江蘇省南通市如東縣縣級機關幼兒園 薛麗云 魏培培
早晨,我們班來了兩個“新朋友”,果果驚奇地喊道:“咦!上面有三角形的標記!”丁丁看了又看說:“兩個標記不一樣喲!”“是可回收和不可回收?!闭J識字的兜兜輕輕地念出了上面的字。老師說:“教室里的垃圾從今天開始要分類啦!”哦!原來它們是垃圾桶呀!“新朋友”的到來讓孩子們特別興奮,扔垃圾時總會蹲下來看了又看。
一天的幼兒園生活馬上就要結束了,老師翻了翻垃圾桶說:“唉呀,孩子們,垃圾分類對于你們來說有點兒難嘛!其實,我有時候也有點兒搞不清楚,那我們還在哪里見過這兩個標記呢?”
孩子們帶著問題回家和爸爸媽媽一起查閱了資料。第二天一到班級,孩子們就興奮地相互分享著自己的發(fā)現——茗茗迫不急待地說:“玻璃瓶子上有可回收標記?!睂殞氄f:“垃圾袋、保鮮膜上也都有呀!”“嗯,不可回收標記有點兒難找!”點點輕輕地說?!皩?,我也只在一個餐盒上看到過?!避擒琴澇傻刂秉c頭……孩子們的發(fā)現可真多!原來這兩個標記除了垃圾桶上有,生活中的各種物品上也時常會出現。
“可回收”和“不可回收”到底是什么意思呢?孩子們的小腦袋里不斷蹦出新問題:兩個標記的顏色為什么不一樣?為什么可回收是三個箭頭在旋轉,而不可回收只有兩個箭頭呢?所有的瓶子都是可回收的嗎?……
問題這么多,該怎么解決呢?列出方法清單后,孩子們分組穿梭在幼兒園里開始尋找答案了。
蘇老師告訴孩子們:“三個箭頭旋轉的意思是可以循環(huán)再利用,兩個箭頭是指沒有更多的利用價值?!?/p>
園長媽媽說:“廢紙、塑料、玻璃、布料都屬于可回收垃圾;不是所有的瓶子都可以回收,比如84消毒液瓶就不可以回收,披薩盒也不可以回收,因為它們已經被污染了?!眻@長媽媽知道得可真多呀!
保安爺爺、生活館老師也耐心地接受了我們的采訪,哦!原來蛋殼、樹枝這些東西不容易分解,都屬于不可回收垃圾。
回家后孩子們又在爸爸媽媽的幫助下學習了許多關于“垃圾分類”的知識。
多多發(fā)現小區(qū)的垃圾桶上可回收標記是紅色的,不可回收標記是綠色的,是不是印錯了顏色呢?這個問題引起了大家的討論——顏色沒關系,標識更重要。
瞧!杰杰竟然發(fā)現可回收標記上還有數字呢!原來不同的數字代表不同的意思——礦泉水瓶上有數字1,沐浴露瓶上有數字2……孩子們回家后也都找了起來,數字都躲在哪里呢?可可為了證明自己的發(fā)現還帶來了實物,并一一向大家作了介紹。
確實如此!這些數字就是不同塑料的“身份證”,制作材料不同,用途也不一樣。
細心的小馨說:“我發(fā)現路邊還有兩個不同標記的垃圾桶呢!”它們有什么作用呢?“我媽媽是社區(qū)的工作人員,她肯定知道!”果果自豪地說。太好了,說找就找,我和孩子們一起QQ連線果果媽媽,她親切地向告訴我們:“不可回收垃圾還可以分成廚余垃圾和有害垃圾,它們有個共同的名字叫“其他垃圾”。于是,有主見的孩子們提議班級里需要再添置兩個垃圾桶。畫一畫、剪一剪,廚余垃圾桶和有害垃圾桶在我們大一班安家了。
光認識標記可不行,還得分清不同垃圾的家在哪里——果果媽媽帶來的宣傳單雖然講解得很詳細,可孩子們的小腦袋一時也記不了那么多。嘿嘿,有辦法了,畫個實物小圖標粘貼在垃圾桶上,這下應該沒問題了。
一天晚上,琦琦媽媽給老師發(fā)了一段微信說,琦琦在家瘋狂制作了42份關于垃圾分類的考題,說要考一考班里的小朋友們。第二天早上,琦琦帶來了考題,還向大家介紹了答題要求。才不怕呢,垃圾分類我們最在行。
自制的滿滿一箱小垃圾桶可以發(fā)揮大作用了,回答正確就能獲得一個垃圾桶;金牌、銀牌、銅牌也在緊鑼密鼓地準備中,別看獎牌有些簡陋,但孩子們親手設計制作的就是炫酷;組隊、取名,一切準備就緒。
必答題階段,“草莓隊”的隊員們回答得真棒;判斷題階段,“桃子隊”的隊員們聽得特別認真;搶答題剛開始,“可回收隊”的隊長錯過了幾次搶答機會,豆豆翻了個白眼說:“都怪你沒有搶到機會!”寧寧嚷嚷起來:“你們不要怪隊長,我們繼續(xù)加油!”最終“可回收隊”在相互鼓勵下取得了勝利。隊長自豪地說:“原來知識競賽也沒那么可怕!”孩子們在比賽中理解了規(guī)則的意義,懂得了團隊合作的重要性,更收獲了豐富的垃圾分類知識。
晨晨激動地跑進教室大喊:“我剛剛看到垃圾車啦!還拍了照呢!”垃圾車有長長的手臂,能穩(wěn)穩(wěn)地捧起垃圾桶,把垃圾倒進自己的“大嘴巴”里。
未來的垃圾車會是什么樣?我們一起來設計吧!
“我的垃圾車有長長的機械手臂!”“如果分類不正確,我的車就會發(fā)出報警聲!”“誰的垃圾車最棒呢?請給自己拉拉票吧!”回家后孩子們還嘗試用廢舊材料自制垃圾車,每一輛垃圾車都自帶許多神奇功能。
可是,垃圾車帶著垃圾去了哪里呢?是送去森林里喂動物?是送到海洋里喂魚?還是把垃圾加工處理變成了新東西?孩子們大膽地猜測著,到底去了哪里呢?于是,老師嘗試聯系了縣環(huán)衛(wèi)所,可是他們因為各種原因謝絕了我們的參觀。機智的老師想辦法帶回了一段視頻,隔著屏幕大家都能感受到環(huán)衛(wèi)所工作環(huán)境的臟和臭。原來生活中產生的部分垃圾經過壓縮后打包運往了發(fā)電廠,成為了再生能源繼續(xù)為我們服務……
老師還帶孩子們觀看了許多關于垃圾回收處理的視頻,哇塞!紙、塑料、金屬、玻璃、電器、衣服等都可以回收再利用,再生之旅好神奇喲!
瞧!現在孩子們每天都能堅持做一件減少垃圾的事情:淘米水用來澆花、打印紙反面畫畫、舊紙板做機器人、自制收納盒等等。
聞聞神秘地說:“我哥哥還會做再生紙呢!”再生紙?我們都很好奇,“老師,老師,我們也想做!”那就試一試吧,把廢報紙撕碎制成糊狀的紙漿,再用細篩子撈出紙漿,濾干水分倒在毛巾上,最后壓上板子和磚頭放在通風的地方晾干……孩子們滿以為幾天過后就會出現理想中的“新紙”,但實驗卻以失敗而告終……
是因為毛巾不吸水嗎?不甘心的孩子們又換成紗布再次嘗試,可是……
“還是請聞聞的哥哥來吧!”小哥哥終于來了,“他的工具和我們的不一樣!”“紙漿不厚!”“看,他還用了電吹風呢!”“他好厲害喲!”原來再生紙實驗能否成功與溫度、工具都有著密切的關系呢!
再一次實驗的孩子們信心滿滿,他們用繃子繃住紗布,輕輕地撈一層紙漿,聞聞著急地催促:“快去開空調!找一找暖風多的地方在哪里?!币粋€多小時過后,晨晨摸了摸紙面興奮地叫起來:“干啦!干啦!”大家都圍過來看著她慢慢地撕紙,“小心!”“慢點兒!”旁邊的孩子們一直提醒著她……當一片薄薄的紙出現在孩子們眼前時,瞧一瞧、摸一摸、聞一聞,孩子們的心里美滋滋的。
現在,孩子們無論是在幼兒園里還是在家里,都會按照分類方法扔垃圾??僧斘覀兛吹叫^(qū)里、馬路邊還有很多垃圾沒有分類時,大家都有些難過——“我們要去做宣傳!”
說干就干,做宣傳海報不可少喲!孩子們走出幼兒園,在路邊的文化墻前欣賞海報,并討論怎樣制作,最后回到活動室后合作完成了垃圾分類的宣傳海報。
“今天分一分,環(huán)境美十分。”“垃圾分類、舉手之勞?!薄袄诸?、從我做起?!薄纫槐?,誰的口號最有號召力。
周末上午,孩子們徒步走進人民公園,在老師介紹了活動內容后便分組行動起來!
“姐姐,海報上的垃圾你會分類嗎?“爺爺,你認識垃圾桶上的標志嗎?”“這是有害垃圾,你認錯啦!”“叔叔,送你一張宣傳單,上面有垃圾分類的正確方法?!毖埬棠桃黄鹜孀灾频摹袄鴮ε觥保朕k法找一找同類的垃圾;扔一扔骰子,走幾步,在行走中阿姨把撿到的垃圾投放到正確的垃圾桶里。
用布條編成的麻花繩子還可以跳繩呢,一人跳、兩人跳,原來廢舊衣服還有大作用;“陀螺王”杰杰帶上裝備四處去挑戰(zhàn),一下子就吸引了哥哥姐姐的目光——終于遇到了強有力的對手,拉呀拉呀,原來紙陀螺不比買的玩具差喲!
歡快的音樂響起,孩子們玩起了“傳杯子”的游戲,有的大人也會跟不上節(jié)奏呢,大家玩得特別嗨!“舊物回收,舉手之勞,實實在在做環(huán)保……”在優(yōu)美的歌聲中,大家出色地完成了多項環(huán)保宣傳任務。
回家后,孩子們在日記本上畫下了公園里發(fā)生故事,茗茗說:“還有大人不認識有害垃圾的標志,我還得去做宣傳?!笨煽烧f:“原來和陌生人交流沒那么難,只要勇敢地走過去?!苯鸾饗寢屨f:“看到女兒在活動中的點滴進步,我感動而自豪?!?/p>
新年的腳步越來越近啦!這是孩子們在幼兒園里度過的最后一個新年,唱歌、跳舞、做游戲……不不不,我們要變廢為寶!
羽毛球變變變、手套變變變;蛋撻殼舍不得扔,洗干凈也來個大變身;水果包裝網也可以變一變呀!
舞會的拱門用什么做呢?紙管、軟管齊上陣,畫畫剪剪,大家一起來搭建。
“新朋友”的到來帶著孩子們認識了各種環(huán)保標記,并學會了正確的垃圾分類方法,明白了垃圾分類的大作用,垃圾分一分,資源才會不浪費。
當“垃圾”遇上“分類”,當孩子們遇上課程,他們學會了猜想、記錄、發(fā)現、驗證,真正成為了活動的主人。
舊紙箱稍微裝扮一下,貼上自己的宣傳畫,舞臺上是不是更有藝術氣息呢?廢舊物品搖身一變讓我們的舞臺與眾不同。
我的地盤我做主,“我是鋼鐵俠”“你是小天使”“他是特種兵”——精心打扮成自己最喜歡的角色,今天孩子們就是舞臺上最閃亮的明星!
輕輕地打開地球畫冊,
山山水水都會問:
你想給未來的地球留下什么?
是樹?是花?
還是給未來一片綠色?
我們的回答是:
垃圾分類,從我做起;
節(jié)能環(huán)保,美化家園。