安 萍

（遼寧省沈陽(yáng)市和平區(qū)鐵路五校長(zhǎng)白二分校）

2020 伊始，突如其來的疫情讓所有行業(yè)面臨重大挑戰(zhàn)，教育也不例外。直面這場(chǎng)與疫情的“生死博弈”，我們學(xué)校教師群策群力，與家長(zhǎng)和學(xué)生一起攻堅(jiān)克難。3 月2 日起，沈陽(yáng)市中小學(xué)生進(jìn)行了線上教學(xué)和線下輔導(dǎo)，課程融合實(shí)踐性、拓展性與知識(shí)性，讓學(xué)生在新學(xué)期做好能力、習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備。我對(duì)這些日子以來語(yǔ)文、數(shù)學(xué)線上教學(xué)做了以下案例分析。

一、數(shù)學(xué)方面

【案例背景】數(shù)學(xué)線上教學(xué)，多以實(shí)踐活動(dòng)課為主，學(xué)生探索圖形中的秘密、尋找規(guī)律、了解經(jīng)典數(shù)學(xué)故事，還可以看到數(shù)學(xué)在戰(zhàn)“疫”過程中如何大顯身手，等等。每天正式播放前，我們年組老師都提前把課認(rèn)真地聽一遍，在聽課過程中收獲了很多。為了讓學(xué)生更好地消化當(dāng)節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，在集體研討中，我們針對(duì)自己學(xué)生的情況，制訂不同層面的任務(wù)單，讓學(xué)生線下完成。目的是鞏固新知，拓展思維，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的潛力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做到學(xué)以致用。

（一）制作竹蜻蜓

【案例描述】“制作竹蜻蜓”一課，通過介紹蜻蜓外形、特點(diǎn)、來歷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感知滲透。翅膀的制作是重點(diǎn)，如何讓蜻蜓飛得更遠(yuǎn)，穩(wěn)定是關(guān)鍵，明確實(shí)踐過程中運(yùn)用了旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、理學(xué)原理和平移運(yùn)動(dòng)。

課后設(shè)計(jì)的任務(wù)單是：同學(xué)們，開動(dòng)腦筋制作（或完善課堂上的作品）屬于自己的獨(dú)特竹蜻蜓，讓想象做翅膀，行動(dòng)起來吧！我們相約每天18 點(diǎn)在群里展示交流。（照片或視頻均可）相信我班的孩子們一定會(huì)制作出比視頻中更好的竹蜻蜓！大家加油，老師在期待著。

【案例分析】這是線上教學(xué)的第一節(jié)課，學(xué)生好奇、認(rèn)真。孩子們本身就對(duì)手工實(shí)踐熱衷，制作過程中復(fù)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，展示中比一比誰飛得更遠(yuǎn)?；顒?dòng)中不時(shí)傳來歡笑聲，以及同學(xué)之間的贊許聲。

（二）今日我當(dāng)家

“購(gòu)物——15 元逛超市”一課，通過購(gòu)物復(fù)習(xí)了人民幣的交換法則、人民幣的分類。在完成了線上的作業(yè)后，我們?cè)诰€下制作了這個(gè)任務(wù)單：

【案例描述】同學(xué)們，今天我們重溫購(gòu)物，在疫情期間，我們無法出門，那就讓我們來一次網(wǎng)上購(gòu)物吧！注意事項(xiàng)：每人準(zhǔn)備100 元錢，建議購(gòu)買以下種類：

①買菜，為今天晚飯配菜，營(yíng)養(yǎng)搭配。

②買水果，補(bǔ)充維生素，讓身體更健康。

③買零食，看看你最喜歡吃什么？

晚上6 點(diǎn)，把你的購(gòu)物清單在群里介紹一下吧！看看誰是“最佳理財(cái)師”！

小小建議：如果孩子們能親自展示廚藝，那就太棒啦！

【案例分析】這個(gè)任務(wù)單的設(shè)計(jì)是這節(jié)課的拓展延伸，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的加減法，這學(xué)期我們還將學(xué)習(xí)生活中的大數(shù)字，讓學(xué)生用100 元去購(gòu)物，對(duì)學(xué)生來說確實(shí)是一種挑戰(zhàn)，也會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。學(xué)生在購(gòu)物中精打細(xì)算，既要買的品種多，又不能超出100 元，還要剩余少。事實(shí)證明，學(xué)生不負(fù)所望，完成得非常好。很多同學(xué)拿的不是1 張100 元，而是10 元、20 元、50 元合起來的100 元，計(jì)算的同時(shí)又復(fù)習(xí)了人民幣的面值分類。

（三）分配抗疫物資

【案例描述】把學(xué)過的乘法、除法等數(shù)學(xué)知識(shí)和當(dāng)前實(shí)際結(jié)合起來，通過合理分配，讓知識(shí)學(xué)以致用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、心系國(guó)家的愛國(guó)情懷。我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一個(gè)任務(wù)單：

我是小小分配員

——二年級(jí)綜合實(shí)踐“分配抗疫物資”學(xué)習(xí)任務(wù)單

時(shí)間：2020 年3 月11 日防疫物資：口罩45 盒 75%酒精30 瓶班級(jí)數(shù)量：一年級(jí)12 個(gè)班 二年級(jí)3 個(gè)班

收集信息分配方案實(shí)施方案（注意事項(xiàng)）

【案例分析】這節(jié)課的設(shè)計(jì)，既聯(lián)系了當(dāng)前疫情的實(shí)際情況，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)好物資分配員，培養(yǎng)學(xué)生心系國(guó)家、關(guān)心國(guó)事的情懷，又在實(shí)際操作中復(fù)習(xí)了乘法和除法的運(yùn)算，同時(shí)讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了更好地解決生活中的實(shí)際問題，明白數(shù)學(xué)在生活中的重要性。學(xué)生通過分配還知道了酒精、口罩、消毒液、防護(hù)服的用處及重要性。

在數(shù)學(xué)方面，為了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和檢驗(yàn)學(xué)生是否真正理解題意，還提倡讓學(xué)生講解題意，錄成小視頻。

二、語(yǔ)文方面

【案例背景】線上語(yǔ)文課程是遵循簡(jiǎn)單、易行、有效的原則，為學(xué)生提供重難點(diǎn)知識(shí)梳理，答疑解惑，確保學(xué)生學(xué)習(xí)不延期。課程安排以復(fù)習(xí)為先，內(nèi)容包括語(yǔ)文重難點(diǎn)的梳理、鞏固和拓展，字詞句運(yùn)用和拓展，重點(diǎn)片段講解和鞏固。在講讀課文時(shí)重點(diǎn)是對(duì)表達(dá)效果的分析、理解和運(yùn)用。因此，我在留線下作業(yè)時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充，彌補(bǔ)線上課程的遺缺，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了每天完成年組研討的任務(wù)單，還根據(jù)當(dāng)天課的情況進(jìn)行特色訓(xùn)練。

（一）和安老師一起來閱讀

【案例描述】從上學(xué)期開始，同學(xué)們就堅(jiān)持在“和安老師一起來閱讀”這個(gè)小程序里打卡讀課外書，疫情嚴(yán)重時(shí)期，我在這個(gè)小程序里領(lǐng)同學(xué)們通過閱讀連環(huán)畫，認(rèn)識(shí)了新型冠狀病毒，知道了它們的由來。還通過讀宣傳畫報(bào)、傳閱實(shí)際操作圖片教學(xué)生怎樣正確洗手，教爸爸媽媽和家人正確洗手的方法。

【案例分析】學(xué)生通過看動(dòng)畫片、聽講解和翻閱宣傳畫報(bào)了解了新型冠狀病毒，知道如何防范預(yù)防，消除恐懼心理，用樂觀的態(tài)度和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝病毒。

（二）我來讀，你來答

【案例描述】為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增加學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生把閱讀當(dāng)成一種樂趣，我把新學(xué)期的自讀課文通過“我來讀，你來答”的形式，提出問題，讓學(xué)生拿著課本邊聽邊思考問題，然后回答。學(xué)生堅(jiān)持閱讀打卡，讓讀書成為一種習(xí)慣。同時(shí)也節(jié)選了一些好的課外書選段讀給孩子們聽，然后回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析文章能力。

在講古詩(shī)詞時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解古詩(shī)詞內(nèi)容，每次線上學(xué)習(xí)后，我都利用“和安老師一起來閱讀”這個(gè)小程序，讓學(xué)生有聲有色地背誦下來，并且展示詩(shī)配畫，讓學(xué)生加深理解，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操。

【案例分析】通過引領(lǐng)、示范、培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文越來越感興趣，豐富了語(yǔ)文知識(shí)，讓學(xué)語(yǔ)文成為一種習(xí)慣。同時(shí)，在聽、讀、議過程中，還培養(yǎng)了學(xué)生的其他好習(xí)慣。

在講課文故事的時(shí)候，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言生動(dòng)復(fù)述。

每天學(xué)習(xí)之后，學(xué)生在群里提問、互答，培養(yǎng)合作精神。

對(duì)于完成任務(wù)好的孩子，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

從上述案例中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式有很多，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)在于教師，這場(chǎng)疫情對(duì)全國(guó)人民是一場(chǎng)考驗(yàn)，對(duì)教師也是一種歷練。教師要不斷更新教學(xué)觀念，真正樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，相信學(xué)生，給學(xué)生充分的探究思維的空間，以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性。