馬妍馨 韓楊

伴隨數(shù)字經(jīng)濟迅速發(fā)展，社會對會計人才的需求也發(fā)生了巨大變化，迫切需要高校在會計人才培養(yǎng)上進行變革。本文基于對應(yīng)用復(fù)合型會計人才能力體系的界定，以長春財經(jīng)學(xué)院會計學(xué)專業(yè)為例，通過確立應(yīng)用復(fù)合型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)、調(diào)整課程體系、依托校企合作的方式進行應(yīng)用復(fù)合型會計人才培養(yǎng)模式變革。

近年來，數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，已成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟之后又一更高的經(jīng)濟階段。在數(shù)字經(jīng)濟在與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷融合的過程中，新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，不僅加速了其向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的滲透，更促進了生產(chǎn)模式的創(chuàng)新和傳統(tǒng)商業(yè)模式的變革。在數(shù)字經(jīng)濟時代下，社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，受“互聯(lián)網(wǎng)+”及大數(shù)據(jù)的沖擊，網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)已經(jīng)成為人們生活不可或缺的組成部分。同時，也使社會經(jīng)濟的運行及人們的日常生活發(fā)生了巨大變革，傳統(tǒng)行業(yè)受到有力沖擊。會計職業(yè)也從不同角度受到了影響，經(jīng)歷了前所未有的挑戰(zhàn)。

因此，新時代應(yīng)用型高校會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式必須發(fā)生轉(zhuǎn)變，應(yīng)進行適當(dāng)改革，建立行之有效的服務(wù)于地方發(fā)展和適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟時代市場需求的應(yīng)用復(fù)合型會計人才培養(yǎng)模式。

數(shù)字經(jīng)濟時代對會計行業(yè)的影響

數(shù)字經(jīng)濟時代給會計行業(yè)帶來機遇和挑戰(zhàn)

以“互聯(lián)網(wǎng)+”作為主要發(fā)展手段的數(shù)字經(jīng)濟時代，財務(wù)工作變得高效率，會計工作人員逐漸擺脫了煩瑣且需消耗大量人力物力的手工作業(yè)，在使工作簡化的同時也提高了工作的準(zhǔn)確性，企業(yè)財務(wù)工作水平得到提升，但這對會計人員的知識結(jié)構(gòu)與自身素質(zhì)也提出了更高的要求，整個會計行業(yè)也面臨很大的沖擊。因此，將人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)融入財會行業(yè)中，是財務(wù)會計職業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要保障，會計從業(yè)人員應(yīng)跳出傳統(tǒng)程序化的工作模式，構(gòu)建多元化知識結(jié)構(gòu)，有效利用大數(shù)據(jù)云計算得到的財務(wù)數(shù)據(jù)為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營進行預(yù)算及合理規(guī)劃。

數(shù)字經(jīng)濟時代下會計專業(yè)市場需求發(fā)生變化

在財政部頒布的《會計改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》中規(guī)范了會計管理制度，在政策上要求從業(yè)者轉(zhuǎn)變觀點，也說明新時代的發(fā)展要求高等教育的會計專業(yè)人才培養(yǎng)方向發(fā)生變化。能夠利用大數(shù)據(jù)及各種信息技術(shù)手段進行財務(wù)數(shù)據(jù)收集、整理、分析，進而提供幫助企業(yè)信息使用者做出有效決策的數(shù)據(jù)資料，這樣的復(fù)合型會計人才正是當(dāng)下市場經(jīng)濟大環(huán)境下所需要的。

數(shù)字經(jīng)濟背景下數(shù)據(jù)資源對會計信息質(zhì)量產(chǎn)生影響

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，企業(yè)獲取數(shù)據(jù)的來源多樣化，較以往相比可信度更高且更具說服力，會計人員將收集的相關(guān)數(shù)據(jù)進行整理歸納，篩選出有價值的數(shù)據(jù)信息，并進行有效的分析，有助于實現(xiàn)數(shù)據(jù)價值最大化，有利于為會計信息使用者提供最優(yōu)決策方案。

數(shù)字經(jīng)濟時代應(yīng)用復(fù)合型會計人才能力要求

具備數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字技能

應(yīng)用復(fù)合型會計人才應(yīng)具備能夠獲取、整合與理解數(shù)字信息能力的數(shù)字素養(yǎng)。對于會計從業(yè)者而言，具備數(shù)字素養(yǎng)可以更好地適應(yīng)當(dāng)今時代發(fā)展，有助于在大量信息中獲取、傳遞對會計信息使用者最有效的信息。因此，伴隨數(shù)字技術(shù)向各個領(lǐng)域的滲透，會計人員要努力提升自身數(shù)字技能及專業(yè)技能。

專業(yè)技術(shù)方面的要求

數(shù)字經(jīng)濟背景下應(yīng)用復(fù)合型會計人才應(yīng)具備跨界素質(zhì)與技能，具體包括普通技能和專業(yè)技能。普通技能強調(diào)從業(yè)者應(yīng)具備基本的計算機和網(wǎng)絡(luò)知識、數(shù)據(jù)整理和收集能力等；專業(yè)技能包括信息技術(shù)能力、數(shù)據(jù)分析能力、企業(yè)管理能力。

復(fù)合型會計專業(yè)人才要能夠充分運用各種信息技術(shù)有效率的實施智能化會計業(yè)務(wù)處理工作。復(fù)合型專業(yè)人才工作的側(cè)重點已不再是基礎(chǔ)賬務(wù)核算，而應(yīng)對通過利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集整理的數(shù)據(jù)進行分析。此外，數(shù)字經(jīng)濟時代推進會計工作從財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)變，復(fù)合會計人才對會計信息進行判斷和決策，參與企業(yè)管理過程是未來發(fā)展趨勢。

知識儲備方面的要求

緊跟國家經(jīng)濟政策及財稅政策是復(fù)合型會計專業(yè)人才勝任會計工作的必要基礎(chǔ)，知識儲備是行業(yè)準(zhǔn)入的首要條件，主要包括財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、審計學(xué)、稅收籌劃、內(nèi)部控制、戰(zhàn)略管理等基礎(chǔ)專業(yè)知識。數(shù)字經(jīng)濟時代下，人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)使會計行業(yè)發(fā)生了巨大變革，也對時代需要的復(fù)合型人才提出了更高要求，復(fù)合型會計人才應(yīng)在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，利用信息技術(shù)及大數(shù)據(jù)技術(shù)是數(shù)據(jù)的價值發(fā)揮最大化的作用，有效參與企業(yè)的管理與決策。

個人綜合素質(zhì)方面的要求

除上述能力之外，復(fù)合型會計人才還應(yīng)具備語言表達、溝通能力、人際交往、組織協(xié)調(diào)、自我學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力。伴隨人工智能的發(fā)展，雖然智能軟件已能夠代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工記賬，但也欠缺了與人溝通及社交方面技巧。但對財務(wù)人員而言，與客戶及同事維持良好的社交關(guān)系至關(guān)重要，財務(wù)人員應(yīng)具有良好的表達能力、組織協(xié)調(diào)能力及應(yīng)變能力，當(dāng)面對實際問題時，能夠各部門通力合作，提出切實有效方案。另外，復(fù)合型會計人才要培養(yǎng)自己終生學(xué)習(xí)的能力，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新并擴充自己知識面，并且在學(xué)習(xí)過程中要有創(chuàng)新精神，通過不斷創(chuàng)新推進自身工作發(fā)展。

數(shù)字經(jīng)濟背景下長春財經(jīng)學(xué)院復(fù)合型會計人才培養(yǎng)模式變革

數(shù)字經(jīng)濟時代下，互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)向各行業(yè)不斷滲透，財會行業(yè)發(fā)生巨大變革，也為應(yīng)用型本科高校會計專業(yè)教育發(fā)展帶來新的挑戰(zhàn)，就長春財經(jīng)學(xué)院會計學(xué)專業(yè)而言，其作為國家一流應(yīng)用型會計專業(yè)，為培養(yǎng)符合數(shù)字經(jīng)濟時代要求的復(fù)合型人才，需要在以下方面進行變革和創(chuàng)新。

確立數(shù)字經(jīng)濟時代復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)

伴隨財務(wù)信息化的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代的會計人員已從傳統(tǒng)繁雜的記賬工作逐步向企業(yè)管理及財務(wù)風(fēng)險防范等業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，這對會計人才的專業(yè)知識及綜合技能提出了更高的要求。為適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟跨界性和創(chuàng)新性的特點及對復(fù)合型人才的需求，長春財經(jīng)學(xué)院會計專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，具有正確的人生觀和價值觀，掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、法學(xué)和稅法等方面的基本理論，綜合素質(zhì)較高，具備很強業(yè)務(wù)處理能力及良好的溝通能力和團隊意識，德智體美全面發(fā)展的人才為目標(biāo)。

調(diào)整適應(yīng)時代發(fā)展的課程體系

長春財經(jīng)學(xué)院會計學(xué)專業(yè)適應(yīng)復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，及時更新教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整課程體系，構(gòu)建多元化課程體系。在原有專業(yè)理論課基礎(chǔ)上，重視“互聯(lián)網(wǎng)+” 技術(shù)課程，增加一些計算機與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、文獻檢索、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。不斷完善實踐教學(xué)課程，注重多元化的實踐教學(xué)手段的應(yīng)用。

以學(xué)生為中心，采用線上線下混合教學(xué)模式，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等方式，

在傳統(tǒng)的課堂講授之后，通過引進國家精品課等各種線上資源和信息，提升學(xué)生課后自學(xué)及思考能力。在專業(yè)限選課上，適當(dāng)增加大數(shù)據(jù)應(yīng)用、網(wǎng)站開發(fā)等數(shù)字技術(shù)類的課程供學(xué)生們選擇學(xué)習(xí)。

強化專業(yè)技能及數(shù)字素質(zhì)的培養(yǎng)

數(shù)字經(jīng)濟時代下應(yīng)用型會計人才是否具備數(shù)字技能成為就業(yè)競爭力的關(guān)鍵，作為民辦高校，會計專業(yè)教育側(cè)重點在于能力培養(yǎng)，強化專業(yè)技能，同時加強大數(shù)據(jù)思維的修煉，以市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有智能化技術(shù)及數(shù)字素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

依托校企合作構(gòu)建應(yīng)用復(fù)合型會計人才培養(yǎng)模式

金蝶國際是相關(guān)聯(lián)交所主板上市公司，總部位于深圳，是一家大數(shù)據(jù)服務(wù)公司，主要為企業(yè)、政府等公共組織提供管理軟件產(chǎn)品、云服務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)金融等服務(wù)。長春財經(jīng)學(xué)院金蝶學(xué)院依托金蝶軟件有限公司深厚的物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、數(shù)字經(jīng)濟、人工智能產(chǎn)業(yè)背景成立，致力于新一代信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)。金蝶學(xué)院通過共建現(xiàn)有財會類專業(yè)，實現(xiàn)全周期的全新人才培養(yǎng)新模式，通過課程植入、教師賦能、學(xué)生管理、考核創(chuàng)新、實習(xí)對口、就業(yè)保障等環(huán)節(jié)的落地，確保培養(yǎng)后的學(xué)生能夠成為企業(yè)信息化管理復(fù)合型人才。

金蝶學(xué)院人才培養(yǎng)特色如下：第一，實行雙基地教學(xué)，即長春財經(jīng)學(xué)院校本部三年加金蝶公司教學(xué)點6個月（實習(xí)+就業(yè)）；第二，雙師資培養(yǎng)，校內(nèi)師資和金蝶企業(yè)及行業(yè)專家?guī)熧Y聯(lián)合培養(yǎng)；第三，項目化教學(xué)，將真實項目植入課堂，實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合真學(xué)真練；第四，就業(yè)無憂，項目強化實訓(xùn)后，推薦入職對口高薪就業(yè)崗位。

特色學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展一直是長春財經(jīng)學(xué)院會計學(xué)院的重點工作，本著為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、為企業(yè)發(fā)展助力的原則，為進一步深化校企合作，拓寬學(xué)生實訓(xùn)和就業(yè)空間，學(xué)院積極與合作企業(yè)溝通、交流、探討應(yīng)用復(fù)合型人才培養(yǎng)路徑，致力于為社會和企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用復(fù)合型人才。

[本文系基金項目：本文為吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“數(shù)字經(jīng)濟時代下復(fù)合型會計專業(yè)人才培養(yǎng)對策研究”（項目編號：GH20466）、吉林省高教科研課題“應(yīng)用型本科《審計學(xué)》在線課程案例教學(xué)的研究與實踐”（項目編號：JGJX2020D488）的階段性研究成果。]

（長春財經(jīng)學(xué)院）