陳嘉帆

【摘要】科學技術迅速發(fā)展，為互聯網技術提供了良好的發(fā)展條件?；诖?，本文對目前中小學實驗室?；钒踩芾憩F狀進行分析，并提出加強對實驗室?；繁O(jiān)控、樹立?；肪G色安全管理理念以及使用綠色安全實驗技術等幾項措施，希望能為提高小學實驗室?；返木G色安全管理水平提供有效建議。

【關鍵詞】互聯網+? 中小學實驗室? 危險化學品? 綠色安全管理

【中圖分類號】G52 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）25-0175-02

在我國教育改革推動下，中小學校逐漸開始重視學生實驗教育，使得相關教學實驗課程編排增多，落實中小學實驗室?；肪G色安全管理措施十分必要，直接關系著全校師生人身安全。近些年來，隨著互聯網技術的應用與發(fā)展，“互聯網+”成為風潮，并極大地變革了人們的生產與生活方式，同時也為實驗室安全管理提供了新的思路和方法。那么，在此背景下，如何充分發(fā)揮“互聯網+”的優(yōu)勢，做好中小學實驗室危化品實施綠色安全管理，是目前各相關人員需要考慮的問題。

一、目前中小學實驗室?；钒踩芾憩F狀

科學技術不斷發(fā)展，使得化學品種類愈加豐富多樣。與此同時，隨著對基礎教育階段化學學科投入的加大，中小學實驗室所擁有的化學品類也日益增多，對?；返陌踩芾韱栴}逐漸顯現出來。通過對現階段中小學實驗室危化品安全管理情況的調研和分析，可以發(fā)現中小學實驗室針對?；钒踩芾砥毡榇嬖诓少徢啦还潭ê褪褂貌粔蛞?guī)范等問題。在實驗教學活動中，經常發(fā)生教師或學生自由領用?；返男袨椋饕蛟谟趯嶒炇胰狈τ行员O(jiān)控，導致?；肥褂们闆r記錄模糊，甚至部分?；肺词褂镁鸵呀涍^了保質期，不僅造成資源浪費，也為實驗室安全管理工作埋下了安全隱患。同時，在對實驗室?；返氖褂煤蛶齑姹P點上，很多實驗室采用的是紙質記錄檔案。這種記錄方式不利于保存而且容易丟失，而且不同人的記錄方式不同，也不利于管理工作的交接。在實驗教學中，多個學生共用一個?；罚由衔；凡]有相關標識，實驗室內一旦發(fā)生事故，無法直接追責，使用完畢的?；窙]有放置到指定危廢品處理地方，隨意放置在實驗室各個角落，不但造成極為嚴重的環(huán)境污染，對人體健康也帶來一定危害。實驗室內存在較多安全隱患，一旦發(fā)生安全事故，必然會造成無可挽回的損失。因此，革新管理方式，加強中小學實驗室?；钒踩芾沓蔀楫斍柏酱鉀Q的問題。

二、“互聯網+”背景下加強中小學實驗室危化品綠色安全管理的措施

（一）加強對實驗室?；返谋O(jiān)控

中小學實驗室是學校實施素質教育及培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要場所，加強對實驗室?；繁O(jiān)控，有利于保障全校師生人身安全的同時，也能保證實驗室使用安全，使其安全開展實驗教學活動，實驗室使用效益和教育功能得到充分發(fā)揮。通過對目前中小學實驗室使用情況調研和分析，時常出現實驗室危化品被盜取等問題，其主要原因在于不法分子通過取得學生信任，將?；愤M行盜取，實驗室?；钒踩芾砉ぷ魍耆??；凇盎ヂ摼W+”背景，為提升對中小學實驗室危化品監(jiān)控實效性，利用互利網技術建立實驗室?；繁O(jiān)控系統(tǒng)，利用監(jiān)控系統(tǒng)對往來人員信息進行登記，同時將實驗儀器和?；肥褂们闆r和狀態(tài)全部錄入系統(tǒng)中，便于實驗室管理人員及時掌握實驗室實際運用情況。同時，各類儀器和?；纷鳛閷嶒灲虒W活動中的輔助工具與重要物品，構建實驗儀器多人監(jiān)控模式，讓學生參與到實驗室?；肪G色安全管理工作中，既能讓學生了解和明確實驗室?；穪G失、管理不當帶來的負面影響，強化學生的責任感，也能減少實驗儀器被惡意損害等問題發(fā)生。此外，在中小學實驗室內裝置攝像頭與報警設備，實行多層綠色安全管理方式，利用互聯網技術將實驗室內各項監(jiān)控裝置聯系在一起，不僅能夠將實驗過程精準記錄，使每一次領取和使用都有跡可循，一旦發(fā)生異常情況，可以通過監(jiān)控系統(tǒng)進行追溯，也能實現綠色安全管理目標。

（二）樹立?；肪G色安全管理理念

實驗室?；菲毡榫邆涠竞Α⒁兹?、易爆、易腐蝕等特點，若中小學實驗室?；饭芾聿划?，不僅會對人體、環(huán)境等造成巨大危害，也會影響社會穩(wěn)定發(fā)展?？茖W技術迅速發(fā)展，促使化學品種類日益增多，其數量也在持續(xù)上漲，對中小學實驗室實施綠色安全管理帶來了一定挑戰(zhàn)[1]。基于“互聯網+”背景，中小學實驗室對?；穼嵤┚G色安全管理的前提是樹立?；肪G色安全管理理念，有利于中小學校更好地貫徹和落實綠色安全管理各項基礎工作。第一，將綠色安全理念融入中小學實驗教學活動中，一方面，可以利用校園網絡和多媒體教學設備將相關知識向學生展現和闡述;另一方面，可以通過建立公眾號、發(fā)布宣傳視頻等形式，向學生普及和滲透綠色安全理念。依托互聯網平臺，讓學生更加深入地了解綠色安全實驗基本內容，明確綠色安全管理重要性;第二，利用移動互聯網開放、分享以及互動等優(yōu)點，構建一個開放性的綠色安全管理網絡，便于實驗室?；繁O(jiān)控系統(tǒng)在此網絡上建立，實現對?；凡少彽绞褂玫雀鳝h(huán)節(jié)網上監(jiān)控與管理，不僅能夠提升綠色安全管理工作效率和質量，也能利用監(jiān)控系統(tǒng)來掌握?；饭滔嚓P信息，從根本上保證中小學實驗室所采購的危化品使用安全。此外，對于?；返念I用，在領用前，使用教師要提出申請，明確需要使用危化品的品類、數量、用途和領取時間，由實驗室管理人員進行審批。在領用時，要求使用教師到場領用，不得由其他教師或者學生代領，根據最終的審批結果，領用相應?；穂2]。在具體實驗前，教師需要向學生介紹本次實驗所使用到的物品，著重介紹?；返奶攸c、使用方法、注意事項、危險特性以及處理方法等。使用前，要先給學生進行示范演示，由學生操作時，將危化品進行等分并放置于符合存儲條件的容器內分發(fā)給學生，從而避免學生在實驗過程中共用一個危化品的行為。在使用量上遵循最低量原則[3]，既能夠達成實驗效果，同時對人體的潛在損害控制在最低。在整個實驗活動過程中，教師應向學生告知實驗室?；饭芾聿划敃θ梭w、環(huán)境帶來的負面影響，將其貫穿始終。采取科學、合理的方式對?；愤M行管理，最大化使用?；焚Y源的同時，也要兼顧減少?；肺：Φ葐栴}。

（三）使用綠色安全實驗技術

構建綠色安全中小學實驗室前提，需要學校管理者對當下實驗教學活動進行調整，針對那些危害性程度較高，對操作者有較高要求或者試驗成功率較低的這類實驗教學，可以考慮使用虛擬實驗的方式來開展。例如，教師可以將這類實驗操作過程用影像設備錄制下來，然后通過多媒體設備播放給學生觀看來完成教學任務[4]。這種教學形式不僅能夠使學生獲得近距離觀察實驗細節(jié)的過程，提高學生的參與度，同時也在一定程度上提高了實驗教學效率和質量，也避免了學生接觸和使用危化品，在一定程度上也減少了此類實驗失敗對人體和環(huán)境的危害。此外，將云平臺運用到中小學實驗室危化品綠色安全管理中，主要目的是滿足學校對硬件資源和軟件資源的需求，提升實驗室數據計算能力，為實驗室危化品監(jiān)控系統(tǒng)擴展儲存空間，充分利用云平臺對數據計算和儲存的優(yōu)勢，對實驗室現有的?；愤M行劃分，比如數量、種類、使用等信息進行數據分析和整合，實現系統(tǒng)數據互動與共享，不但能為實驗室管理者提供危化品使用精準信息，也能進一步提高實驗室?；肪G色安全管理水平。此外，對中小學實驗室中所有?；吩O置電子標簽，能夠起到對每件?；愤M行準確跟蹤的作用，借助相關設備對?；愤M行標示識別、物品跟蹤以及信息采集等，極大地提升了綠色安全管理工作效率，也能強化?；繁O(jiān)控系統(tǒng)功能，從根本上解決中小學實驗室在安全管理方面的弊端。同時，實驗室每次實驗教學活動后殘留的?；窂U液應放置在指定的廢液桶，并通知專業(yè)處理公司或機構來學?；厥瘴U品，既能增強全校師生環(huán)保意識，也能減少危廢品對學校周圍環(huán)境的影響。

三、結束語

綜上所述，將互聯網技術與信息技術融入中小學實驗室?；繁O(jiān)督管理中，有利于實現綠色安全管理目標同時，也能達到對實驗室危險源實施全過程監(jiān)控的效果，不僅能夠保障實驗室使用安全，也能將綠色安全管理理念深入人心，規(guī)范學生實驗行為，減少資源浪費，降低實驗危化品對環(huán)境污染影響。

參考文獻：

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