胡恒蓮

【摘要】在新課程教育理念下，對(duì)學(xué)生的德育教育越來越重視。德育教育也成為初中教育中十分重要的一部分。初中班主任作為德育工作實(shí)施的主要人員，要在教育理念和方法上，不斷更新、轉(zhuǎn)變，才會(huì)讓德育工作的實(shí)效性持續(xù)提高。本文就提高初中班主任開展德育工作實(shí)效性的有效方法進(jìn)行了探討，希望可以對(duì)初中學(xué)生的良好發(fā)展有所幫助。

【關(guān)鍵詞】初中班主任德育工作實(shí)效性提高方法

【中圖分類號(hào)】G635.1?? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）11-0045-02

在初中時(shí)期，班主任的德育工作對(duì)于學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)，具有非常重要的意義。班主任不僅要做好表率，還要應(yīng)用吸引力強(qiáng)的教育手段，讓學(xué)生切身感受更加深刻，才會(huì)促使學(xué)生的思想意識(shí)發(fā)生轉(zhuǎn)變，并幫助學(xué)生形成良好的品行和道德。另外，班主任要讓德育工作與學(xué)生的實(shí)際生活更加貼近，才會(huì)讓學(xué)生更加重視和支持班主任的德育工作，并不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

一、班主任以身作則做好表率

班主任是管理班級(jí)的重要角色，同時(shí)也是學(xué)生的榜樣。要想更有效開展德育工作，班主任首先要以身作則，做好學(xué)生的表率，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任的教育工作更加支持。同時(shí)，班主任擁有良好的德行，也是開展德育工作的基礎(chǔ)。倘若班主任不能為學(xué)生做好表率，起良好的帶著作用，學(xué)生也不會(huì)信服班主任，即便班主任所教育的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要的影響，學(xué)生也不會(huì)誠(chéng)心接受。為此，要想不斷提高德育工作的實(shí)效性，班主任必須要在一言一行中，都起到良好的表率、帶頭作用，才會(huì)讓德育工作更加成功、高效地開展。

做好表率，班主任不僅要在課堂上帶著遵守紀(jì)律制度，不延長(zhǎng)授課時(shí)間，提前來到教室，不隨意接打電話等，還需要在班級(jí)的集體活動(dòng)中，也與學(xué)生融為一體，起到良好的示范作用，才會(huì)在學(xué)生心中樹立威信，并在潛移默化中滲透德育教育。例如，在班級(jí)每周一次的大掃除活動(dòng)中，班主任在安排好掃除區(qū)域時(shí)，也要為自己安排掃除任務(wù)。并且，要比學(xué)生所打掃的區(qū)域更多，才會(huì)讓學(xué)生對(duì)班主任更加尊重。在實(shí)際打掃過程中，班主任要不怕臟不怕累。班主任也要在此同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助。同樣，班主任也要積極幫助學(xué)生。比如，涉及高處的打掃，班主任要積極去完成，當(dāng)學(xué)生打掃較慢時(shí)，班主任也要帶領(lǐng)學(xué)生共同去完成。通過打掃活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的關(guān)愛，還可以建立互相幫助的意識(shí)。而且，還會(huì)增進(jìn)班生之間的關(guān)系，會(huì)為德育工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、豐富教育手段充分吸引學(xué)生

初中生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考能力，并且會(huì)對(duì)新穎的事物更感興趣。倘若班主任在開展德育工作時(shí)，不轉(zhuǎn)變以往的教育理念，以灌輸?shù)掠R(shí)為教育手段，不僅會(huì)讓學(xué)生形成老生常談之感，而且還不會(huì)用心去領(lǐng)悟，從而影響其思想、德行的進(jìn)步。同時(shí)，還容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩感。為了讓德育工作的實(shí)效性進(jìn)一步提高，班主任要豐富教育手段，充分吸引學(xué)生，才會(huì)讓其主動(dòng)去領(lǐng)悟德育知識(shí)，并積極樹立良好的思想意識(shí)。同時(shí)，也會(huì)注意自己的言行舉止，并不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

當(dāng)下，是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，班主任要豐富教育手段，也要與時(shí)代接軌。不僅要讓教育手段與科學(xué)技術(shù)融為一體，還要讓德育教育資源與網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)相聯(lián)系，才會(huì)讓學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)，并對(duì)德育教育更加重視。例如“感動(dòng)中國(guó)”這一綜藝節(jié)目，收錄了許多令人感動(dòng)的事跡，同時(shí)也包含著深厚的德育教育資源。班主任在開展德育工作時(shí)，就可以利用信息技術(shù)將綜藝節(jié)目中德育案例制作成精彩的視頻課件。在開展班會(huì)時(shí)，班主任在利用多媒體課件來播放，讓學(xué)生的視覺受到極大的沖擊。同時(shí)，還會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓其受到良好的德育教育。相比班主任生硬地灌輸?shù)掠R(shí)，會(huì)有更加明顯的教育效果。

三、將德育融入生活促進(jìn)教育效果

良好開展德育教育工作，班主任不僅要讓學(xué)生對(duì)德育知識(shí)有充分了解，還要讓學(xué)生在實(shí)際生活中，增加體驗(yàn)、切身感受，才會(huì)讓其真正受到教育，并建立優(yōu)秀的思想品質(zhì)。另外，班主任要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的思想、想法，并留心觀察學(xué)生的言行。然后，再有針對(duì)性地導(dǎo)入德育知識(shí)，并開展生活體驗(yàn)活動(dòng)，才會(huì)更進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性，并且?guī)椭鷮W(xué)生形成良好的品行。值得注意的是，班主任在開展生活體驗(yàn)時(shí)，要注重積極去創(chuàng)新體驗(yàn)活動(dòng)。并且，要與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，才會(huì)讓學(xué)生真正融入到體驗(yàn)活動(dòng)中，并有效轉(zhuǎn)變他們的思想。

例如，班主任在與學(xué)生的相處中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得節(jié)約，缺少管理消費(fèi)的觀念，對(duì)于學(xué)生將來的成長(zhǎng)十分不利。此時(shí)，班主任就可以組織一次以“勤儉節(jié)約”為主題的班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生在探討中，了解這一傳統(tǒng)美德。此后，再讓學(xué)生去調(diào)查自己的父母平均每一天的收入和其每天的工作量。并且，讓學(xué)生觀察父母每天是如何勤儉節(jié)約的。然后，再將所觀察到的內(nèi)容整理成筆記。在下次班會(huì)時(shí)，再讓學(xué)生分別分享自己的體驗(yàn)感受，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生形成極好的教育效果。同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)到父母對(duì)于其的愛，懂得體諒父母?；蛘撸嘀魅我部梢宰寣W(xué)生在切身體會(huì)中，懂得勤儉節(jié)約。對(duì)此，班主任可以布置一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，通過拾廢品去賺取50元錢。讓其真正感受到金錢的來之不易，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到金錢的背后，是辛苦的付出，從而受到良好的德育教育。而且，也會(huì)讓學(xué)生懂得，文化是改變命運(yùn)的基石，積極樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生更加積極努力去學(xué)習(xí)。

四、利用小組探討深化教育深度

德育工作要滲透到學(xué)生的內(nèi)心，才會(huì)讓其意識(shí)到相關(guān)的內(nèi)容，并積極去轉(zhuǎn)變自己。這就需要班主任深度挖掘?qū)W生的想法、觀點(diǎn)，并有效帶動(dòng)他們的思考方向。除了通過體驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)，班主任還可以通過共同探討的方式，來引發(fā)學(xué)生表達(dá)對(duì)相關(guān)德育內(nèi)容的見解。而且，對(duì)于德育教育的內(nèi)容，班主任也要積極與學(xué)生比較了解的傳統(tǒng)文化聯(lián)系起來，這樣不僅會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知，還會(huì)讓其對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有更深入的了解和感悟。

例如，初中學(xué)生對(duì)《論語》或多或少都會(huì)有所了解，班主任就可以借助其中所包含的德育教育知識(shí)來開展小組探討活動(dòng)。如“人而無信，不知其可也”一句，其中就包含著優(yōu)秀的守信德育知識(shí)。班主任在開展探討活動(dòng)時(shí)，就可以立足此句涵義，來展開探討活動(dòng)。班主任可以先與學(xué)生互動(dòng)：“同學(xué)們，我們?yōu)楹我匦庞媚?？不守信用，沒有分信譽(yù)又會(huì)如何呢？”學(xué)生就會(huì)積極去表達(dá)自己的看法。此后，班主任再引入《論語》中這句至理名言，并讓學(xué)生以小組的方式展開探討。在此過程中，可以讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)去查詢此句名言的含義，此后再讓學(xué)生聯(lián)系自身，在小組中先去探討自己的觀點(diǎn)和生活中的案例。通過探討，學(xué)生會(huì)對(duì)“守信”有更深度的認(rèn)知。最后，班主任再去解讀這句名言的內(nèi)涵，并且讓每個(gè)小組的學(xué)生派一名代表，來表達(dá)觀點(diǎn)。不僅可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“信譽(yù)”的重視，還會(huì)促使學(xué)生樹立優(yōu)秀的思想意識(shí)，促進(jìn)其形成優(yōu)秀的人品。

五、借助文藝活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感

興趣是引領(lǐng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要因素，同時(shí)也是吸引學(xué)生用心領(lǐng)悟德育教育內(nèi)容的必要條件。在實(shí)際教育工作中，班主任往往會(huì)對(duì)德育教育的內(nèi)容更加重視，容易忽略學(xué)生的情感變化，內(nèi)心感受。學(xué)生在情感不能被調(diào)動(dòng)的情況下，內(nèi)心也不會(huì)被觸動(dòng)，對(duì)于班主任的德育教育工作，只會(huì)去敷衍。與此同時(shí)，也會(huì)直接影響德育工作的實(shí)效性。為此，班主任要從學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律入手，去設(shè)計(jì)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的教育活動(dòng)。

初中學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，班主任可以抓住他們這一心理特點(diǎn)，舉辦文藝活動(dòng)，讓學(xué)生有充分展示自己的舞臺(tái)。不僅會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)參與到文藝活動(dòng)中，還會(huì)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓其深化體驗(yàn)感。班主任可以提前設(shè)置文藝活動(dòng)的方向，如“尊老愛幼”“勵(lì)志人生”等，既可以起到良好的引導(dǎo)作用，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也具有深刻的意義。班主任可以讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、生活實(shí)例等方式，去收集表演素材。并且，可以讓學(xué)生以自己擅長(zhǎng)的方式去表演。通過收集表演素材、實(shí)際表演這些過程，學(xué)生會(huì)對(duì)德育知識(shí)有更全面、深刻的了解。班主任在開展文藝活動(dòng)時(shí)，可以讓每名學(xué)生，或是每個(gè)小組代表，去闡述表演相關(guān)節(jié)目的初衷是什么？又是從何處借鑒的表演素材。通過分享，會(huì)讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的情感，并用心去表演。以此，不僅可以達(dá)到良好的教育效果，還可以滿足學(xué)生的心理需求，讓其主動(dòng)去提升自己，并形成優(yōu)秀的思想品質(zhì)。同時(shí)，也會(huì)讓德育工作更加有效地開展。

六、總結(jié)

初中是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的階段，班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要引路人，不僅要為學(xué)生做好表率，還要跟上時(shí)代的腳步，積極去更新教育手段，有效吸引學(xué)生去參悟德育教育知識(shí)。另外，班主任要讓德育教育與生活完美融合，讓學(xué)生切身體驗(yàn)到德育教育的內(nèi)涵和深意，并觸動(dòng)其心靈，才會(huì)讓德育工作的實(shí)效性不斷地提高。

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