摘要：分析《俄語報刊選讀》閱讀材料中的思政元素，從“和平而不是戰(zhàn)爭，合作而不是對抗”、“樹立民族自豪感，增強文化自信”兩個切入點進行介紹，在知識傳授中注重主流價值觀引領(lǐng)，自然滲入家國情懷，實現(xiàn)潤物無聲的效果。

關(guān)鍵詞：報刊選讀;課程思政;文化自信

一、概述

2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！绷?xí)近平總書記的論述無疑指明了思想政治教育的發(fā)展方向，也為高校思想政治教育改革創(chuàng)新注入了新的生機與活力。無獨有偶，教育部于2018年正式發(fā)布《高等學(xué)校外語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《國標(biāo)》）?！秶鴺?biāo)》強調(diào)，外語專業(yè)旨在培養(yǎng)多元化的復(fù)合型俄語人才，其中素質(zhì)要求為“外語類專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，良好的道德品質(zhì)，中國情懷和國際視野，社會責(zé)任感，人文與科學(xué)素養(yǎng)，合作精神，創(chuàng)新精神以及學(xué)科基本素養(yǎng)”。由此可見，實施課程思政符合高等院校的辦學(xué)宗旨和教學(xué)理念，將專業(yè)課程與思政課程融合，也契合了教育自身的內(nèi)涵和價值。

《國標(biāo)》（2018年）中還指出，外語專業(yè)核心課程分為外語技能課程和專業(yè)知識課程，其中外語技能課程包括聽、說、讀、寫、譯等方面的課程，比如俄語專業(yè)的核心課程包括：基礎(chǔ)俄語、高級俄語、俄語語法、俄語閱讀、俄語視聽說、俄語寫作、俄羅斯文學(xué)史等。俄語閱讀在俄語教學(xué)中起著重要的作用，開展好閱讀教學(xué)有利于拓寬學(xué)生的視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，還可以促進聽、說、寫、譯的教學(xué)，可以說，對提高整個俄語教學(xué)質(zhì)量都有幫助。因此，筆者通過俄語報刊閱讀的教學(xué)，向大學(xué)生傳遞“和平而不是戰(zhàn)爭，合作而不是對抗”的價值導(dǎo)向，樹立民族自豪感，增強文化自信，做到文化上的相互理解和借鑒。

二、閱讀材料中的思政要素

㈠和平而不是戰(zhàn)爭，合作而不是對抗

《俄語報刊選讀：教學(xué)理論與實踐》第36課第二篇課文的題目為?Помнить историю， открывать будущее?（《銘記歷史，開創(chuàng)未來》），這是2015年習(xí)近平主席出席俄羅斯紀(jì)念衛(wèi)國戰(zhàn)爭70周年慶典的前夕（5月7日）在《俄羅斯報》上發(fā)表的署名文章，回顧波瀾壯闊的戰(zhàn)斗歲月，表達維護和平的堅定信心，指明合作共贏的前進方向。課后練習(xí)第二題為在文章中找到與下列翻譯符合的句子：⑴弱肉強食，叢林法則不是人類共存之道。窮兵黷武，強權(quán)獨霸不是人類和平之策。贏者通吃、零和博弈不是人類發(fā)展之路。（Сосуществование человечества не подчиняется закону джунглей; политика мира диаметральн противоположна воинственной и гегемонистской политике силы; а путь развития человечества лежит не в принципе ?победитель забирает все? и не в игре с нулевыми результатами.）⑵和平而不是戰(zhàn)爭，合作而不是對抗，共贏而不是零和，才是人類社會和平、進步、發(fā)展的永恒主題。（Миру – да， войне – нет， сотрудничеству – да， конфронтации – нет， общий выигрыш в почете， а нулевые результаты – нет， вот в чем состоит неизменная суть и сердцевина мира， прогресса и развития человеческого общества.）

相互關(guān)愛、和平發(fā)展、互利共贏的世界藍圖，絕不是靠窮兵黷武實現(xiàn)的。相反，面對戰(zhàn)爭時中國古代不同派別的思想家都對和平有著不遺余力的呼吁，中國古代思想家?guī)缀蹙鲝堊畲笙薅鹊乇苊馐褂脩?zhàn)爭手段解決內(nèi)政和外交問題。如《論語·述而篇》中提到：“子之所慎：齊，戰(zhàn)，疾?！币馑际牵嚎鬃铀?jǐn)慎小心對待的事有三件：齋戒，戰(zhàn)爭，疾病?！秾O子兵法》開篇即是：“兵者，國之大事也，死之生地，存亡之道，不可不察也?！睙o論是中國古代偉大的思想家、教育家孔子，還是有“兵家至圣”之稱的孫武，都在至今兩千多年前就提出了“慎戰(zhàn)”的思想。兩千多年后，習(xí)近平總書記也多次在公開場合發(fā)表“熱愛和平，反對戰(zhàn)爭”的言論：“回首最近100多年的歷史，人類經(jīng)歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)，也取得了驚人的發(fā)展、巨大的進步。上世紀(jì)上半葉以前，人類遭受了兩次世界大戰(zhàn)的劫難，那一代人最迫切的愿望，就是免于戰(zhàn)爭、締造和平。”

1941年6月22日，德國法西斯突然對蘇聯(lián)發(fā)動戰(zhàn)爭，企圖在三個月內(nèi)征服蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民開始了反對法西斯德國的偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭。1945年5月9日，德國向蘇、英、美簽署了德國無條件投降書。從此，將每年的5月9日看作是粉碎法西斯德國的俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利日，并規(guī)定5月9日為全民性節(jié)日，全國放假一天，并在這一天舉行盛大的閱兵式。位于克里姆林宮紅墻外的無名烈士墓（Могила Неизвестного Солдата）的花崗巖平臺上刻著這樣的字句：“你的名字無人知曉，你的功勛永垂不朽” （Имя твоё неизвестно， подвиг твой бессмертен）。銘記每一個為國犧牲者的姓名，即使是無名英雄，也要為他們點燃莊嚴(yán)神圣的長明火，這是俄羅斯的光榮傳統(tǒng)。從戰(zhàn)爭打響的第一天開始，像戰(zhàn)士端起自己的槍那樣，俄羅斯的作家和詩人們也紛紛拿起自己的武器——筆。他們向人民發(fā)出保衛(wèi)祖國的呼吁，控訴敵人的罪行，還有許多作家親自奔赴前線，或直接參戰(zhàn)，或做隨軍記者，蓋達爾（Аркадий Петрович Гайдар，1904-1941）等百余名蘇聯(lián)作家捐軀沙場。直到戰(zhàn)爭結(jié)束的1945年5月8日，俄羅斯文學(xué)家們一直與人民并肩戰(zhàn)斗在一起。這是俄羅斯文學(xué)和文學(xué)家傳統(tǒng)的愛國熱情的又一次迸發(fā)，也是一直強調(diào)教育功能的社會主義俄羅斯文學(xué)在特定時期的一個收獲。5FC27F48-8261-49DF-84D2-2ABEE991F69C

俄羅斯著名歷史學(xué)家克柳切夫斯基說過，“如果喪失對歷史的記憶，我們的心靈就會在黑暗中迷失” （Утратив память об истории， наша душа может заблудиться во мраке.）。歷史就是歷史，歷史不能任意選擇，忘記歷史就意味著背叛。高校肩負著落實立德樹人、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的艱巨任務(wù)，必須教育引導(dǎo)青年大學(xué)生知史愛黨、知史愛國，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的方式方法，充分發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)研究以史鑒今、資政育人的作用。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國共產(chǎn)黨的百年歷史是加強青年學(xué)生思想政治引領(lǐng)最生動、最有說服力的教科書。結(jié)合閱讀材料，讓高校青年學(xué)子在黨史學(xué)習(xí)中堅定理想信念，許下“請黨放心，強國有我”的錚錚誓言，不負時代、不負韶華、不負黨和人民的殷切期望。

㈡樹立民族自豪感，增強文化自信

近年來，隨著國家“一帶一路”倡議的提出，中國與俄羅斯的關(guān)系日益緊密，與絲路沿線的俄語通用國家在各個領(lǐng)域的合作也越來越頻繁，俄語專業(yè)的畢業(yè)生所肩負的“傳播中國文化、講好中國故事”的使命也越來越重大。俄語專業(yè)課程的重要思政功能就是幫助學(xué)生樹立用所學(xué)語言向俄語通用國家傳播中國優(yōu)秀文化的思想意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和文化自信，在對比俄漢民族文化過程中不斷接受馬克思主義哲學(xué)智慧的滋養(yǎng)，自覺地堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論，增強辯證思維能力。

人類命運共同體這一新型全球價值觀，就發(fā)源于廣博的中國傳統(tǒng)思想文化中。中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀思想精髓是這一思想的寶貴精神來源和重要的理論基礎(chǔ)。正是中國傳統(tǒng)思想文化為新型外交觀，甚至為新時代中國特色社會主義文化提供了豐富的內(nèi)涵，因此習(xí)近平總書記在十九大報告中明確提出，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。因此在構(gòu)建人類命運共同體的過程中，面對豐富而廣博的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化，我們一方面應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，深入領(lǐng)悟和挖掘傳統(tǒng)思想中有價值的觀念。另一方面應(yīng)該仔細和深入地思考中國傳統(tǒng)思想文化在當(dāng)今中國和世界發(fā)展的大趨勢下，如何與當(dāng)代發(fā)展趨勢相銜接，以此來加強新型全球價值觀的理論建設(shè)，這也符合構(gòu)建新型國際關(guān)系和人類命運共同體的基本要求和內(nèi)涵。

《俄語報刊選讀：教學(xué)理論與實踐》第19課和22課第二篇課文的題目為?Заболела？ Не беда – съешь лягушку из пруда?（《生病了？沒關(guān)系，吃蟾蜍》），介紹了中醫(yī)和中草藥的配方，如：蟾蜍、蛇毒、蝎子、犀牛角等，以及現(xiàn)在在歐美對于中醫(yī)的一些爭議。中華民族傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，簡稱中醫(yī)，是在古代樸素的唯物論和自發(fā)的辯證法思想指導(dǎo)下，通過長期醫(yī)療實踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學(xué)理論體系。新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）自2019年出現(xiàn)以來肆虐全球，相比起意大利、美國等國家，中國的死亡率低（根據(jù)美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)的新冠病毒跟蹤調(diào)查，美國每10萬人中有65.74人死于新冠病毒，總?cè)藬?shù)約為21.6萬人。中國每10萬人中有0.34人死于新冠病毒，總?cè)藬?shù)約4750人），中醫(yī)藥被視為抗疫功臣。專家表示，中醫(yī)藥治療能降低死亡率，緩解患者癥狀，減少輕型、普通患者轉(zhuǎn)為重癥患者。但以美國前任總統(tǒng)特朗普為代表的一些西方人士卻對中醫(yī)和中草藥持有相當(dāng)?shù)钠?，提出“寧可無藥也反對用中醫(yī)藥”的論調(diào)，這也再一次讓人想起了中西醫(yī)之爭的老話題。美歐代表的西方世界，無論是公眾還是醫(yī)療檢測機構(gòu)，絕大多數(shù)不相信中醫(yī)中藥的療效，他們總想用西方的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來衡量中醫(yī)藥學(xué)，片面認(rèn)為西醫(yī)是科學(xué)的，而中醫(yī)不科學(xué)。值得注意的是，此次新型冠狀病毒肺炎疫情治療中，除常規(guī)治療方法外，中醫(yī)藥治療起到了重要作用。中國工程院院士、中國中醫(yī)科學(xué)院院長黃璐琦介紹過本次疫情中使用的三個方劑：清肺排毒方、宣肺敗毒方、化濕敗毒方，這些藥方不僅是中醫(yī)藥在新冠肺炎疫情大考中給出的答案，也是中醫(yī)藥傳承的精華，守正創(chuàng)新的生動實踐。

新中國成立后，毛主席說：“中藥應(yīng)當(dāng)很好的保護與發(fā)展，我國中藥有幾千年的歷史，是祖國極寶貴的財富。”中醫(yī)藥的地位得到了極大的改善。習(xí)近平總書記曾指出：“中醫(yī)藥學(xué)是中國古代科學(xué)的瑰寶”“是打開中華文明寶庫的鑰匙”。在這次防控新冠肺炎疫情的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)中，中醫(yī)藥早期深度介入，全程廣泛參與，在防控和患者救治中，發(fā)揮了不可替代的重要作用。文明是平等的、多彩的、包容的。文明的交流互鑒，是推動人類文明不斷發(fā)展的動力。中醫(yī)和西醫(yī)，都是在人類維護生命健康歷程中創(chuàng)造的文明成果。這正是“中西醫(yī)結(jié)合”“中西醫(yī)并重”“中西藥并用”指導(dǎo)方針的基礎(chǔ)，也是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，對任何一門科學(xué)，任何一個學(xué)科，任何一項成果，都應(yīng)正確對待的科學(xué)態(tài)度。

五千多年來的歷史證明，我國的中醫(yī)藥體系，有著獨特而系統(tǒng)的科學(xué)理論和診療方法，在診治各類疑難雜癥、防治重大疫病流行和保障人民健康方面發(fā)揮了巨大作用，它是我國勞動人民與疾病長期斗爭積累起來的寶貴經(jīng)驗，凝聚著中華民族的智慧。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，比任何時候都需要文化的引領(lǐng)、精神的支撐。站在新的歷史起點，傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥，發(fā)揮其獨特文化價值，恰是堅定文化自信、增強民族自信的應(yīng)有之舉。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。堅定文化自信，亦是把傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥作為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅定“四個自信”的重要體現(xiàn)。作為當(dāng)代的俄語專業(yè)大學(xué)生，要從學(xué)生時代就用馬克思主義思想武裝頭腦，學(xué)習(xí)和運用辯證唯物主義的世界觀和方法論認(rèn)識事物，分析問題，不斷增強辯證思維能力，提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)。

三、結(jié)束語

當(dāng)今社會所需要的俄語人才，不只是要精通俄語，了解使用俄語的國家的政治、經(jīng)濟、歷史、地理、文化習(xí)俗等方面的知識，而且要掌握一定的外事、外貿(mào)、金融、法律、科技等知識的復(fù)合型人才，而《俄語報刊選讀》課程剛好可以彌補主干課程內(nèi)容不夠全面的弱勢和知識面過窄、知識結(jié)構(gòu)不合理的缺陷，擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維和創(chuàng)造性思維能力。作為專業(yè)教師，我們要善于挖掘?qū)I(yè)課程中蘊含的思政元素，在知識傳授中注意主流價值觀引領(lǐng)，履行好教書育人的崗位初心，承擔(dān)起培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的時代重任。

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基金項目：

西北民族大學(xué)2021年度課程思政示范課程（項目編號2021KCSZKC-43）;

西北民族大學(xué)2021年一流本科專業(yè)建設(shè)點（項目編號2021XJYLZY-12）。

作者簡介：初明磊，1985年9月1日，女，漢族，遼寧省鳳城人，碩士研究生，講師，研究方向：俄語語言文化，工作單位：西北民族大學(xué)外國語學(xué)院。5FC27F48-8261-49DF-84D2-2ABEE991F69C