何遠珺

課程是教育的載體，也是學校文化的核心，更是學生素養(yǎng)能力培養(yǎng)的基石?？梢哉f，課程在學生成長過程中處于核心地位，開發(fā)適合學校實際與學生需要的學校課程，不僅是新課程改革的需要，也是學校發(fā)展的必由之路。作為廣西首批星級特色高中，欽州市靈山縣第二中學（簡稱“靈山二中”）以立德為根本，以樹人為核心，堅守“不甘人后、勇爭上游”的學校精神，嚴格落實尚德立品課程、崇文育智課程、藝體尚雅課程，探索并踐行特色高中智雅教育，著力培養(yǎng)智信雅禮、智學雅修、智達儒雅之人，走出了一條符合時代要求、學生需求、學校追求的理想之路。

尚德立品智信雅禮

習近平總書記強調，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。教育就是要培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，這要求我們必須以立德樹人為根本，并將其內化到學校管理的各領域、各方面、各環(huán)節(jié)，創(chuàng)新學校德育管理機制，提升學校育人水平。靈山二中始終堅持以德為先，用尚德立品課程承載學校育人本色，注重培養(yǎng)學生道德情操，提升學生人文素養(yǎng)。

課程承載，關愛成長。在探索和實踐立德尚品課程的過程中，靈山二中以“德”為靈魂，以“禮”為載體，開設安全教育德育課程、理想信念德育課程、家國情懷德育課程、修身養(yǎng)成德育課程、感恩孝悌德育課程、自律擔當?shù)掠n程、心理教育德育課程、社團個性德育課程、國防教育德育課程、社會實踐德育課程等十大德育課程，把教育融入變成習慣養(yǎng)成，最終成為一種行為自覺。如今，學校德育已經(jīng)成為一種文化，全體師生都把立德當成了一種美好追求。

文明校園，溫暖心靈。教育也可以是一種簡單的有溫度的教育。行走在靈山二中的校園，一個個溫文爾雅的學生微笑著向老師問好?！袄蠋熀茫蠋熀谩?，簡單的話語傳遞著樸素的善意，溫暖著彼此的心靈。如今，學生一聲聲“老師好”的問候，已經(jīng)成為靈山二中一道靚麗的風景線。這也是靈山二中智雅教育立德尚品課程實施以來文明校園的一個側影。

文化如水，潤澤心靈。一墻一廊皆景語，一花一草皆有情。靈山二中用智雅文化構筑一種力量、一種價值，讓學生在潛移默化中成道德品行、養(yǎng)雅趣情韻，為他們的美好人生鋪墊豐富而明亮的底色。如雕像《思想者》，傳達出文化人思考的狀態(tài)，傳遞著“智”中慎思的含義；紅色黨建特色長廊、榜樣人物典型長廊、美德故事展示長廊、學生優(yōu)秀標兵長廊、藝體特色展示長廊等，弘揚了滿滿的正能量，讓師生充滿斗志與激情。

德育是一項系統(tǒng)工程，需要一個長期的、反復的、循序漸進的、逐步發(fā)展的過程。新的形勢對德育工作提出了更高的要求，靈山二中始終堅持把強化德育工作作為實現(xiàn)素質教育的切入點和突破口，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，強化智雅教育，讓學生成長，讓家長放心，讓社會滿意。

崇文育智智學雅修

提高文化素質，讓學生成功成材，是教育的使命所在。在智雅教育的探索和實踐中，靈山二中以提升教學質量為生命線，以崇文育智課程承載文化課程的實施，從課內到課外，從文化課到拓展課，多元化培養(yǎng)學生的綜合素質。

立足課堂，教學相長。在推進文化課程的過程中，靈山二中以提升學生學科核心素養(yǎng)為目標，以課堂為主陣地，以“體驗、質疑、生成、拓展”為教學策略，積極構建“能力培養(yǎng)課堂教學模式”，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，促使學生積極融入課堂、融入思考、融入學習，讓教師在生成性的課堂上傳道授業(yè)解惑，提高課堂實效。

特色課程，拓展延伸。一方水土，養(yǎng)育一方人。在傳承地方文化方面，靈山二中開發(fā)50多門有地方特色的課程，既有“靈山民間剪紙”“靈山煙墩大鼓”“靈山竹編藝術”等動手類的地方傳統(tǒng)手工課程，也有“靈山大蘆村楹聯(lián)文化”“靈山六峰山石刻藝術”等鑒賞類的地方文化學科課程，進一步完善了學科學習的多元化格局。地方文化校本課程，大大豐富了學生的課外知識，增強了學生的自信心，提升了學生的人文素養(yǎng)。

科創(chuàng)活動，提升素養(yǎng)。靈山二中的科創(chuàng)文化課程，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，提高學生的科學意識。學校每年舉辦科技節(jié)活動，每個學生都制作一個科技作品在科技節(jié)進行展示，保證學生參與科創(chuàng)文化學科課程的廣泛性。同時，學校充分利用通用技術課程，開設機器人、水火箭、鐵絲陀螺、紙橋承重等科創(chuàng)活動，培養(yǎng)了一批有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀的有特長的學生。近年來，靈山二中學生多次參加廣西科技運動會，屢獲獎項。

教學質量是學校存在的基礎，是學校發(fā)展的不竭動力。近年來，靈山二中始終堅持以教育教學質量為中心，全面實施素質教育，拓寬學校發(fā)展路徑，打造出屬于自己的辦學特色。學校連續(xù)多年榮獲欽州市教學質量評估一等獎，在各種競賽中也收獲頗豐。

藝體尚雅智達儒雅

特色教育，是時代發(fā)展的呼喚。靈山二中圍繞特色辦學的要求，傳承學校發(fā)展的文化因子，通過探索和實踐智雅教育，以藝體尚雅特色課程為抓手，堅定不移地走特色辦學之路。學校于2017年成功創(chuàng)建“廣西首批星級特色高中”。

培養(yǎng)特長，助推成長。靈山二中圍繞高考特長人才的招生要求，以人才培養(yǎng)為導向，堅持文化與特長兩條腿走路。在培養(yǎng)特長人才方面，學校專門成立藝體特長專修班，進行系統(tǒng)的文化課程和專業(yè)課程培訓，通過以賽促訓的方式，提高特長生的競技水平，豐富特長生的比賽經(jīng)驗。如今，學校每個年級都有400多名藝體特長生。

活動承載，營造氛圍。靈山二中以文體活動特色課程為載體，踐行藝體尚雅的特色課程，營造了濃厚的校園文化氛圍。開展專場文藝晚會、現(xiàn)場書畫比賽、剪紙、魅力主持人大賽、歌王爭霸賽、廣場“迎春”二中專場文藝晚會、“預防艾滋病”文藝晚會等活動，讓校園流淌著溫婉高雅的藝術氣息；舉行班級籃球賽、班級足球賽、校運會、拔河比賽等體育活動，帶動學生積極參與體育運動，促進學生健康成長。

教育是喚醒，教育是尊重，教育是思考，教育是成長。一所好學校，需要一種價值取向的引領；一所好學校，需要全體師生的共同努力。教育，是一個永恒的話題，每個教育人都是踐行者。在智雅教育的探索與實踐中，靈山二中人將不忘初心，心懷一份虔誠，勇?lián)环菔姑?，為教育的美好未來而不斷努力?/p>