內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部

《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》）是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)指導(dǎo)性文件和教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)，是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)、評(píng)估學(xué)校工作和衡量各地教育發(fā)展的重要依據(jù)?！稑?biāo)準(zhǔn)》實(shí)施以來(lái)，眾多學(xué)者對(duì)該文件現(xiàn)狀[1]、測(cè)試項(xiàng)目[2]和指標(biāo)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)行研究[3]，通過(guò)建立預(yù)警機(jī)制[4]對(duì)實(shí)施效果的方法[5]以及在實(shí)行過(guò)程中制約因素進(jìn)行研究[6]。全國(guó)各地區(qū)高度重視本地區(qū)大學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題，多地高校已展開(kāi)深入研究，現(xiàn)根據(jù)“國(guó)家數(shù)據(jù)管理中心”提供數(shù)據(jù)。采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法[7]，對(duì)2017年內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、河套學(xué)院、鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院三所高校在校生進(jìn)行研究，分析三所學(xué)校近五年各項(xiàng)體質(zhì)測(cè)試結(jié)果的變化趨勢(shì)，為以后教學(xué)改革提供寶貴意見(jiàn)。

一、研究對(duì)象及方法

（一）研究對(duì)象

2013-2017年度內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、河套學(xué)院、鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院三所高校全體學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)。2017年三所高校在校生63664 人，男生44308 人，女生19356 人。

（二）研究方法

采用EXCEL 軟件對(duì)“國(guó)家數(shù)據(jù)中心”關(guān)于內(nèi)蒙古地區(qū)高校在校生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

二、內(nèi)蒙古高校在校生各項(xiàng)體質(zhì)測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)

（一）身體質(zhì)量指數(shù)分析

從表1可知，內(nèi)蒙古高校在校生總體上身體質(zhì)量良好，標(biāo)準(zhǔn)體重占到了70.7%，非標(biāo)準(zhǔn)體重占29.3%，男生非標(biāo)準(zhǔn)體重人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生，這說(shuō)明內(nèi)蒙古高校在校生男生營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖現(xiàn)象較女生更為明顯。

（二）體質(zhì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)分析

表2為除身高體重外其他測(cè)試項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)情況，對(duì)內(nèi)蒙古在校大學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較可得到以下結(jié)論：

（1）在校生心肺功能水平一般，及格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的59%，男生的不及格率低于總體不及格水平，說(shuō)明男生心肺功能較女生好。

（2）在校生靈敏度水平一般，大多數(shù)學(xué)生集中在及格水平，女生的優(yōu)良率明顯高于總體優(yōu)良率，說(shuō)明女生靈敏度水平高于男生。

（3）在校大學(xué)生下肢肌肉爆發(fā)力水平較差，優(yōu)良率僅為4.6%，不及格人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的76.0%。男生下肢爆發(fā)力水平不及格率在各項(xiàng)體質(zhì)測(cè)試結(jié)果中為最高，說(shuō)明男生下肢爆發(fā)力水平較差。

（4）在校生身體柔韌水平一般，男生不及格率高于總體不及格率，說(shuō)明女生的柔韌性水平優(yōu)于男生。

（5）在校生耐力水平較差，總體不及格率達(dá)到了55.8%，男生優(yōu)良率和及格率高于總體水平，不及格率低于總體水平，說(shuō)明在校生心肺功能機(jī)能過(guò)低，女生更為顯著。

（6）在校生男生上肢肌肉力量和女生腹肌耐力水平較差，總體不及格率達(dá)到了80.9%，男女生不及格率分別為86.6%、67.9%，說(shuō)明上肢肌肉力量和腹肌耐力為在校生的短板。

三、2013-2017年學(xué)生體質(zhì)測(cè)試結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

（一）身體質(zhì)量指數(shù)測(cè)試平均結(jié)果變化趨勢(shì)

表1 身高標(biāo)準(zhǔn)體重測(cè)試項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)表

表2 體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)表

圖1 2013-2017年身體質(zhì)量指數(shù)測(cè)試平均結(jié)果變化趨勢(shì)

圖1可以看出身體質(zhì)量測(cè)試平均結(jié)果在標(biāo)準(zhǔn)體重范圍內(nèi)浮動(dòng)，這說(shuō)明2013-2017年在校生身體質(zhì)量并未發(fā)生質(zhì)的變化，總體上身體質(zhì)量正常。

（二）體質(zhì)測(cè)試平均結(jié)果變化趨勢(shì)

圖2反映內(nèi)蒙古高校男生體質(zhì)測(cè)試除身高體重外平均結(jié)果的變化趨勢(shì)，由圖分析可得到以下結(jié)論：

（1）男生肺活量測(cè)試平均結(jié)果處于及格水平，女生2013-2015年處于及格水平，可以看出在校生2013-2017年心肺功能水平呈下降趨勢(shì)。

（2）男女生靈敏度測(cè)試測(cè)試平均結(jié)果都處于及格水平，而且呈現(xiàn)不斷上升趨勢(shì)，說(shuō)明在校生靈敏度越來(lái)越接近于優(yōu)良水平。

（3）男女生來(lái)下肢爆發(fā)力測(cè)試平均結(jié)果不僅處于不及格水平，而且呈現(xiàn)不斷下降趨勢(shì)。

（4）男女生柔韌測(cè)試平均結(jié)果起伏不定，但總體都處于及格水平。說(shuō)明來(lái)在校生柔韌水平并未發(fā)生質(zhì)的變化，總體上柔韌性水平一般。

（5）男女生的耐力測(cè)試平均結(jié)果在不及格范圍內(nèi)浮動(dòng)，男女生跑800、1000 米花費(fèi)時(shí)間越來(lái)越少，男生在2017年1000米測(cè)試結(jié)果已經(jīng)接近及格水平。

（6）男生引體向上和女生一分鐘仰臥起坐測(cè)試平均結(jié)果反映了2013-2017年并沒(méi)有發(fā)生質(zhì)的變化，總體上水平很差。

四、結(jié)論及建議

（一）結(jié)論

內(nèi)蒙古高校在校生大多處于標(biāo)準(zhǔn)身材，總體女生身體機(jī)能優(yōu)于男生，大四年級(jí)學(xué)生身體機(jī)能有所下降。在校生身體質(zhì)量良好，肺活量、靈敏度和柔韌性水平一般，下肢爆發(fā)力和耐力測(cè)試成績(jī)較差、男生上肢爆發(fā)力和下肢爆發(fā)力水平不及格率最高，女生腹肌耐力水平也較差。

（二）建議

（1）內(nèi)蒙古高校應(yīng)該加強(qiáng)體育健康管理制度，保證晨跑制度和運(yùn)動(dòng)校園項(xiàng)目的順利進(jìn)行，時(shí)刻督促在校大學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

圖2 2013-2017年體質(zhì)測(cè)試平均結(jié)果

（2）學(xué)?？梢赃m當(dāng)增加體育館健身房開(kāi)放時(shí)間，讓更多的男生有機(jī)會(huì)進(jìn)入健身房進(jìn)行增加臂力的訓(xùn)練，更多的女生進(jìn)行增加腹部力量的訓(xùn)練，可以設(shè)立專(zhuān)門(mén)的健身課，在體育老師帶領(lǐng)下增加全體在校生下肢爆發(fā)力健身訓(xùn)練，因人而異，因材施教。

（3）大一年級(jí)大學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)生活，在緊張的高中學(xué)習(xí)生活中無(wú)暇顧及進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)測(cè)試結(jié)果一般，進(jìn)行了兩年體育課程訓(xùn)練后，各項(xiàng)體測(cè)結(jié)果明顯上升，大二年級(jí)學(xué)生各項(xiàng)體質(zhì)測(cè)試結(jié)果在四個(gè)年級(jí)中最好，大三體育課的結(jié)束以及大四年級(jí)畢業(yè)壓力的加大導(dǎo)致了大學(xué)生體質(zhì)健康的又一次下滑，各項(xiàng)體質(zhì)測(cè)試結(jié)果成績(jī)下降。因此，內(nèi)蒙古高校應(yīng)該重視大四畢業(yè)生，多為大四學(xué)生組織活動(dòng)，既提高體質(zhì)健康又能放松心情，緩解壓力。