郭琴?侯潤娟

“根的教育”是太原市小店區(qū)八一小學(xué)的價(jià)值追求和文化特色。學(xué)校在“強(qiáng)根固基，一樣也不能放;潤澤童心，一個(gè)也不能少”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，以“本真做人、善思樂學(xué)、健康陽光、基礎(chǔ)扎實(shí)”為育人目標(biāo)，實(shí)施“育根、扎根、植根、潤根、護(hù)根、固根”六根工程，為學(xué)生夯實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)，為他們奠定幸福人生的根基。德育是學(xué)校育人工作的重點(diǎn)，圍繞“尊重規(guī)律、豐富活動(dòng)、追求實(shí)效”的德育目標(biāo)，學(xué)校創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，尤其重視德育活動(dòng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和常態(tài)實(shí)踐，以形式多樣的德育活動(dòng)豐富學(xué)生的道德體驗(yàn)，深化學(xué)生的道德認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生道德習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品格的確立。

一、活動(dòng)規(guī)劃系統(tǒng)化

基于學(xué)生道德發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本校實(shí)際，八一小學(xué)對學(xué)校德育活動(dòng)進(jìn)行了整體規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建了包括傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)、紀(jì)念日主題活動(dòng)、升旗儀式主題活動(dòng)、儀式教育主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng)等五大類德育活動(dòng)，形成了完整的德育主題活動(dòng)體系。

傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng) 活動(dòng)主要包括清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等主題活動(dòng)。學(xué)校通過開展多種形式的節(jié)日主題活動(dòng)，使學(xué)生了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗文化，汲取傳統(tǒng)文化中的道德營養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展。

紀(jì)念日主題活動(dòng) 活動(dòng)主要包括雷鋒紀(jì)念日、“三八”婦女節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、孔子誕辰紀(jì)念日、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、國家公祭日、勞動(dòng)節(jié)、國慶節(jié)等主題活動(dòng)。學(xué)校通過開展不同形式的主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、報(bào)效國家、熱愛勞動(dòng)的情感，使學(xué)生養(yǎng)成尊敬他人、樂于助人、感恩孝親、勤勞勇敢等良好品質(zhì)。

升旗儀式主題活動(dòng) 活動(dòng)主要指貫穿全年的周一升旗儀式教育。學(xué)校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，每周設(shè)置一個(gè)主題，分班級輪流策劃和主持升旗儀式，通過升旗儀式激發(fā)和升華學(xué)生的道德情感。

儀式教育主題活動(dòng) 活動(dòng)主要包括一年一度的入學(xué)禮、入隊(duì)禮、感恩禮、畢業(yè)禮、開筆禮、進(jìn)階禮、拜師禮等儀式教育。學(xué)校按年級進(jìn)行設(shè)計(jì)安排，不同年級的儀式教育重點(diǎn)有所不同，但都注重強(qiáng)化對學(xué)生的品德熏染和陶冶。

社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng) 活動(dòng)主要包括環(huán)境教育、安全疏散演練、小小講解員、圖書管理員、跳蚤市場、敬老雙擁等德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富學(xué)生的道德體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生的道德情感。

以時(shí)間為縱軸，以內(nèi)容和年級為橫軸，五大類德育主題活動(dòng)縱橫交織，構(gòu)成了系統(tǒng)化的德育主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，形成月月有活動(dòng)、班班有特色、人人都參與的德育主題活動(dòng)格局。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)序列化

為了提高德育活動(dòng)的效果，學(xué)校嘗試將德育活動(dòng)序列化。序列化是指在分析相關(guān)課程資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，對每項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合不同年級學(xué)生的序列化主題。目前，傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)課程已開發(fā)完成，并于2018年全面實(shí)施。下面以清明節(jié)和端午節(jié)為例。

清明節(jié)活動(dòng)課程 一年級開展“書聲瑯瑯誦清明”詩歌朗誦活動(dòng)，二年級開展“書頁飄香話清明”講故事活動(dòng)，三年級開展“食在清明，品味傳統(tǒng)”食物推介會(huì)活動(dòng)，四年級開展“走進(jìn)清明，感受傳統(tǒng)”知識(shí)競賽活動(dòng)，五年級開展“清明時(shí)節(jié)憶先烈”祭奠英烈活動(dòng)，六年級開展“追思先人，勿忘生者”祭祖體驗(yàn)活動(dòng)。

端午節(jié)活動(dòng)課程 一年級開展“與詩共舞誦端午”詩歌朗誦活動(dòng)，二年級開展“端午起源話習(xí)俗”故事會(huì)活動(dòng)，三年級開展“端午知識(shí)大比拼”知識(shí)競賽活動(dòng)，四年級開展“情濃端午，粽香千家”粽子制作活動(dòng)，五年級開展“端午時(shí)節(jié)念屈原”作文競賽活動(dòng)，六年級開展“過傳統(tǒng)節(jié)，共中國情”情景劇演出活動(dòng)。

序列化主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生在校六年每年過不一樣的節(jié)日，體驗(yàn)不同形式的活動(dòng)，全面感受傳統(tǒng)節(jié)日文化，在體驗(yàn)中傳承中華文化。

三、活動(dòng)實(shí)施主體化

道德品質(zhì)的形成要經(jīng)歷知、情、意、行的轉(zhuǎn)化過程，在這一過程中，無論是道德知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉，都需要在主體的實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。遵循這一德育規(guī)律，八一小學(xué)在各項(xiàng)德育主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，將學(xué)生視為主體，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富體驗(yàn)、激發(fā)情感、促進(jìn)道德行為的形成。

母親節(jié)護(hù)蛋行動(dòng) 每年母親節(jié)，學(xué)校開展“護(hù)蛋領(lǐng)悟感恩，感恩滋潤生命”護(hù)蛋活動(dòng)。每個(gè)孩子用一整天的時(shí)間，全程開展護(hù)蛋體驗(yàn)活動(dòng)，像媽媽般呵護(hù)“雞蛋寶寶”，保證“雞蛋寶寶”不被碰碎。在全天一刻不離的護(hù)蛋行動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對母親的感恩之心和關(guān)愛生命之心。

傳統(tǒng)節(jié)日文化體驗(yàn)活動(dòng) 學(xué)校在傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)課程中，設(shè)計(jì)實(shí)踐性的活動(dòng)任務(wù)，豐富學(xué)生的文化體驗(yàn)。如清明節(jié)開展“祭奠英烈”掃墓、“食在清明”食品推介等活動(dòng)，端午節(jié)組織學(xué)生開展包粽子體驗(yàn)活動(dòng)，中秋節(jié)開展月餅制作、賞月活動(dòng)，冬至組織學(xué)生開展包餃子體驗(yàn)活動(dòng)。

跳蚤市場實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng) 每年5月，學(xué)校開展跳蚤市場活動(dòng)?；顒?dòng)由學(xué)生自主策劃、自主管理，同學(xué)間開展舊書舊物交換活動(dòng)，在互換中獲得公平交易、低碳環(huán)保、勤儉節(jié)約、助人為樂等方面的實(shí)踐體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中鍛煉能力。

紀(jì)念日主題體驗(yàn)活動(dòng) 學(xué)校積極開展各種紀(jì)念日主題活動(dòng)，在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村貧困小學(xué)贈(zèng)送圖書及學(xué)習(xí)用品，為鄉(xiāng)村孤寡老人送去急需物品;植樹節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生為學(xué)校周邊樹木澆水、松土，每人種植小盆栽;國家公祭日組織學(xué)生集體默哀;國慶節(jié)組織學(xué)生向國旗敬禮等。

社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng) 每年安全教育活動(dòng)中，學(xué)校充分利用小店區(qū)防震減災(zāi)科普館校本資源，組織學(xué)生進(jìn)行避震演練，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，鍛煉學(xué)生自我保護(hù)的能力;鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)博物院和圖書館，承擔(dān)“小小講解員”和“小小圖書管理員”的崗位，在角色體驗(yàn)活動(dòng)中促進(jìn)相互理解。

四、活動(dòng)形式情境化

學(xué)校在開展常態(tài)德育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新德育形式，使德育呈現(xiàn)出情境化的特點(diǎn)。所謂情境化是指創(chuàng)造真實(shí)或模擬的道德情境，讓學(xué)生在身臨其境的活動(dòng)參與中，認(rèn)同道德價(jià)值，激發(fā)道德情感。

情境展示 在開筆禮、進(jìn)階禮、狀元禮、拜師禮等儀式教育中，學(xué)生身著古裝，在各種活動(dòng)情境中再現(xiàn)傳統(tǒng)禮儀形式，直觀呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和精髓，增進(jìn)儀式教育的效果。

情景劇 在“幫助老人、關(guān)心長輩”和“誠實(shí)守信、涵養(yǎng)德行”等活動(dòng)中，學(xué)校設(shè)計(jì)了“孝親敬老”和“借書還書”情境，以情景劇的方式向?qū)W生展示禮儀規(guī)范。

匯報(bào)展演 每年“六一”兒童節(jié)，學(xué)校圍繞不同主題開展畢業(yè)匯演活動(dòng)，并給學(xué)生發(fā)放精美畢業(yè)手冊。新穎的畢業(yè)匯演形式，六年成長歷程的回顧，學(xué)生感恩之情的表達(dá)，教師的殷殷期望，這一切激勵(lì)著學(xué)生帶著夢想、邁著堅(jiān)實(shí)步伐走向未來。

自然筆記 在“共建生態(tài)文明，描繪美麗太原”為主題的環(huán)保公益活動(dòng)中，學(xué)生以自然環(huán)境為創(chuàng)作主題，通過細(xì)致觀察和資料收集，對動(dòng)植物進(jìn)行寫實(shí)記錄，形成圖文并茂、內(nèi)容客觀、感悟頗深的自然筆記。自然筆記強(qiáng)化了學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的意識(shí)。

除上述活動(dòng)之外，學(xué)校還通過其他形式開展德育活動(dòng)，比如在抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、國家公祭日等愛國主題活動(dòng)中，通過觀看圖片、電影等形式，讓學(xué)生受到革命精神的洗禮;在孔子誕辰紀(jì)念日，全校學(xué)生誦讀《論語》經(jīng)典名句，在誦讀中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育;在傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)中，開展詩歌誦讀、知識(shí)競賽、校報(bào)制作、演講比賽、故事會(huì)、現(xiàn)場展示等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極參與。

通過開展規(guī)劃系統(tǒng)化、內(nèi)容序列化、實(shí)施主體化、形式多樣化的德育主題活動(dòng)，學(xué)生的愛國情懷、文明素養(yǎng)、道德素養(yǎng)大幅提升，德育主題活動(dòng)產(chǎn)生了明顯的效果?！皬?qiáng)根固基，潤澤童心”，八一小學(xué)師生將始終秉持這一核心育人理念，邁著堅(jiān)實(shí)有力的步伐，以豐富多彩的德育活動(dòng)努力培育學(xué)生的品行，為學(xué)生走向絢爛多姿的明天奠定堅(jiān)實(shí)的根基。

【郭琴，山西省太原市小店區(qū)八一小學(xué)校黨支部書記、校長，高級教師;侯潤娟，山西省太原市小店區(qū)八一小學(xué)校政教主任，一級教師】

責(zé)任編輯︱趙 庭