王瑤

2019年4月27日，是我生命中格外重要的一天。

四月的師大校園格外美麗，竹林飄香，薔薇花開(kāi)，天空飄著細(xì)雨，我回到闊別八年的母校參加培訓(xùn)。在終南音樂(lè)廳，這個(gè)帶著些許回憶的地方，第一次見(jiàn)到我的師父——老付，那個(gè)會(huì)“拆書”的老付。

那天她穿著一身黑，干練而精神。黑色是“女巫”的顏色，是有魔力的顏色。她就是帶著這種魔力吸引了我的全部注意。

臺(tái)上的她給二年級(jí)的學(xué)生講了一個(gè)故事，是《青蛙和蟾蜍》中的一個(gè)，名字就叫《講故事》，這也是孤陋寡聞的我第一次聽(tīng)到整本書的閱讀課。好神奇啊，用圖片串起來(lái)的一條繩兒就讓學(xué)生學(xué)會(huì)了講故事，還知道了情節(jié)的“輕重緩急”。她講起故事來(lái)是那么投入，聲音那么好聽(tīng)，二年級(jí)的學(xué)生眼睛亮閃閃的，在看上去簡(jiǎn)單的文字背后理解了好朋友之間深厚的感情。而我，居然被青蛙和蟾蜍的情誼感動(dòng)到濕了眼。

后面那些讓人眼花繚亂的神奇的可視化思維工具更是讓我大開(kāi)眼界，她的娓娓道來(lái)不僅給我們傳授了專業(yè)知識(shí)，那些例子和金句還給了我精神上的力量。

你，有沒(méi)有奮不顧身地愛(ài)過(guò)一個(gè)人？

嗯，從那天起有了，我決定，去“追”她！

我忐忑不安地申請(qǐng)加了她的微信，不得不說(shuō)，要感謝現(xiàn)代科技，讓我在認(rèn)識(shí)她的當(dāng)天就開(kāi)始了“付老師朋友圈學(xué)習(xí)之旅”。

記得那段時(shí)間，付老師的朋友圈被小作文霸屏了，在全國(guó)各地掀起了一股“小作文熱潮”。很慶幸當(dāng)時(shí)我也帶著高年級(jí)的學(xué)生。我是走運(yùn)的，這些學(xué)生也是走運(yùn)的，我們跟著付老師一起用氣泡圖認(rèn)識(shí)了二大爺、流浪漢，當(dāng)起了推銷員，除了研究蚊子，還要給小壁虎斷案，語(yǔ)文課上忙著吃餅干、疊飛機(jī)，學(xué)生喜歡這些小作文課，寫作變成了一件讓他們期待和興奮的事。我把學(xué)生的作品發(fā)給付老師，她回復(fù)我：“棒棒噠！”嗯，這是被女神肯定的感覺(jué)。

“追星”的腳步從來(lái)沒(méi)有停下，我從師大追到了西大，從西安追到了南京，翻閱了“老付”公眾號(hào)上所有的文章，買了幾乎所有她推薦的書，在網(wǎng)上搜了能看到的所有的課堂實(shí)錄，翻找了點(diǎn)燈人課堂上所有與她相關(guān)的視頻……跟著她學(xué)習(xí)“拆書十件套”，學(xué)習(xí)把可視化思維工具用到整本書閱讀的教學(xué)中，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)閱讀單，學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生的閱讀力、表達(dá)力和思維力……

我不敢輕易打擾她，但是一路執(zhí)著的追尋還是讓她注意到了我。后來(lái)，我問(wèn)她我拜師成功的原因。我滿心期待的答案是“好學(xué)而優(yōu)秀”，她卻說(shuō)：“好學(xué)又優(yōu)秀的人很多，你最大的特點(diǎn)就是能堅(jiān)持?！?/p>

有了付老師的引領(lǐng)，2020年對(duì)我來(lái)說(shuō)便是意義非凡的一年。

我經(jīng)歷了很多個(gè)“第一次”，第一次與她一起線上備課，讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的瓶頸，徹底地沖擊了以往的教學(xué)理念;第一次在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行公開(kāi)的線上直播課，我戰(zhàn)勝了自己的緊張，把《安的種子》和我的故事講給大家聽(tīng);第一次學(xué)習(xí)編輯公眾號(hào)，到現(xiàn)在已經(jīng)成為了黃金級(jí)“百變”小編;第一次作為專家參加整本書閱讀開(kāi)放日，臺(tái)上的淡然和自信都是因?yàn)楸澈笥兴闹С趾凸膭?lì)……

我非常喜歡的一本圖畫書《在彼此的地圖相遇》里面有一句話：“走自己的路是和所愛(ài)的人保持親密的唯一方式?！蔽疑钪@句話的含義，只有自己變得更優(yōu)秀，才能與她“保持親密”。

這一年，我逼著自己瘋狂地讀書，從專業(yè)書籍到兒童文學(xué)作品，即使文字生澀難懂，讀著磕磕絆絆，即使工作繁忙難以抽出時(shí)間，只要想到那句話，想到我在走向她，就又有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

2020年7月，付老師指導(dǎo)我上了一節(jié)閱讀課——《佐賀的超級(jí)阿嬤》導(dǎo)讀課。她陪著我一次一次地修改教學(xué)設(shè)計(jì)，親自示范給我怎么講好故事，經(jīng)歷了第一次試課的沮喪，第二次試課的摸索，第三次試課的篤定，還有那些熬過(guò)的一個(gè)個(gè)凌晨，我體會(huì)到了“瘋狂生長(zhǎng)”的感覺(jué)。正式上課那天，我完全地投入課堂，我的眼里只有學(xué)生，我享受那種在課堂上沉醉的感覺(jué)。

課上完了，我看到了師父臉上的笑容。有同事對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)話都有你師父的風(fēng)格了?！边€有同事說(shuō)：“你的課有點(diǎn)小付雪蓮的感覺(jué)了?！?/p>

這是對(duì)我所有付出的最大肯定，因?yàn)閹煾妇褪俏业娘L(fēng)向標(biāo)?。?/p>

走近她，也看到了更多不一樣的她，不僅僅是舞臺(tái)上的光芒萬(wàn)丈，臺(tái)下的她也會(huì)疲憊不堪，會(huì)因?yàn)榘疽鬼斨[眼泡還要參加活動(dòng)，會(huì)累到穿不了高跟鞋踏著酒店的一次性拖鞋也要完成講座……

我問(wèn)她：“師父，您累嗎？您想過(guò)要后退嗎？”

她說(shuō)：“累??！有時(shí)會(huì)想要休息一下，但是從來(lái)沒(méi)想過(guò)放棄，也絕不會(huì)后退?！?/p>

就是這句話，在每一個(gè)我快要支撐不下去的瞬間激勵(lì)著我，我讓咬緊牙，往前走。

她常對(duì)我說(shuō)：“我希望今天我?guī)Ыo你的光，你也能帶給其他的老師，去幫助更多的人。”我一直記著，不遺余力地用自己的力量影響周圍的老師去讀書，讀兒童文學(xué)，鼓勵(lì)他們相信自己的力量，相信有光的地方一定有愛(ài)有溫暖。鼓勵(lì)他們要一直走，只要上了路，終會(huì)遇見(jiàn)“隆重的盛典”。

一束光的力量是無(wú)限大的，她一直指引著我前進(jìn)的方向，照亮我的整個(gè)生命。

相信有一天，我也會(huì)變成那個(gè)“光源”。

（作者單位：西安交大陽(yáng)光小學(xué)）

責(zé)任編輯 田 晟