王文慧 魏玉曉

昌邑市柳疃鎮(zhèn)柳疃學(xué)區(qū)小學(xué)從2018年開始利用位于絲綢之鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)探索勞動(dòng)課程，規(guī)劃建立了桑梓園、蠶花居、錦緞館……開展多種活動(dòng)，勾連兒童生活與勞動(dòng)教育，樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)，種下“勞動(dòng)最光榮”的種子，增強(qiáng)對(duì)于勞動(dòng)和鄉(xiāng)土文化的認(rèn)同感，從小樹立起熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的情感。

陌上田間學(xué)采桑。學(xué)校西鄰的桑梓園，種植了不同品種的桑樹，是學(xué)校開展勞動(dòng)教育的實(shí)踐基地。每個(gè)班級(jí)從桑梓園認(rèn)領(lǐng)了自己的“責(zé)任田”，孩子們首先集思廣益，給自己的“責(zé)任田”起上動(dòng)聽的名字，“陌上?！薄靶兄獔@”“綠桑青田”“開心農(nóng)場(chǎng)”……責(zé)任田的名字或清新，或脫俗，或通俗，都寄予了孩子們濃濃的詩意和美好的期望。孩子們定期去雜草、埋肥料、清理枝條、澆水，孩子們忙得不亦樂乎。每年四五月間，桑梓園里笑聲陣陣，人影綽綽，孩子們秒變小農(nóng)夫，那是在學(xué)采桑?！澳吧先嵘Ｆ颇垩俊背尚械纳湟呀?jīng)吐出了新綠。蠶花居里新購的蠶苗正嗷嗷待哺呢。在老師的指導(dǎo)下，孩子們不僅學(xué)會(huì)了分辨新老桑葉，還知道了什么時(shí)候采摘最為合適。待到暮春時(shí)節(jié)，花紅漸褪，樹木蔥蘢，便又是采摘桑葚的時(shí)候了。三人一群，五人一組，有的摘，有的裝，將一顆黑珍珠似的桑葚收入囊中，一邊采摘，一邊交流著桑葚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。勞動(dòng)過程中，孩子們雖然被太陽曬得臉通紅，流汗出力，但“一份辛勞一份收獲”的勞動(dòng)快樂已深深植根于心。

蠶花居里養(yǎng)蠶忙。每年四五月間，柳疃小學(xué)的好多學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中都拎著一個(gè)透明的塑料盒子。原來是學(xué)校里根據(jù)小組表現(xiàn)，進(jìn)行了蠶寶寶的認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，孩子們把領(lǐng)養(yǎng)到的蠶寶寶帶到學(xué)校的蠶花居飼養(yǎng)、觀察，放學(xué)又將蠶寶寶拎回家喂養(yǎng)。每天像對(duì)待心愛的寵物一樣悉心照料自己飼養(yǎng)的蠶寶寶，仔細(xì)進(jìn)行觀察，并做好蠶寶寶的顏色、大小、進(jìn)食量、狀態(tài)等記錄，寫觀察日記……別樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓學(xué)生熱情高漲，在對(duì)蠶寶寶的養(yǎng)護(hù)過程中，發(fā)現(xiàn)生命的生長(zhǎng)變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。

同時(shí)，孩子們用養(yǎng)蠶獲得的勞動(dòng)成果——蠶繭，繪制各種圖案，制作各種手工藝品……在老師的指導(dǎo)下，把繭子破開，蠶繭圓鼓鼓的外形配合樹枝樹葉就是一束美麗的立體花;在蠶繭上畫一畫臉譜，配上各種精致的小配件，畫上各種美麗的插圖，一件精美的蠶繭手工作品就完成了;將繭子剪成6-8瓣，撕一撕，就能撕出好多層來，像一朵朵盛開的花，美就藏在這些小小的蠶繭當(dāng)中。各種各樣有趣的蠶繭創(chuàng)意制作培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，蠶內(nèi)在的人文精神也正在孩子們心中默默傳承與弘揚(yáng)開來。

錦緞館內(nèi)巧飛針。學(xué)校開設(shè)以絲線、布綢等為原料的手工制作課，進(jìn)行布貼畫、編中國(guó)結(jié)、縫制沙包、給布娃娃設(shè)計(jì)服裝等活動(dòng)。布面的“打折封邊”“捏縫”等手法和“平針”“回針”等針法讓孩子們興趣盎然，一針一線總是情，一個(gè)個(gè)穿針引線的小姑娘盡顯巾幗之美。瞧！“錦緞館”里一雙雙巧手飛針走線，架勢(shì)有模有樣，一塊塊布料改頭換面，變得精致可愛。“布”一樣的生活，成就了不一樣的孩子們，通過一系列的手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新合作精神和動(dòng)手能力。

學(xué)期中學(xué)校不定時(shí)地組織班級(jí)、小組、社團(tuán)到“桑梓園”“蠶花居”“錦緞館”展示自己的勞動(dòng)過程和勞動(dòng)成果，“育桑小能手”“養(yǎng)蠶小天使”“制作小巧手”一張張證書和榮譽(yù)稱號(hào)是對(duì)孩子們辛勤勞動(dòng)和創(chuàng)造的認(rèn)可。同時(shí)孩子們勞動(dòng)的表現(xiàn)和感受也將記入“成長(zhǎng)檔案袋”。

觀天地，生萬物之心;事農(nóng)桑，惜自然賜予。通過桑蠶絲綢勞動(dòng)教育，孩子們的勞動(dòng)意識(shí)得到增強(qiáng)，勞動(dòng)觀念得到端正，勞動(dòng)能力得到提高，勞動(dòng)成果得到肯定，達(dá)到了以勞樹德、以勞健體、以勞育美、以勞增智的作用。同時(shí)，還讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到：成長(zhǎng)，必須像蠶食一樣努力勤奮;成才，必須像作繭一樣自律嚴(yán)謹(jǐn);成就，必須像化蝶一樣脫胎換骨、自我超越。同時(shí)也深刻領(lǐng)悟到“春蠶到死絲方盡”的精神內(nèi)涵，并逐步內(nèi)化于心、外化于行，塑造絲綢之鄉(xiāng)的“蠶韻少年”。