晉中信息學院 山西大學體育學院 山西大學體育學院

本文主要對晉中信息學院大一到大四各專業(yè)的學生關于新媒體在大學校園體育文化傳播中影響的了解程度進行調查分析，并以此為思路淺析完滿素質教育在高校實施的方略。大學體育文化以學生為主體，課內體育教學、課外活動競賽為內容，以校園精神風貌為主要體現(xiàn)的群體文化。它與思想品德、專業(yè)課學習等構成了完整的校園文化。大學生是一個特殊群體，他們即將步入社會，大學教育和中小學教育應當有質的改變和提升，作為提升綜合素質的重要一環(huán)，大學校園體育文化受到廣泛的青睞。加之當今傳媒方式的變革，獲取該方面的訊息渠道越發(fā)寬廣。因此，基于時代背景、社會背景和實現(xiàn)人才培養(yǎng)的呼應，合理運用當前新媒體科技，讓校園體育文化得到更加有效的傳播，讓更多學生因此受益，成長自我、凝練自我、完善自我，成為“完整的人”。

一、新媒體的概念及當前主要平臺和完滿教育的概念及體育模塊介紹

（一）概念

新媒體簡要而言是一種環(huán)境，也是一個相對概念，是繼報紙、廣播等傳統(tǒng)媒體后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡媒體、手機媒體、數(shù)字電視等。

完滿教育是基于對當代大學生的要求和期待，運用常態(tài)化和全面化的手段為學生提供平臺和實踐體驗的教育過程。包括以思政教育、日常管理為主的學生工作和以社團活動、公益服務、競技體育、藝術實踐為主要載體的第二課堂拓展工作及利于各類學生成長的定制搭建平臺。

（二）當前高校運用的主要新媒體平臺

近年來，隨著智能手機的普及和手機網(wǎng)絡的升級，媒體的傳播主要通過手機互聯(lián)網(wǎng)媒體。微信公眾平臺和微博成為當今高校最熱門的文化載體。

微信公眾平臺：實現(xiàn)與特定群體進行文字、圖片、語音等全方位的互動溝通展示的媒體平臺。其樹狀傳播模式使其在高校中運用最廣泛，以訂閱號為主，包括校官方、各職能部門、各院系、學生會、學社聯(lián)等，都在積極運轉微信公眾平臺，共臺，共同助彩校園文化。

微博：微博客的簡稱，將所看、所聽、所思等第一時間分享給特定群體的平臺，特點是時效性更高，更新快，參與方式更加便捷。但與微信公眾平臺相比，其推廣度、參與性相對較低。

（三）完滿教育中的體育模塊介紹

完滿教育的基本目標是應對傳統(tǒng)教育中智育限于知識、美育限于技能、德育限于說教的尷尬局面，讓學生認識全面的自己、做好當下的自己、實現(xiàn)可能的自己，最終成為“完整的人”。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本文的研究對象是晉中信息學院本科各專業(yè)大一到大四的學生。

（二）研究方法

1.文獻資料法

本人通過萬方數(shù)據(jù)庫、校圖書館等閱讀有關新媒體傳播形式研究的文獻，了解近些年相關人士對新媒體發(fā)展的研究及方略探析。同時登陸推行完滿教育的高校官網(wǎng)了解其基本情況、發(fā)展成果，借鑒一些高校在推行完滿教育時對于新媒體平臺的運用，二者結合、分析、歸納，之后開展本論文的工作。

2.問卷調查法

經文獻資料做了相關理論準備工作后，以新媒體對大學校園體育文化傳播的影響為思路，對影響因素進行羅列，結合本人四年來從事學校新媒體工作的經歷，設計問卷調查，并向晉中信息學院各年級各專業(yè)學生隨機發(fā)放200 份，收回200 份，收回及有效率均達到了100%。

3.訪談法

以調查問卷中的問題為思路，同晉中信息學院團委學生組織、學生會、院系新媒體負責人進行訪談，了解他們對于本校校園體育文化內容、傳播方式等方面的了解，并向他們征求運用新媒體傳播校園體育文化、推動素質教育方面的建議。

三、研究結果與討論

（一）結果

本次問卷的參與者合計200 人（男生84 人，女生116人），其中大一39 人，大二46 人，大三43 人，大四67 人，大五5 人。表1-3 是晉中信息學院學生對新媒體、校園體育文化內容和傳播方式這三面了解度做的分級評定。

從表1中可以了解到，隨著近四年來微信公眾平臺、微博以承載主要的文化宣傳、交流任務的角色在晉中信息學院各院系、部門之間的推廣，配合手機網(wǎng)絡媒體在學生中的流行，百分之八十以上的學生接觸了解到了以微信公眾號等為代表的新媒體載體，在了解程度上沒有年級和性別的差異。

從表2和表3中，反映出晉中信息學院大部分學生對于校園體育文化的內容以及傳播方式都有一個模糊的了解。雖然學校體育活動開展亮點很多，不少同學在自己的課余時間積極參加學校組織的各項體育類活動（春季運動會、至強杯籃球賽、5V5 足球賽等），并從中得到了相應的鍛煉和提升。但在校園體育文化建設和推廣工作上的缺失，使得活動效果打了折扣。經過隨機訪談，且不說沒有參與到活動中的同學，一些參與完的同學都不了解什么是校園體育文化，對傳播方式更是一無所知。更多情況下是以參與活動為目的，導致體育文化相比于社團文化、藝術文化，大部分學生是持一個迷茫了解的狀態(tài)，體育文化是每一所高校校園文化中不可或缺的一部分，體育文化中的韌性、執(zhí)著、拼搏精神等對于學生的發(fā)展有特殊定義，這一切效果的達成和升華都有賴于文化的傳播。

（二）討論

1.合理運用新媒體傳播體育文化達成教育價值

高校應從體育文化傳播中實現(xiàn)其應有的教育價值，同完滿教育的社團、公益、文藝模塊一樣，體育文化的教育價值是潛移默化，也是長期優(yōu)良品行的養(yǎng)成。例如在體育活動中，有統(tǒng)一的競賽規(guī)則、規(guī)范的技巧動作、周全的組織以及不同項目各有的潛規(guī)則。參與者和觀看者自覺抑或被要求的接受其文化教育，觀看者在有序的安排中培養(yǎng)良好的秩序觀，同時為精彩的表現(xiàn)喝彩，提高感受體育美的能力。參與者則更是受益匪淺，增長知識、提高運動技術，更重要的是培養(yǎng)了團隊意識和不輕言放棄的精神品質。

2.正確看待體育文化的新媒體傳播方式

前面提到，新媒體雖然以其獨特優(yōu)勢飛速發(fā)展，但還應汲取傳統(tǒng)媒體的精華。傳統(tǒng)媒體對內容的把關、篩選、加工、制作過程極為嚴謹，所以很多報刊雜志被奉為經典。新媒體主要依靠互聯(lián)網(wǎng)傳播，效率高、范圍大。好多時事報道能做到新聞的“新”字，而這個“新”卻是傳統(tǒng)媒體無法保障的。但由于新媒體平臺（如微信公眾號）后臺運營團隊能力有限，缺少嚴謹?shù)陌殃P，在文化的傳播中易出現(xiàn)中心思想不突出、文字水平低、細節(jié)錯誤等情況，影響了同學們對于該新媒體平臺的喜愛度。

表1 晉中信息學院學生對新媒體的了解程度調查表

表2 晉中信息學院學生對大學體育文化傳播內容的了解程度調查表

表3 晉中信息學院學生對大學體育文化傳播方式的了解程度調查表

（三）對策

（1）大學作為素質拓展的主戰(zhàn)場，應注重體育文化傳播，在校報、校園之聲、各學生組織微信公眾平臺等開辟專欄，俱樂部選課的指導教師應利用體育課堂，給學生灌輸基本知識，采用獨特有趣的教學方法增加學生對體育文化的興趣度，在廣大學生中埋下體育文化的種子。

（2）校園體育文化新媒體平臺和團隊的建設不是一朝一夕之事，應以校體育教學部為牽頭，規(guī)范對體育文化媒體團隊的管理，采用政策上的支持。不能盲目借鑒已有社團、公益、文藝文化的模式傳播體育文化，要讓團隊的學生首先看到體育文化的獨特魅力，當他們從微信公眾平臺、社交網(wǎng)絡等新媒體上分享自己對于體育文化的理解，且得到了一波又一波學生的認可和共鳴時，才能讓更多的體育主題交流誕生，配合豐富的體育活動，讓校園體育文化異軍突起。

四、結論與建議

（一）結論

（1）在大學校園文化中，體育文化相比社團、公益、藝術重視度較低，其大部分文化傳播只是穿插在活動報道中，近些年雖然新媒體在高校盛行，但并沒專門開設體育類專欄，導致學生對體育文虎的了解程度一片空白。

（2）雖然大部分學生對校園體育文化的內容是一種似懂非懂的狀態(tài)，但體育有最好的學生基礎，新媒體在社團、文藝、公益三大模塊文化建設和傳播上的成功也讓大家對校園體育文化充滿了期待，大家期望校園體育文化的建設推廣能帶來其獨有的特色。

（二）建議

參與了學校近四年的新媒體工作，加之近些年，新媒體在全省各高校得到了極大推廣。中國高校傳媒聯(lián)盟成立，每年組織本省高校舉辦年會做工作交流。同時，團省委學校部、省青年聯(lián)合會等機構也有自己微信公眾平臺，成為各高校之間交流學習的介質。這一切都說明新媒體發(fā)展的東風已到，高校的體育文化底蘊足夠深厚，要抓住時機，借此東風完成校園體育文化的有效傳播，將完滿教育中的體育模塊推進到新高度。