晉中信息學(xué)院 山西大學(xué)體育學(xué)院 山西大學(xué)體育學(xué)院

本文主要對(duì)晉中信息學(xué)院大一到大四各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生關(guān)于新媒體在大學(xué)校園體育文化傳播中影響的了解程度進(jìn)行調(diào)查分析，并以此為思路淺析完滿素質(zhì)教育在高校實(shí)施的方略。大學(xué)體育文化以學(xué)生為主體，課內(nèi)體育教學(xué)、課外活動(dòng)競(jìng)賽為內(nèi)容，以校園精神風(fēng)貌為主要體現(xiàn)的群體文化。它與思想品德、專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)等構(gòu)成了完整的校園文化。大學(xué)生是一個(gè)特殊群體，他們即將步入社會(huì)，大學(xué)教育和中小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)有質(zhì)的改變和提升，作為提升綜合素質(zhì)的重要一環(huán)，大學(xué)校園體育文化受到廣泛的青睞。加之當(dāng)今傳媒方式的變革，獲取該方面的訊息渠道越發(fā)寬廣。因此，基于時(shí)代背景、社會(huì)背景和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的呼應(yīng)，合理運(yùn)用當(dāng)前新媒體科技，讓校園體育文化得到更加有效的傳播，讓更多學(xué)生因此受益，成長(zhǎng)自我、凝練自我、完善自我，成為“完整的人”。

一、新媒體的概念及當(dāng)前主要平臺(tái)和完滿教育的概念及體育模塊介紹

（一）概念

新媒體簡(jiǎn)要而言是一種環(huán)境，也是一個(gè)相對(duì)概念，是繼報(bào)紙、廣播等傳統(tǒng)媒體后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。

完滿教育是基于對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求和期待，運(yùn)用常態(tài)化和全面化的手段為學(xué)生提供平臺(tái)和實(shí)踐體驗(yàn)的教育過(guò)程。包括以思政教育、日常管理為主的學(xué)生工作和以社團(tuán)活動(dòng)、公益服務(wù)、競(jìng)技體育、藝術(shù)實(shí)踐為主要載體的第二課堂拓展工作及利于各類(lèi)學(xué)生成長(zhǎng)的定制搭建平臺(tái)。

（二）當(dāng)前高校運(yùn)用的主要新媒體平臺(tái)

近年來(lái)，隨著智能手機(jī)的普及和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)，媒體的傳播主要通過(guò)手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)媒體。微信公眾平臺(tái)和微博成為當(dāng)今高校最熱門(mén)的文化載體。

微信公眾平臺(tái)：實(shí)現(xiàn)與特定群體進(jìn)行文字、圖片、語(yǔ)音等全方位的互動(dòng)溝通展示的媒體平臺(tái)。其樹(shù)狀傳播模式使其在高校中運(yùn)用最廣泛，以訂閱號(hào)為主，包括校官方、各職能部門(mén)、各院系、學(xué)生會(huì)、學(xué)社聯(lián)等，都在積極運(yùn)轉(zhuǎn)微信公眾平臺(tái)，共臺(tái)，共同助彩校園文化。

微博：微博客的簡(jiǎn)稱(chēng)，將所看、所聽(tīng)、所思等第一時(shí)間分享給特定群體的平臺(tái)，特點(diǎn)是時(shí)效性更高，更新快，參與方式更加便捷。但與微信公眾平臺(tái)相比，其推廣度、參與性相對(duì)較低。

（三）完滿教育中的體育模塊介紹

完滿教育的基本目標(biāo)是應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教育中智育限于知識(shí)、美育限于技能、德育限于說(shuō)教的尷尬局面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)全面的自己、做好當(dāng)下的自己、實(shí)現(xiàn)可能的自己，最終成為“完整的人”。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象是晉中信息學(xué)院本科各專(zhuān)業(yè)大一到大四的學(xué)生。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

本人通過(guò)萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、校圖書(shū)館等閱讀有關(guān)新媒體傳播形式研究的文獻(xiàn)，了解近些年相關(guān)人士對(duì)新媒體發(fā)展的研究及方略探析。同時(shí)登陸推行完滿教育的高校官網(wǎng)了解其基本情況、發(fā)展成果，借鑒一些高校在推行完滿教育時(shí)對(duì)于新媒體平臺(tái)的運(yùn)用，二者結(jié)合、分析、歸納，之后開(kāi)展本論文的工作。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

經(jīng)文獻(xiàn)資料做了相關(guān)理論準(zhǔn)備工作后，以新媒體對(duì)大學(xué)校園體育文化傳播的影響為思路，對(duì)影響因素進(jìn)行羅列，結(jié)合本人四年來(lái)從事學(xué)校新媒體工作的經(jīng)歷，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，并向晉中信息學(xué)院各年級(jí)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生隨機(jī)發(fā)放200 份，收回200 份，收回及有效率均達(dá)到了100%。

3.訪談法

以調(diào)查問(wèn)卷中的問(wèn)題為思路，同晉中信息學(xué)院團(tuán)委學(xué)生組織、學(xué)生會(huì)、院系新媒體負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)于本校校園體育文化內(nèi)容、傳播方式等方面的了解，并向他們征求運(yùn)用新媒體傳播校園體育文化、推動(dòng)素質(zhì)教育方面的建議。

三、研究結(jié)果與討論

（一）結(jié)果

本次問(wèn)卷的參與者合計(jì)200 人（男生84 人，女生116人），其中大一39 人，大二46 人，大三43 人，大四67 人，大五5 人。表1-3 是晉中信息學(xué)院學(xué)生對(duì)新媒體、校園體育文化內(nèi)容和傳播方式這三面了解度做的分級(jí)評(píng)定。

從表1中可以了解到，隨著近四年來(lái)微信公眾平臺(tái)、微博以承載主要的文化宣傳、交流任務(wù)的角色在晉中信息學(xué)院各院系、部門(mén)之間的推廣，配合手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體在學(xué)生中的流行，百分之八十以上的學(xué)生接觸了解到了以微信公眾號(hào)等為代表的新媒體載體，在了解程度上沒(méi)有年級(jí)和性別的差異。

從表2和表3中，反映出晉中信息學(xué)院大部分學(xué)生對(duì)于校園體育文化的內(nèi)容以及傳播方式都有一個(gè)模糊的了解。雖然學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展亮點(diǎn)很多，不少同學(xué)在自己的課余時(shí)間積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)體育類(lèi)活動(dòng)（春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、至強(qiáng)杯籃球賽、5V5 足球賽等），并從中得到了相應(yīng)的鍛煉和提升。但在校園體育文化建設(shè)和推廣工作上的缺失，使得活動(dòng)效果打了折扣。經(jīng)過(guò)隨機(jī)訪談，且不說(shuō)沒(méi)有參與到活動(dòng)中的同學(xué)，一些參與完的同學(xué)都不了解什么是校園體育文化，對(duì)傳播方式更是一無(wú)所知。更多情況下是以參與活動(dòng)為目的，導(dǎo)致體育文化相比于社團(tuán)文化、藝術(shù)文化，大部分學(xué)生是持一個(gè)迷茫了解的狀態(tài)，體育文化是每一所高校校園文化中不可或缺的一部分，體育文化中的韌性、執(zhí)著、拼搏精神等對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有特殊定義，這一切效果的達(dá)成和升華都有賴(lài)于文化的傳播。

（二）討論

1.合理運(yùn)用新媒體傳播體育文化達(dá)成教育價(jià)值

高校應(yīng)從體育文化傳播中實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的教育價(jià)值，同完滿教育的社團(tuán)、公益、文藝模塊一樣，體育文化的教育價(jià)值是潛移默化，也是長(zhǎng)期優(yōu)良品行的養(yǎng)成。例如在體育活動(dòng)中，有統(tǒng)一的競(jìng)賽規(guī)則、規(guī)范的技巧動(dòng)作、周全的組織以及不同項(xiàng)目各有的潛規(guī)則。參與者和觀看者自覺(jué)抑或被要求的接受其文化教育，觀看者在有序的安排中培養(yǎng)良好的秩序觀，同時(shí)為精彩的表現(xiàn)喝彩，提高感受體育美的能力。參與者則更是受益匪淺，增長(zhǎng)知識(shí)、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和不輕言放棄的精神品質(zhì)。

2.正確看待體育文化的新媒體傳播方式

前面提到，新媒體雖然以其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)飛速發(fā)展，但還應(yīng)汲取傳統(tǒng)媒體的精華。傳統(tǒng)媒體對(duì)內(nèi)容的把關(guān)、篩選、加工、制作過(guò)程極為嚴(yán)謹(jǐn)，所以很多報(bào)刊雜志被奉為經(jīng)典。新媒體主要依靠互聯(lián)網(wǎng)傳播，效率高、范圍大。好多時(shí)事報(bào)道能做到新聞的“新”字，而這個(gè)“新”卻是傳統(tǒng)媒體無(wú)法保障的。但由于新媒體平臺(tái)（如微信公眾號(hào)）后臺(tái)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)能力有限，缺少?lài)?yán)謹(jǐn)?shù)陌殃P(guān)，在文化的傳播中易出現(xiàn)中心思想不突出、文字水平低、細(xì)節(jié)錯(cuò)誤等情況，影響了同學(xué)們對(duì)于該新媒體平臺(tái)的喜愛(ài)度。

表1 晉中信息學(xué)院學(xué)生對(duì)新媒體的了解程度調(diào)查表

表2 晉中信息學(xué)院學(xué)生對(duì)大學(xué)體育文化傳播內(nèi)容的了解程度調(diào)查表

表3 晉中信息學(xué)院學(xué)生對(duì)大學(xué)體育文化傳播方式的了解程度調(diào)查表

（三）對(duì)策

（1）大學(xué)作為素質(zhì)拓展的主戰(zhàn)場(chǎng)，應(yīng)注重體育文化傳播，在校報(bào)、校園之聲、各學(xué)生組織微信公眾平臺(tái)等開(kāi)辟專(zhuān)欄，俱樂(lè)部選課的指導(dǎo)教師應(yīng)利用體育課堂，給學(xué)生灌輸基本知識(shí)，采用獨(dú)特有趣的教學(xué)方法增加學(xué)生對(duì)體育文化的興趣度，在廣大學(xué)生中埋下體育文化的種子。

（2）校園體育文化新媒體平臺(tái)和團(tuán)隊(duì)的建設(shè)不是一朝一夕之事，應(yīng)以校體育教學(xué)部為牽頭，規(guī)范對(duì)體育文化媒體團(tuán)隊(duì)的管理，采用政策上的支持。不能盲目借鑒已有社團(tuán)、公益、文藝文化的模式傳播體育文化，要讓團(tuán)隊(duì)的學(xué)生首先看到體育文化的獨(dú)特魅力，當(dāng)他們從微信公眾平臺(tái)、社交網(wǎng)絡(luò)等新媒體上分享自己對(duì)于體育文化的理解，且得到了一波又一波學(xué)生的認(rèn)可和共鳴時(shí)，才能讓更多的體育主題交流誕生，配合豐富的體育活動(dòng)，讓校園體育文化異軍突起。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）在大學(xué)校園文化中，體育文化相比社團(tuán)、公益、藝術(shù)重視度較低，其大部分文化傳播只是穿插在活動(dòng)報(bào)道中，近些年雖然新媒體在高校盛行，但并沒(méi)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)體育類(lèi)專(zhuān)欄，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育文虎的了解程度一片空白。

（2）雖然大部分學(xué)生對(duì)校園體育文化的內(nèi)容是一種似懂非懂的狀態(tài)，但體育有最好的學(xué)生基礎(chǔ)，新媒體在社團(tuán)、文藝、公益三大模塊文化建設(shè)和傳播上的成功也讓大家對(duì)校園體育文化充滿了期待，大家期望校園體育文化的建設(shè)推廣能帶來(lái)其獨(dú)有的特色。

（二）建議

參與了學(xué)校近四年的新媒體工作，加之近些年，新媒體在全省各高校得到了極大推廣。中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟成立，每年組織本省高校舉辦年會(huì)做工作交流。同時(shí)，團(tuán)省委學(xué)校部、省青年聯(lián)合會(huì)等機(jī)構(gòu)也有自己微信公眾平臺(tái)，成為各高校之間交流學(xué)習(xí)的介質(zhì)。這一切都說(shuō)明新媒體發(fā)展的東風(fēng)已到，高校的體育文化底蘊(yùn)足夠深厚，要抓住時(shí)機(jī)，借此東風(fēng)完成校園體育文化的有效傳播，將完滿教育中的體育模塊推進(jìn)到新高度。