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        讓體育鍛煉適時(shí)延伸

        2021-04-27 21:31:30游申申
        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年52期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育設(shè)計(jì)

        游申申

        摘要:為了促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展,在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)課堂中,教師要加強(qiáng)對(duì)體育鍛煉教學(xué)模式的優(yōu)化力度,充分利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間,讓學(xué)生通過(guò)勞逸結(jié)合來(lái)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的練習(xí),不僅可以增強(qiáng)學(xué)生當(dāng)前身體素質(zhì),還有助于凸顯小學(xué)體育素質(zhì)教育的特征,以此來(lái)幫助學(xué)生身心的全面發(fā)展?;诖?,本文論述了小學(xué)體育假期作業(yè)布置設(shè)計(jì)的方法。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;假期作業(yè)布置;設(shè)計(jì)

        教師在進(jìn)行小學(xué)體育假期作業(yè)布置時(shí),要考慮學(xué)生當(dāng)前的身體素質(zhì)以及在課后進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)練習(xí)的動(dòng)力,通過(guò)趣味性和規(guī)范化的作業(yè)布置方式引導(dǎo)學(xué)生逐漸地參與體育練習(xí)中,不斷的鍛煉學(xué)生當(dāng)前的身體素質(zhì),為學(xué)生靈活性學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)教師也可以通過(guò)一些移動(dòng)終端,來(lái)監(jiān)督和審查學(xué)生的作業(yè)完成情況,從而使學(xué)生能夠從內(nèi)心有意識(shí)的重視體育學(xué)科所布置的假期作業(yè),來(lái)保證學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)完成體育運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。

        一、小學(xué)體育假期作業(yè)布置的作用

        在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行家庭作業(yè)的布置,有目的的遵循健康第一的指導(dǎo)思想,尊重學(xué)生主體地位,并且努力構(gòu)建過(guò)程和方法與情感態(tài)度的教育體系,滿(mǎn)足學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展需要。教師在假期作業(yè)布置方面要通過(guò)靈活和多樣的方法,突出假期作業(yè)本身的趣味性,使學(xué)生能夠在更加自由和開(kāi)放的空間中有意識(shí)的來(lái)學(xué)習(xí)和掌握相對(duì)應(yīng)的體育知識(shí),并且配合著教師所布置的科學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),有層次的完成相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的練習(xí),不斷的強(qiáng)化學(xué)生當(dāng)前的技能以及方法,為學(xué)生的假期增添更多的色彩。通過(guò)勞逸結(jié)合使學(xué)生能夠在體育練習(xí)中能夠舒緩自身的學(xué)習(xí)壓力,同時(shí)也可以鍛煉身體素質(zhì),達(dá)到雙贏的效果,因此在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中,教師要注重假期作業(yè)的布置,考慮學(xué)生當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和學(xué)生的鍛煉時(shí)間,精心的設(shè)計(jì)不同的鍛煉內(nèi)容,從而保證學(xué)生身體素質(zhì)提高。

        二、小學(xué)體育假期作業(yè)的布置方法

        (一)布置思路

        為了使小學(xué)體育假期作業(yè)布置效果能夠得到全面提高,教師在作業(yè)布置之前需要有主要的布置思路,從而為后續(xù)學(xué)生的練習(xí)提供重要的方向。在實(shí)際假期作業(yè)布置時(shí),需要遵循陽(yáng)光體育活動(dòng)的原則,考慮學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展要求,結(jié)合以往教育經(jīng)驗(yàn)來(lái)優(yōu)化當(dāng)前的布置模式,從而提高整體的教育效果。教師在假期作業(yè)布置時(shí)將按照不同的時(shí)間段來(lái)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,落實(shí)有關(guān)中小學(xué)校五項(xiàng)管理中的體質(zhì)管理,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生視力的保護(hù)力度,通過(guò)勞逸結(jié)合緩解學(xué)生在觀看書(shū)本中的壓力,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

        例如,在每天完成作業(yè)之后,學(xué)生要做15分鐘到半個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)練習(xí),可以是教師在課堂教學(xué)中所講解的相關(guān)動(dòng)作,也可以是學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好所選擇的體育運(yùn)動(dòng),內(nèi)容是不限的,只要學(xué)生能夠滿(mǎn)足時(shí)間方面的要求就可以了。在寒暑假假期布置時(shí)教師要適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)時(shí)間以及活動(dòng),例如可以安排在早晨或者是下午等等,有條件的話(huà)也可以安排在晚上進(jìn)行,但是不要影響學(xué)生的文化課作業(yè)以及必要的休息。在作業(yè)布置方面要通過(guò)個(gè)人和親情作業(yè)等不同的方式,讓學(xué)生更加積極地參與到體育運(yùn)動(dòng)練習(xí)中,不斷的強(qiáng)化學(xué)生當(dāng)前的體育技能,從而凸顯現(xiàn)代化的教育模式。在布置體育作業(yè)時(shí),需要教師遵循靈活性的工作原則,考慮學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求,這主要是由于小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動(dòng),如果每天重復(fù)同一個(gè)運(yùn)動(dòng),那么會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展以及身心接受能力造成一定的影響,所以在實(shí)際教育中,教師可以通過(guò)多樣性的體育運(yùn)動(dòng)方式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行日常的練習(xí)。例如可以在早晨參加晨跑,也可以在晚上參加跳繩和跑樓梯等等,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好來(lái)合理地安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以此來(lái)符合學(xué)生當(dāng)前的身心特點(diǎn)。

        (二)鍛煉內(nèi)容

        在進(jìn)行課后作業(yè)布置時(shí),教師要合理地安排好鍛煉內(nèi)容,既要符合學(xué)生當(dāng)前身心發(fā)展特點(diǎn),還需要避免對(duì)學(xué)生的身心造成一定的影響,因此來(lái)提高整體的作業(yè)布置效果。

        例如,在活動(dòng)布置時(shí)可以開(kāi)展有關(guān)素質(zhì)類(lèi)和游戲類(lèi)的活動(dòng),在素質(zhì)類(lèi)活動(dòng)時(shí),需要讓學(xué)生先提前觀看某一個(gè)運(yùn)動(dòng)比賽視頻,讓學(xué)生能夠感受到其中的體育精神之后,再根據(jù)教師所下發(fā)的任務(wù)來(lái)掌握這一運(yùn)動(dòng)的基本技巧,通過(guò)規(guī)范式的練習(xí),不斷地提高學(xué)生當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)水平。在游戲類(lèi)的活動(dòng)中,主要是為了放松學(xué)生的身心,例如可以讓學(xué)生做一些拉伸運(yùn)動(dòng)和抖動(dòng)運(yùn)動(dòng)等等,教師也可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)之間互相按摩腰部和大腿肌肉,通過(guò)多樣性的運(yùn)動(dòng)方式來(lái)完成教師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù),從而保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的提高。在學(xué)生完成作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要做好數(shù)據(jù)記錄,例如學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)和不足等等,為下一階段的假期作業(yè)設(shè)計(jì)提供重要的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

        三、結(jié)語(yǔ)

        在小學(xué)體育教學(xué)課堂中,教師不僅要將更多精力放在優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容上,還需要通過(guò)課后作業(yè)的布置,多方位的鍛煉學(xué)生當(dāng)前的身體素質(zhì),充分利用業(yè)余時(shí)間讓學(xué)生舒緩內(nèi)心的壓力,同時(shí)也可以提高體育運(yùn)動(dòng)練習(xí)的規(guī)范性,真正地促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,因此教師需要遵循科學(xué)性和適度性的原則,合理安排作業(yè)內(nèi)容以及形式,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]徐愷.家庭體育觀念對(duì)中小學(xué)生體育鍛煉行為的影響研究[D].華東師范大學(xué),2019.

        [2]董彥會(huì),楊招庚,王西婕.體育鍛煉家庭支持性環(huán)境對(duì)中小學(xué)生身體素質(zhì)的影響[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,2018,39(9):1297-1300.

        [3]黃漫.淺析如何有效開(kāi)展中小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)[J].課程教育研究,2018(8):177-178.

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