【摘? 要】高校教育包含了就業(yè)教育部分，那就是大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程，面對(duì)新情況，大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)就顯得尤為重要，其現(xiàn)實(shí)價(jià)值不容忽視。但我們不得不正視高校人才專業(yè)培養(yǎng)偏離實(shí)際的現(xiàn)實(shí)問題。而人才培養(yǎng)教育的缺失，直接導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)過程中面臨一系列問題，這些問題主要表現(xiàn)為就業(yè)選擇上的迷茫;就業(yè)相關(guān)知識(shí)的匱乏;缺乏長期的就業(yè)規(guī)劃等。面對(duì)現(xiàn)實(shí)困囿，筆者探索了新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的路徑，認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育要做到把所學(xué)專業(yè)與當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)相結(jié)合;要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀;要講述一些職場中的常識(shí)與技能。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì);大學(xué)生;就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

引言

通過對(duì)現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)業(yè)界人士和相關(guān)學(xué)術(shù)理論研究者往往對(duì)大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)這一問題給予很高的關(guān)注度，尤其很多學(xué)術(shù)理論研究者在這一方面進(jìn)行了相當(dāng)深入的研究，也產(chǎn)生了許多的研究成果。這一客觀現(xiàn)實(shí)值得我們?nèi)徱?，因?yàn)槿魏我豁?xiàng)議題的確立往往需要立足于一定的熱點(diǎn)和研究趨勢(shì)之上。這樣才能夠使自己的學(xué)術(shù)研究和整個(gè)學(xué)術(shù)界的研究動(dòng)態(tài)相吻合，這是筆者選擇大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)這一議題的根本原因所在。通過對(duì)相關(guān)領(lǐng)域已發(fā)表學(xué)術(shù)論著的研讀，筆者發(fā)現(xiàn)很多觀點(diǎn)和方法值得借鑒，但是由于學(xué)者自身研究方向限制和現(xiàn)實(shí)因素，該問題的研究尚有很多空白之處，這是前人研究的遺漏之處，但這恰恰為新的研究的提供了一定的方向和空間，這樣學(xué)術(shù)研究才能夠不斷創(chuàng)新。筆者在捕捉該問題的研究新空間和新角度之時(shí)，選擇了新時(shí)代背景下大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值這一角度。希望從以為切入點(diǎn)進(jìn)行新的探索，能夠?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)提供一些可參考的建議。

1.新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)困囿

新形勢(shì)下市場對(duì)人才的需求日新月異，信息技術(shù)更新?lián)Q代速度之快往往超越了人們的現(xiàn)象。而高校專業(yè)教育往往發(fā)展相對(duì)緩慢，以至于脫離了現(xiàn)實(shí)情況。這種客觀現(xiàn)實(shí)造成了大學(xué)生就業(yè)過程中面臨著諸多問題，這些問題可以歸結(jié)為以下三個(gè)方面。

1.1知識(shí)理論——大學(xué)生就業(yè)相關(guān)知識(shí)匱乏

很多大學(xué)生在就業(yè)過程中往往被企業(yè)牽著鼻子走，處于被動(dòng)狀態(tài)。對(duì)于很多未來可能出現(xiàn)的問題一無所知或一知半解，比如，什么樣的就業(yè)協(xié)議和合同條款是合理合法的？在用人單位到底可以享受哪些基本的待遇？出了問題或沖突應(yīng)該如何進(jìn)行協(xié)調(diào)？對(duì)就業(yè)相關(guān)知識(shí)的匱乏使很多大學(xué)生很苦惱，抱怨道：“在企業(yè)面前我們就跟傻子一樣，人家說什么就是什么，關(guān)鍵是到底怎樣我們不知道，只能任人擺布”。大學(xué)生就業(yè)雖然有著相關(guān)的法律法規(guī)保障，但是畢竟大學(xué)生缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，在一些事情的博弈上往往處于弱勢(shì)地位。一些企業(yè)往往利用大學(xué)生的茫然無知和缺乏經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)生就業(yè)中謀取到更多的利益。

1.2就業(yè)選擇——迷茫而不知所措

很多大學(xué)生在就業(yè)選擇上表現(xiàn)出一種迷茫的狀態(tài)，對(duì)于選擇什么類型的企業(yè);選擇就業(yè)城市;是對(duì)口就業(yè)還是非對(duì)口就業(yè)等問題，他們往往表現(xiàn)的搖擺不定，猶豫不決。這就造成很多大學(xué)生亂投簡歷，即使面試成功卻又放棄入職，不但白白浪費(fèi)時(shí)間和就業(yè)機(jī)會(huì)，而且還讓自己對(duì)就業(yè)變得恐慌，隨著畢業(yè)的臨近，自己的生活也變得非常艱難。筆者認(rèn)為大學(xué)生出現(xiàn)這種行為傾向和趨勢(shì)并不是來源于個(gè)人的不成熟，而且出于對(duì)就業(yè)形勢(shì)和職場現(xiàn)實(shí)情況的不了解。

1.3就業(yè)規(guī)劃——缺乏長期性與全局性

很多大學(xué)生在就業(yè)規(guī)劃上存在一定的問題，這種問題往往表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即缺乏長期性與全局性。很多大學(xué)的就業(yè)規(guī)劃處于一種迷茫的狀態(tài)，對(duì)于就業(yè)的思考完全是眼前的問題，想到的更多是解決燃眉之急。即使有長期的詳細(xì)的就業(yè)規(guī)劃，但是這種規(guī)劃大多脫離現(xiàn)實(shí)，缺乏全局觀念，太多的是一些大學(xué)生的天真想象。無論是那一方面的問題，都表現(xiàn)出一個(gè)共性，這個(gè)共性就是就業(yè)規(guī)劃無法對(duì)他們的就業(yè)進(jìn)行長期的指導(dǎo)，這樣一來他們的就業(yè)往往就更多表現(xiàn)為迷茫。

2.新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的路徑分析

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)屬于本科階段內(nèi)職業(yè)教育的重要部分，近年來很多高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃進(jìn)行了一定的改革，這種改革是新時(shí)代背景下進(jìn)行的，通過改進(jìn)課程內(nèi)容來增強(qiáng)其實(shí)用性。

2.1大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育要做到把所學(xué)專業(yè)與當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)相結(jié)合

從現(xiàn)實(shí)情況來看，同一學(xué)校當(dāng)中不同專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程內(nèi)容是不一樣的。這是因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)具有一定的專業(yè)性，也就是必須結(jié)合學(xué)生的專業(yè)來講，具體表現(xiàn)為結(jié)合專業(yè)闡述當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)。畢竟不同的專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)是不一樣的，很多專業(yè)之間可能存在著天壤之別。因此，把前就業(yè)形勢(shì)與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合就顯得尤為迫切。

2.2大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)在闡述客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)而幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀，因?yàn)檎_的擇業(yè)觀是建立在認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上。當(dāng)然這種正確擇業(yè)觀的培養(yǎng)還包括了任課教師幫助大學(xué)生學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，以及引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)自己的人生和職業(yè)進(jìn)行深入的思考。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確擇業(yè)觀，雖然這一部分內(nèi)容偏重于理論分析，有一定的社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)理論和概念包含在里面，所以這一部分內(nèi)容可能較為抽象。但教師要化抽象為具體，讓學(xué)生明白培養(yǎng)正確擇業(yè)觀的重要性。

2.3大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程中，要講述一些職場中的常識(shí)與技能

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中最基礎(chǔ)最實(shí)用的部分就是講述一些職場中的常識(shí)與技能，這里面包括了一些工作的專業(yè)技能，更多地還包含了如何在職場中很好地處理人際關(guān)系、以及一些行業(yè)規(guī)則和需要在工作中注意的地方。應(yīng)該說這些東西對(duì)于未走出校門的大學(xué)生來說是非常重要的，能夠幫助大學(xué)生在較快的時(shí)間內(nèi)在職場上立足。

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作者簡介：宋薇（1980.07-），女，山東招遠(yuǎn)人，碩士研究生，講師，專職輔導(dǎo)員，研究方向?yàn)楦咝W(xué)生工作。

濰坊學(xué)院? ? 山東濰坊? ? 261061