【摘要】本文旨在探究紅色經(jīng)典音樂(lè)對(duì)疏導(dǎo)大學(xué)生心理健康的作用，紅色經(jīng)典音樂(lè)文化——具有豐富的精神內(nèi)涵和重大的時(shí)代意義是傳承紅色基因的重要組成部分。同時(shí)也可以引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，提升內(nèi)在素養(yǎng)從而減少心理問(wèn)題。對(duì)其路徑與策略進(jìn)行討論，積極尋找紅色經(jīng)典音樂(lè)與思政教育的契合點(diǎn)，聯(lián)系音樂(lè)課程思政，在音樂(lè)課程中應(yīng)用紅色經(jīng)典音樂(lè)來(lái)正向引導(dǎo)大學(xué)生的心理。

【關(guān)鍵詞】紅色經(jīng)典音樂(lè);大學(xué)生心理健康;音樂(lè)思政;德育

引言：

隨著大學(xué)生心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出，新時(shí)代背景下習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)把賡續(xù)紅色基因作為人民必不可少的精神財(cái)富，在當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義新征程的形勢(shì)下，我們更應(yīng)該努力發(fā)揮出紅色經(jīng)典音樂(lè)作品對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的正向影響，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷，爭(zhēng)取把他們培養(yǎng)成為思想健康、思想端正、積極向上的社會(huì)主義優(yōu)秀青年。

一、紅色經(jīng)典音樂(lè)的概述

紅色經(jīng)典音樂(lè)就是將中華民族的記憶融于音符和旋律中，代表了一個(gè)時(shí)代的精神面貌，這些音符中鐫刻著紅色基因，是對(duì)歷史的銘記和對(duì)偉大先輩們的緬懷，同時(shí)也謳歌了紅色精神，激發(fā)同胞們積極向上、不忘初心、牢記使命、艱苦奮斗的熱情。紅色經(jīng)典音樂(lè)有著豐富的藝術(shù)魅力和深刻的內(nèi)涵，在欣賞它的同時(shí)，我們還應(yīng)該領(lǐng)略其文化涵養(yǎng)，充分發(fā)揮其德育與社會(huì)教育功能發(fā)揮的淋漓盡致。

二、當(dāng)前大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀與面臨的問(wèn)題

由于現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)愈來(lái)愈成熟，大家都把時(shí)間花在了娛樂(lè)花邊新聞上，而那些真正值得關(guān)注的事卻無(wú)人問(wèn)津。日前，偶像團(tuán)體的“塌房”，竟然能使互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器奔潰，大學(xué)生們幾乎都在談?wù)擃?lèi)似事件。這不禁讓人有些心寒，為什么在這個(gè)時(shí)代，會(huì)“英雄枯骨少人問(wèn)，戲子家事天下知”？中國(guó)的青少年們都太把流量明星當(dāng)回事了，反倒是對(duì)于袁隆平、鐘南山、江竹筠等這些能真正為國(guó)家、為人民作出貢獻(xiàn)的“明星”卻毫不知情，大學(xué)生的心理健康本來(lái)就存在易模仿公眾人物、追隨潮流的現(xiàn)象，而網(wǎng)絡(luò)又是個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的虛擬社會(huì)，這對(duì)涉世未深的大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)“黑洞”，防止“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”特別要提防撲朔迷離的“花花世界”。多元的文化思想給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)巨大的沖擊，造成一部分大學(xué)生家庭觀念的淡薄化和民族精神的弱化，特別是在部分音樂(lè)院校中存在著較為突出的大學(xué)生政治思想教育不受重視的問(wèn)題，缺乏正向的引導(dǎo)，因此加強(qiáng)思想政治教育刻不容緩。紅色經(jīng)典音樂(lè)的旋律里流淌著時(shí)代的記憶，每次聆聽(tīng)與傳唱紅色經(jīng)典音樂(lè)都是對(duì)個(gè)體的一次精神洗禮，能讓大學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、弘揚(yáng)優(yōu)良的民族精神，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生思想與道德的正確引導(dǎo)。

三、充分發(fā)揮紅色經(jīng)典音樂(lè)在高校中的價(jià)值

（一）建黨百年，音樂(lè)賦能，傳承紅色基因。

紅色旋律致敬百年光輝，以“樂(lè)音”灌溉心靈，滋潤(rùn)心田，鑄就永不褪色的精神豐碑，綻放璀璨的光芒，奏出新時(shí)代的新篇章。

（二）音樂(lè)思政領(lǐng)航育人，紅色經(jīng)典音樂(lè)撒播“心理陽(yáng)光”。

將音樂(lè)與思政相結(jié)合，讓大學(xué)生感受到中華紅色音樂(lè)的育人之效，明白“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的美好境界，通過(guò)對(duì)“知情意行”培養(yǎng)和提高的過(guò)程，由心理逐漸向外塑造成一個(gè)“美人”。紅色經(jīng)典音樂(lè)是精神財(cái)富，它可以助人以美，對(duì)疏導(dǎo)大學(xué)生心理健康有著積極的意義。

1.紅色經(jīng)典音樂(lè)對(duì)大學(xué)生情感體驗(yàn)的作用

《歌唱祖國(guó)》、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》、《萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒》、《黨啊，親愛(ài)的媽媽》、《我的中國(guó)心》等，這些作品能夠使大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)共鳴之感。再加以揉合我們獨(dú)有的中國(guó)民族傳統(tǒng)音樂(lè)素材，例如：《紅梅贊》、《祖國(guó)頌》、《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等富有極強(qiáng)音樂(lè)美學(xué)的樂(lè)曲，讓大學(xué)生從內(nèi)心最深處為中華的蓬勃復(fù)興而努力奮斗。

2.紅色經(jīng)典音樂(lè)對(duì)大學(xué)生道德品質(zhì)的積極影響

《求是》雜志社發(fā)表習(xí)近平總書(shū)記在福建考察時(shí)的講話(huà)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“要用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”，紅色代表了革命精神與旗幟，紅色經(jīng)典音樂(lè)作品是紅色經(jīng)典文化中的重要組成部分，除去附帶紅色經(jīng)典文化的教育意義之外，更加把旋律賦予到音樂(lè)這個(gè)靈動(dòng)的載體中，它在大學(xué)生心理健康層面具有的正向影響與作用也是不可估量的。

3.紅色經(jīng)典音樂(lè)對(duì)高校思想政治教育的意義

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的蓬勃發(fā)展，帶有不健康思想傾向的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作品在網(wǎng)上被大量傳播，它們具有消極的態(tài)度，更缺乏思想性、道德性、藝術(shù)性。這些作品都會(huì)對(duì)大學(xué)生的三觀產(chǎn)生不良的影響。相較于這類(lèi)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)，紅色經(jīng)典音樂(lè)作品都具有內(nèi)容豐富、主題明確、曲風(fēng)淳樸的特點(diǎn)。身為新時(shí)代青年，應(yīng)時(shí)刻牢記何謂時(shí)代精神，是肩負(fù)家國(guó)情懷與背負(fù)人民的意志。大學(xué)生在欣賞紅色經(jīng)典音樂(lè)時(shí)，能夠感同身受地理解黨的執(zhí)政理念與心路歷程，明白他們?yōu)橹畩^斗的不懈精神以及未來(lái)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。這恰恰為當(dāng)代大學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下學(xué)習(xí)關(guān)于如何與主流意識(shí)形態(tài)的溝通與對(duì)話(huà)這個(gè)問(wèn)題鋪設(shè)了道路，也鼓勵(lì)大學(xué)生在追求藝術(shù)的同時(shí)提高自身修養(yǎng)，擺正自己在社會(huì)中的政治模型和文化方位。

四、紅色經(jīng)典音樂(lè)“再創(chuàng)造”，改變紅色經(jīng)典音樂(lè)在當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)中的形象

紅色經(jīng)典音樂(lè)是指具有紅色革命精神并且?guī)缀跏侨吮M皆知的且能夠一直被流傳下來(lái)的音樂(lè)，在當(dāng)代大學(xué)生心中會(huì)不禁覺(jué)得紅歌曲調(diào)老土、不流行于潮流時(shí)代，但是實(shí)際上紅色經(jīng)典音樂(lè)正因?yàn)榫哂辛擞谰昧鱾鞯膬r(jià)值，符合時(shí)代精神，所以習(xí)近平總書(shū)記在近日也提出了用好“紅色資源”，那么它的意義必然是非同小可的。我想做的就是“再創(chuàng)造”紅色經(jīng)典音樂(lè)，以新的載體融入紅色經(jīng)典音樂(lè)，從而改變紅色經(jīng)典音樂(lè)在當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)中原始的形象。

以湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院為例，大學(xué)生之所以不那么喜歡紅色經(jīng)典音樂(lè)最重要的一點(diǎn)是缺少自我認(rèn)同感、無(wú)法深入體會(huì)到紅色革命精神所具有的實(shí)際心理感受，紅色經(jīng)典音樂(lè)的革命精神與我們現(xiàn)在舒適的小康生活具有一定現(xiàn)實(shí)的差距，那么我們學(xué)校通過(guò)讓學(xué)生重新演繹紅色經(jīng)典，加入現(xiàn)代化音樂(lè)劇元素，例如原創(chuàng)音樂(lè)劇《黨章守護(hù)人》：秉持著尊重歷史的原則，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)全身心地投入這部紅色音樂(lè)劇的創(chuàng)作、排演，通過(guò)深入學(xué)習(xí)張人亞冒死守護(hù)黨章的故事，每個(gè)人都產(chǎn)生了“不忘初心”的堅(jiān)定信念，在舞臺(tái)上，每個(gè)人都產(chǎn)生了“不忘初心”的堅(jiān)定信念，從音樂(lè)劇實(shí)踐中汲取藝術(shù)養(yǎng)分，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷，收獲信仰的力量，在學(xué)思踐悟中進(jìn)步、成長(zhǎng)，從而使大學(xué)生心理能夠茁壯成長(zhǎng)。在實(shí)踐過(guò)程中凝練“紅色音樂(lè)劇助力紅色文化資源挖掘與傳播”賦能模式，用愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防教育、德育與音樂(lè)戲劇學(xué)科教育的“四育共融”形式，來(lái)促進(jìn)學(xué)黨史、悟初心、踐使命。舞臺(tái)上一腔熱血，舞臺(tái)下一顆紅心，學(xué)院師生為做好紅色精神的接力，通過(guò)瞻仰烈士陵園、重走紅色足跡、挖掘紅色故事、體悟紅色文化等形式來(lái)感受黨的精神偉力。

五、探究新時(shí)代以紅色精神引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的價(jià)值

新時(shí)代高校校園文化建設(shè)必須遵循社會(huì)主義文化建設(shè)方針和黨的十九大教育理念，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、堅(jiān)持以立德樹(shù)人為最根本的價(jià)值理念，服務(wù)于新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)。紅色精神是中華民族精神文化中的瑰寶，它是在飽受腥風(fēng)血雨的政治生活后磨礪出的革命文化，其精神特質(zhì)是中國(guó)共產(chǎn)主義崇高精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。紅色經(jīng)典音樂(lè)凝聚著中華民族由危亡走向新生繼而邁向輝煌的厚重歷史，集中表達(dá)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想的崇高追求。大學(xué)生從這類(lèi)作品中不僅能體會(huì)到堅(jiān)韌不拔、奮斗不止的精神態(tài)度，還能激發(fā)出自信與豪邁的氣概，催人奮進(jìn)。將這種精神融入到高校政治思想教育是對(duì)革命傳統(tǒng)的繼承，也是為時(shí)代發(fā)展續(xù)力，能實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)大學(xué)生參與祖國(guó)建設(shè)的目標(biāo)。紅色精神豐富內(nèi)涵的構(gòu)成是堅(jiān)持新時(shí)代高校校園文化建設(shè)的新要求，是理想信念、英雄所向、敢為人先的革命作風(fēng)，同時(shí)也充分契合了新時(shí)代高校校園文化建設(shè)的新要求。

六、紅色經(jīng)典音樂(lè)融入高校德育建設(shè)中的傳承與傳播

紅色經(jīng)典音樂(lè)在歷史文化、教育和藝術(shù)審美等領(lǐng)域的價(jià)值受到社會(huì)的全方位關(guān)注。如何使紅色經(jīng)典音樂(lè)更加有效、廣泛地傳承及傳播是我們今天所要面對(duì)和思考的現(xiàn)實(shí)課題。紅色經(jīng)典音樂(lè)是具有時(shí)代精神的音樂(lè)的典范，繼承與發(fā)展時(shí)代文化中的精髓。素質(zhì)教育的發(fā)展必要路徑是實(shí)現(xiàn)德育的根本前提。紅色經(jīng)典音樂(lè)與高校德育的緊密結(jié)合豐富了其內(nèi)容，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，以嶄新的青年面貌迎接新時(shí)代，傳承紅色音樂(lè)經(jīng)典，貫徹時(shí)代精神，一如既往，不忘初心。

結(jié)語(yǔ)：本文研究角度新穎，對(duì)紅色經(jīng)典音樂(lè)的作用展開(kāi)研究，傳遞紅色精神。將思政的元素融入音樂(lè)中，紅色經(jīng)典音樂(lè)具有積極地影響，實(shí)現(xiàn)“以樂(lè)育人，以美感人”的多位一體音樂(lè)思政模式。同時(shí)又緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，以“用好紅色資源、傳承紅色基因”為背景，從精神及道德層面疏導(dǎo)大學(xué)生的心理問(wèn)題，關(guān)注大學(xué)生心理健康，立足自身音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)，響應(yīng)國(guó)家政策。通過(guò)紅色經(jīng)典音樂(lè)具有的育人功能來(lái)疏導(dǎo)大學(xué)生心理健康的問(wèn)題。

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基金項(xiàng)目：湖州師范學(xué)院2021年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練科研項(xiàng)目研究成果，編號(hào)202101155。

作者簡(jiǎn)介：

吳蕾祺（2001-），女，江蘇常州，大學(xué)本科，研究方向：音樂(lè)教育。