廚余垃圾和有害垃圾，它們有個(gè)共同的名字叫“其他垃圾”。于是，有主見(jiàn)的孩子們提議班級(jí)里需要再添置兩個(gè)垃圾桶。畫(huà)一畫(huà)、剪一剪，廚余垃圾桶和有害垃圾桶在我們大一班安家了。

光認(rèn)識(shí)標(biāo)記可不行，還得分清不同垃圾的家在哪里——果果媽媽帶來(lái)的宣傳單雖然講解得很詳細(xì)，可孩子們的小腦袋一時(shí)也記不了那么多。嘿嘿，有辦法了，畫(huà)個(gè)實(shí)物小圖標(biāo)粘貼在垃圾桶上，這下應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。

垃圾分類(lèi)“我在行”

一天晚上，琦琦媽媽給老師發(fā)了一段微信說(shuō)，琦琦在家瘋狂制作了42份關(guān)于垃圾分類(lèi)的考題，說(shuō)要考一考班里的小朋友們。第二天早上，琦琦帶來(lái)了考題，還向大家介紹了答題要求。才不怕呢，垃圾分類(lèi)我們最在行。

自制的滿(mǎn)滿(mǎn)一箱小垃圾桶可以發(fā)揮大作用了，回答正確就能獲得一個(gè)垃圾桶；金牌、銀牌、銅牌也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備中，別看獎(jiǎng)牌有些簡(jiǎn)陋，但孩子們親手設(shè)計(jì)制作的就是炫酷；組隊(duì)、取名，一切準(zhǔn)備就緒。

必答題階段，“草莓隊(duì)”的隊(duì)員們回答得真棒；判斷題階段，“桃子隊(duì)”的隊(duì)員們聽(tīng)得特別認(rèn)真；搶答題剛開(kāi)始，“可回收隊(duì)”的隊(duì)長(zhǎng)錯(cuò)過(guò)了幾次搶答機(jī)會(huì)，豆豆翻了個(gè)白眼說(shuō)：“都怪你沒(méi)有搶到機(jī)會(huì)！”寧寧嚷嚷起來(lái)：“你們不要怪隊(duì)長(zhǎng)，我們繼續(xù)加油！”最終“可回收隊(duì)”在相互鼓勵(lì)下取得了勝利。隊(duì)長(zhǎng)自豪地說(shuō)：“原來(lái)知識(shí)競(jìng)賽也沒(méi)那么可怕！”孩子們?cè)诒荣愔欣斫饬艘?guī)則的意義，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更收獲了豐富的垃圾分類(lèi)知識(shí)。

垃圾都去哪兒啦？

晨晨激動(dòng)地跑進(jìn)教室大喊：“我剛剛看到垃圾車(chē)?yán)?！還拍了照呢！”垃圾車(chē)有長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，能穩(wěn)穩(wěn)地捧起垃圾桶，把垃圾倒進(jìn)自己的“大嘴巴”里。

未來(lái)的垃圾車(chē)會(huì)是什么樣？我們一起來(lái)設(shè)計(jì)吧！

“我的垃圾車(chē)有長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)械手臂！”“如果分類(lèi)不正確，我的車(chē)就會(huì)發(fā)出報(bào)警聲！”“誰(shuí)的垃圾車(chē)最棒呢？請(qǐng)給自己拉拉票吧！”回家后孩子們還嘗試用廢舊材料自制垃圾車(chē)，每一輛垃圾車(chē)都自帶許多神奇功能。

可是，垃圾車(chē)帶著垃圾去了哪里呢？是送去森林里喂動(dòng)物？是送到海洋里喂魚(yú)？還是把垃圾加工處理變成了新東西？孩子們大膽地猜測(cè)著，到底去了哪里呢？于是，老師嘗試聯(lián)系了縣環(huán)衛(wèi)所，可是他們因?yàn)楦鞣N原因謝絕了我們的參觀。機(jī)智的老師想辦法帶回了一段視頻，隔著屏幕大家都能感受到環(huán)衛(wèi)所工作環(huán)境的臟和臭。原來(lái)生活中產(chǎn)生的部分垃圾經(jīng)過(guò)壓縮后打包運(yùn)往了發(fā)電廠，成為了再生能源繼續(xù)為我們服務(wù)……

老師還帶孩子們觀看了許多關(guān)于垃圾回收處理的視頻，哇塞！紙、塑料、金屬、玻璃、電器、衣服等都可以回收再利用，再生之旅好神奇喲！

紙的“再生”

瞧！現(xiàn)在孩子們每天都能堅(jiān)持做一件減少垃圾的事情：淘米水用來(lái)澆花、打印紙反面畫(huà)畫(huà)、舊紙板做機(jī)器人、自制收納盒等等。

聞聞神秘地說(shuō)：“我哥哥還會(huì)做再生紙呢！”再生紙？我們都很好奇，“老師，老師，我們也想做！”那就試一試吧，把廢報(bào)紙撕碎制成糊狀的紙漿，再用細(xì)篩子撈出紙漿，濾干水分倒在毛巾上，最后壓上板子和磚頭放在通風(fēng)的地方晾干……孩子們滿(mǎn)以為幾天過(guò)后就會(huì)出現(xiàn)理想中的“新紙”，但實(shí)驗(yàn)卻以失敗而告終……

是因?yàn)槊聿晃畣?？不甘心的孩子們又換成紗布再次嘗試，可是……

“還是請(qǐng)聞聞的哥哥來(lái)吧！”小哥哥終于來(lái)了，“他的工具和我們的不一樣！”“紙漿不厚！”“看，他還用了電吹風(fēng)呢！”“他好厲害喲！”原來(lái)再生紙實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒εc溫度、工具都有著密切的關(guān)系呢！

再一次實(shí)驗(yàn)的孩子們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，他們用繃子繃住紗布，輕輕地?fù)埔粚蛹垵{，聞聞著急地催促：“快去開(kāi)空調(diào)！找一找暖風(fēng)多的地方在哪里?！币粋€(gè)多小時(shí)過(guò)后，晨晨摸了摸紙面興奮地叫起來(lái)：“干啦！干啦！”大家都圍過(guò)來(lái)看著她慢慢地撕紙，“小心！”“慢點(diǎn)兒！”旁邊的孩子們一直提醒著她……當(dāng)一片薄薄的紙出現(xiàn)在孩子們眼前時(shí)，瞧一瞧、摸一摸、聞一聞，孩子們的心里美滋滋的。

“我是小小宣傳員”

現(xiàn)在，孩子們無(wú)論是在幼兒園里還是在家里，都會(huì)按照分類(lèi)方法扔垃圾。可當(dāng)我們看到小區(qū)里、馬路邊還有很多垃圾沒(méi)有分類(lèi)時(shí)，大家都有些難過(guò)——“我們要去做宣傳！”

說(shuō)干就干，做宣傳海報(bào)不可少喲！孩子們走出幼兒園，在路邊的文化墻前欣賞海報(bào)，并討論怎樣制作，最后回到活動(dòng)室后合作完成了垃圾分類(lèi)的宣傳海報(bào)。

“今天分一分，環(huán)境美十分?！薄袄诸?lèi)、舉手之勞?！薄袄诸?lèi)、從我做起?！薄纫槐?，誰(shuí)的口號(hào)最有號(hào)召力。

周末上午，孩子們徒步走進(jìn)人民公園，在老師介紹了活動(dòng)內(nèi)容后便分組行動(dòng)起來(lái)！

“姐姐，海報(bào)上的垃圾你會(huì)分類(lèi)嗎？“爺爺，你認(rèn)識(shí)垃圾桶上的標(biāo)志嗎？”“這是有害垃圾，你認(rèn)錯(cuò)啦！”“叔叔，送你一張宣傳單，上面有垃圾分類(lèi)的正確方法。”邀請(qǐng)奶奶一起玩自制的“垃圾對(duì)對(duì)碰”，想辦法找一找同類(lèi)的垃圾；扔一扔骰子，走幾步，在行走中阿姨把撿到的垃圾投放到正確的垃圾桶里。

用布條編成的麻花繩子還可以跳繩呢，一人跳、兩人跳，原來(lái)廢舊衣服還有大作用；“陀螺王”杰杰帶上裝備四處去挑戰(zhàn)，一下子就吸引了哥哥姐姐的目光——終于遇到了強(qiáng)有力的對(duì)手，拉呀拉呀，原來(lái)紙陀螺不比買(mǎi)的玩具差喲！

歡快的音樂(lè)響起，孩子們玩起了“傳杯子”的游戲，有的大人也會(huì)跟不上節(jié)奏呢，大家玩得特別嗨！“舊物回收，舉手之勞，實(shí)實(shí)在在做環(huán)保……”在優(yōu)美的歌聲中，大家出色地完成了多項(xiàng)環(huán)保宣傳任務(wù)。

回家后，孩子們?cè)谌沼洷旧袭?huà)下了公園里發(fā)生故事，茗茗說(shuō)：“還有大人不認(rèn)識(shí)有害垃圾的標(biāo)志，我還得去做宣傳?！笨煽烧f(shuō)：“原來(lái)和陌生人交流沒(méi)那么難，只要勇敢地走過(guò)去?！苯鸾饗寢屨f(shuō)：“看到女兒在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我感動(dòng)而自豪?！?/p>

舊物“換”新年

新年的腳步越來(lái)越近啦！這是孩子們?cè)谟變簣@里度過(guò)的最后一個(gè)新年，唱歌、跳舞、做游戲……不不不，我們要變廢為寶！

羽毛球變變變、手套變變變；蛋撻殼舍不得扔，洗干凈也來(lái)個(gè)大變身；水果包裝網(wǎng)也可以變一變呀！

舞會(huì)的拱門(mén)用什么做呢？紙管、軟管齊上陣，畫(huà)畫(huà)剪剪，大家一起來(lái)搭建。

我們的收獲

“新朋友”的到來(lái)帶著孩子們認(rèn)識(shí)了各種環(huán)保標(biāo)記，并學(xué)會(huì)了正確的垃圾分類(lèi)方法，明白了垃圾分類(lèi)的大作用，垃圾分一分，資源才會(huì)不浪費(fèi)。

當(dāng)“垃圾”遇上“分類(lèi)”，當(dāng)孩子們遇上課程，他們學(xué)會(huì)了猜想、記錄、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證，真正成為了活動(dòng)的主人。

舊紙箱稍微裝扮一下，貼上自己的宣傳畫(huà)，舞臺(tái)上是不是更有藝術(shù)氣息呢？廢舊物品搖身一變讓我們的舞臺(tái)與眾不同。

我的地盤(pán)我做主，“我是鋼鐵俠”“你是小天使”“他是特種兵”——精心打扮成自己最喜歡的角色，今天孩子們就是舞臺(tái)上最閃亮的明星！

輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊(cè)，

山山水水都會(huì)問(wèn)：

你想給未來(lái)的地球留下什么？

是樹(shù)？是花？

還是給未來(lái)一片綠色？

我們的回答是：

垃圾分類(lèi)，從我做起；

節(jié)能環(huán)保，美化家園。