【摘要】本文旨在探究紅色經典音樂對疏導大學生心理健康的作用，紅色經典音樂文化——具有豐富的精神內涵和重大的時代意義是傳承紅色基因的重要組成部分。同時也可以引導大學生樹立正確的三觀，提升內在素養(yǎng)從而減少心理問題。對其路徑與策略進行討論，積極尋找紅色經典音樂與思政教育的契合點，聯(lián)系音樂課程思政，在音樂課程中應用紅色經典音樂來正向引導大學生的心理。

【關鍵詞】紅色經典音樂;大學生心理健康;音樂思政;德育

引言：

隨著大學生心理健康問題越來越突出，新時代背景下習近平總書記強調把賡續(xù)紅色基因作為人民必不可少的精神財富，在當前建設社會主義新征程的形勢下，我們更應該努力發(fā)揮出紅色經典音樂作品對于當代大學生的正向影響，激發(fā)他們的愛國主義情懷，爭取把他們培養(yǎng)成為思想健康、思想端正、積極向上的社會主義優(yōu)秀青年。

一、紅色經典音樂的概述

紅色經典音樂就是將中華民族的記憶融于音符和旋律中，代表了一個時代的精神面貌，這些音符中鐫刻著紅色基因，是對歷史的銘記和對偉大先輩們的緬懷，同時也謳歌了紅色精神，激發(fā)同胞們積極向上、不忘初心、牢記使命、艱苦奮斗的熱情。紅色經典音樂有著豐富的藝術魅力和深刻的內涵，在欣賞它的同時，我們還應該領略其文化涵養(yǎng)，充分發(fā)揮其德育與社會教育功能發(fā)揮的淋漓盡致。

二、當前大學生心理健康現(xiàn)狀與面臨的問題

由于現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，互聯(lián)網技術愈來愈成熟，大家都把時間花在了娛樂花邊新聞上，而那些真正值得關注的事卻無人問津。日前，偶像團體的“塌房”，竟然能使互聯(lián)網服務器奔潰，大學生們幾乎都在談論類似事件。這不禁讓人有些心寒，為什么在這個時代，會“英雄枯骨少人問，戲子家事天下知”？中國的青少年們都太把流量明星當回事了，反倒是對于袁隆平、鐘南山、江竹筠等這些能真正為國家、為人民作出貢獻的“明星”卻毫不知情，大學生的心理健康本來就存在易模仿公眾人物、追隨潮流的現(xiàn)象，而網絡又是個錯綜復雜的虛擬社會，這對涉世未深的大學生來說無疑是個“黑洞”，防止“網絡綜合癥”特別要提防撲朔迷離的“花花世界”。多元的文化思想給當代大學生帶來巨大的沖擊，造成一部分大學生家庭觀念的淡薄化和民族精神的弱化，特別是在部分音樂院校中存在著較為突出的大學生政治思想教育不受重視的問題，缺乏正向的引導，因此加強思想政治教育刻不容緩。紅色經典音樂的旋律里流淌著時代的記憶，每次聆聽與傳唱紅色經典音樂都是對個體的一次精神洗禮，能讓大學生形成良好的道德品質、樹立遠大的理想、弘揚優(yōu)良的民族精神，從而實現(xiàn)對大學生思想與道德的正確引導。

三、充分發(fā)揮紅色經典音樂在高校中的價值

（一）建黨百年，音樂賦能，傳承紅色基因。

紅色旋律致敬百年光輝，以“樂音”灌溉心靈，滋潤心田，鑄就永不褪色的精神豐碑，綻放璀璨的光芒，奏出新時代的新篇章。

（二）音樂思政領航育人，紅色經典音樂撒播“心理陽光”。

將音樂與思政相結合，讓大學生感受到中華紅色音樂的育人之效，明白“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的美好境界，通過對“知情意行”培養(yǎng)和提高的過程，由心理逐漸向外塑造成一個“美人”。紅色經典音樂是精神財富，它可以助人以美，對疏導大學生心理健康有著積極的意義。

1.紅色經典音樂對大學生情感體驗的作用

《歌唱祖國》、《聽媽媽講那過去的事情》、《萬里長城永不倒》、《黨啊，親愛的媽媽》、《我的中國心》等，這些作品能夠使大學生產生強烈的愛國共鳴之感。再加以揉合我們獨有的中國民族傳統(tǒng)音樂素材，例如：《紅梅贊》、《祖國頌》、《沒有共產黨就沒有新中國》等富有極強音樂美學的樂曲，讓大學生從內心最深處為中華的蓬勃復興而努力奮斗。

2.紅色經典音樂對大學生道德品質的積極影響

《求是》雜志社發(fā)表習近平總書記在福建考察時的講話中反復強調“要用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”，紅色代表了革命精神與旗幟，紅色經典音樂作品是紅色經典文化中的重要組成部分，除去附帶紅色經典文化的教育意義之外，更加把旋律賦予到音樂這個靈動的載體中，它在大學生心理健康層面具有的正向影響與作用也是不可估量的。

3.紅色經典音樂對高校思想政治教育的意義

隨著互聯(lián)網時代的蓬勃發(fā)展，帶有不健康思想傾向的網絡音樂作品在網上被大量傳播，它們具有消極的態(tài)度，更缺乏思想性、道德性、藝術性。這些作品都會對大學生的三觀產生不良的影響。相較于這類網絡音樂，紅色經典音樂作品都具有內容豐富、主題明確、曲風淳樸的特點。身為新時代青年，應時刻牢記何謂時代精神，是肩負家國情懷與背負人民的意志。大學生在欣賞紅色經典音樂時，能夠感同身受地理解黨的執(zhí)政理念與心路歷程，明白他們?yōu)橹畩^斗的不懈精神以及未來發(fā)展的宏偉藍圖。這恰恰為當代大學生在藝術的熏陶下學習關于如何與主流意識形態(tài)的溝通與對話這個問題鋪設了道路，也鼓勵大學生在追求藝術的同時提高自身修養(yǎng)，擺正自己在社會中的政治模型和文化方位。

四、紅色經典音樂“再創(chuàng)造”，改變紅色經典音樂在當代大學生意識中的形象

紅色經典音樂是指具有紅色革命精神并且?guī)缀跏侨吮M皆知的且能夠一直被流傳下來的音樂，在當代大學生心中會不禁覺得紅歌曲調老土、不流行于潮流時代，但是實際上紅色經典音樂正因為具有了永久流傳的價值，符合時代精神，所以習近平總書記在近日也提出了用好“紅色資源”，那么它的意義必然是非同小可的。我想做的就是“再創(chuàng)造”紅色經典音樂，以新的載體融入紅色經典音樂，從而改變紅色經典音樂在當代大學生意識中原始的形象。

以湖州師范學院藝術學院為例，大學生之所以不那么喜歡紅色經典音樂最重要的一點是缺少自我認同感、無法深入體會到紅色革命精神所具有的實際心理感受，紅色經典音樂的革命精神與我們現(xiàn)在舒適的小康生活具有一定現(xiàn)實的差距，那么我們學校通過讓學生重新演繹紅色經典，加入現(xiàn)代化音樂劇元素，例如原創(chuàng)音樂劇《黨章守護人》：秉持著尊重歷史的原則，讓整個團隊全身心地投入這部紅色音樂劇的創(chuàng)作、排演，通過深入學習張人亞冒死守護黨章的故事，每個人都產生了“不忘初心”的堅定信念，在舞臺上，每個人都產生了“不忘初心”的堅定信念，從音樂劇實踐中汲取藝術養(yǎng)分，激發(fā)愛國主義情懷，收獲信仰的力量，在學思踐悟中進步、成長，從而使大學生心理能夠茁壯成長。在實踐過程中凝練“紅色音樂劇助力紅色文化資源挖掘與傳播”賦能模式，用愛國主義教育、國防教育、德育與音樂戲劇學科教育的“四育共融”形式，來促進學黨史、悟初心、踐使命。舞臺上一腔熱血，舞臺下一顆紅心，學院師生為做好紅色精神的接力，通過瞻仰烈士陵園、重走紅色足跡、挖掘紅色故事、體悟紅色文化等形式來感受黨的精神偉力。

五、探究新時代以紅色精神引領高校校園文化建設的價值

新時代高校校園文化建設必須遵循社會主義文化建設方針和黨的十九大教育理念，堅持走中國特色社會主義道路、堅持發(fā)揚社會主義核心價值觀、堅持以立德樹人為最根本的價值理念，服務于新時代人才培養(yǎng)目標。紅色精神是中華民族精神文化中的瑰寶，它是在飽受腥風血雨的政治生活后磨礪出的革命文化，其精神特質是中國共產主義崇高精神風貌的集中體現(xiàn)。紅色經典音樂凝聚著中華民族由危亡走向新生繼而邁向輝煌的厚重歷史，集中表達了共產黨人堅持真理、堅守理想的崇高追求。大學生從這類作品中不僅能體會到堅韌不拔、奮斗不止的精神態(tài)度，還能激發(fā)出自信與豪邁的氣概，催人奮進。將這種精神融入到高校政治思想教育是對革命傳統(tǒng)的繼承，也是為時代發(fā)展續(xù)力，能實現(xiàn)團結大學生參與祖國建設的目標。紅色精神豐富內涵的構成是堅持新時代高校校園文化建設的新要求，是理想信念、英雄所向、敢為人先的革命作風，同時也充分契合了新時代高校校園文化建設的新要求。

六、紅色經典音樂融入高校德育建設中的傳承與傳播

紅色經典音樂在歷史文化、教育和藝術審美等領域的價值受到社會的全方位關注。如何使紅色經典音樂更加有效、廣泛地傳承及傳播是我們今天所要面對和思考的現(xiàn)實課題。紅色經典音樂是具有時代精神的音樂的典范，繼承與發(fā)展時代文化中的精髓。素質教育的發(fā)展必要路徑是實現(xiàn)德育的根本前提。紅色經典音樂與高校德育的緊密結合豐富了其內容，幫助當代大學生樹立正確的三觀，以嶄新的青年面貌迎接新時代，傳承紅色音樂經典，貫徹時代精神，一如既往，不忘初心。

結語：本文研究角度新穎，對紅色經典音樂的作用展開研究，傳遞紅色精神。將思政的元素融入音樂中，紅色經典音樂具有積極地影響，實現(xiàn)“以樂育人，以美感人”的多位一體音樂思政模式。同時又緊跟社會熱點，以“用好紅色資源、傳承紅色基因”為背景，從精神及道德層面疏導大學生的心理問題，關注大學生心理健康，立足自身音樂教育專業(yè)，響應國家政策。通過紅色經典音樂具有的育人功能來疏導大學生心理健康的問題。

參考文獻：

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基金項目：湖州師范學院2021年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練科研項目研究成果，編號202101155。

作者簡介：

吳蕾祺（2001-），女，江蘇常州，大學本科，研究方向：音樂教育。