劉 霞

（東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)辛店街道辦事處文化綜合服務(wù)中心，山東 東營(yíng) 257000）

做好基層項(xiàng)目的文化建設(shè)工作，有助于基層發(fā)展戰(zhàn)略下各項(xiàng)工作的升級(jí)與細(xì)化，同時(shí)也是從基層內(nèi)部提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑?；鶎禹?xiàng)目作為基層最基礎(chǔ)的組成部分，處于生產(chǎn)實(shí)踐的第一線，是基層各種行為、各項(xiàng)計(jì)劃的最終執(zhí)行者，擁有文化建設(shè)的最大優(yōu)勢(shì)。

1 新形勢(shì)對(duì)基層項(xiàng)目文化建設(shè)的要求

開(kāi)展基層文化與品牌提升工作，是打造品質(zhì)工程的內(nèi)在要求，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的外在訴求，是踐行責(zé)任的迫切需求。要在繼承優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，打造“繼承傳統(tǒng)、引領(lǐng)未來(lái)”的基層文化；要突出傳播性與實(shí)用性，打造“求真務(wù)實(shí)、注重實(shí)效”的基層文化；要立足現(xiàn)在、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，從更加全面的視角、更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)段來(lái)統(tǒng)籌規(guī)劃品牌建設(shè)，打造“放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧”的基層品牌。當(dāng)前形勢(shì)下需要對(duì)基層項(xiàng)目文化建設(shè)進(jìn)行總體規(guī)劃，要求文化建設(shè)注重以下幾方面的結(jié)合：一是與組織工作相結(jié)合。依靠基層文化對(duì)組織構(gòu)架進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部良性治理，以工會(huì)組織、基層管理體制等為核心，采取多樣化的組織建設(shè)鞏固文化體系，構(gòu)建基層多樣化的組織結(jié)構(gòu)，提高基層管理效果。二是與培訓(xùn)工作相結(jié)合。即以扎實(shí)可靠的專業(yè)知識(shí)技能、崗位紀(jì)律、質(zhì)量與安全意識(shí)等為內(nèi)容，對(duì)基層職工進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高職工的工作能力，同時(shí)也依靠培訓(xùn)建立起基層生產(chǎn)共識(shí)，保障項(xiàng)目建設(shè)水平。三是與安全生產(chǎn)相結(jié)合。要時(shí)刻注重安全問(wèn)題，將安全意識(shí)、安全管理融入基層文化體系中，不斷強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，將安全問(wèn)題作為日常生產(chǎn)的基本問(wèn)題，并且將安全與基層榮譽(yù)、基層形象和生產(chǎn)質(zhì)量直接關(guān)聯(lián)。四是與人本理念相結(jié)合?；鶎游幕瘧?yīng)當(dāng)貼近基層職工生活，如考慮基層職工工作實(shí)踐、精神需求等設(shè)定文化內(nèi)容，并以宣傳、演講或文藝表演等方式進(jìn)行基層文化 教育。

2 做好基層群眾文化宣傳工作的有效方法

2.1 優(yōu)化閱讀環(huán)境，提升鄉(xiāng)村基層群眾閱讀積極性

對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，基層文化基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，就閱讀資源來(lái)說(shuō)，僅有的就是書屋。但書屋由于在建設(shè)時(shí)出于成本考慮，基本均是整合使用村委會(huì)的辦公樓，有的設(shè)置在比較偏僻角落且有的房間狹小昏暗，多數(shù)村民甚至不知道有農(nóng)家書屋的存在。沒(méi)有良好的閱讀環(huán)境，沒(méi)有感受到良好的讀書體驗(yàn)，嚴(yán)重制約了群眾的閱讀積極性。況且對(duì)于多數(shù)農(nóng)村群眾來(lái)說(shuō)，對(duì)村委會(huì)這種帶有行政意義的場(chǎng)所本就存在抵觸思想，不愿去，久而久之，農(nóng)家書屋就成了擺設(shè)，喪失了建設(shè)的初衷，基本上未發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的作用。要想真正意義上切實(shí)促進(jìn)鄉(xiāng)村基層群眾走進(jìn)農(nóng)家書屋，促進(jìn)基層全民閱讀，打造書香社會(huì)，加強(qiáng)基層公共文化服務(wù)硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)優(yōu)化閱讀環(huán)境勢(shì)在必要。作為縣域內(nèi)擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)促進(jìn)全民閱讀責(zé)任的縣級(jí)圖書館，應(yīng)多方積極爭(zhēng)取，謀求財(cái)政資金、社會(huì)力量支持，逐步推進(jìn)村寨圖書室或農(nóng)家書屋等閱讀場(chǎng)所與村社辦公陣地分離服務(wù)，并在采光、照明、采暖、通風(fēng)等方面優(yōu)化閱讀環(huán)境，提升群眾閱讀興趣，激發(fā)群眾閱讀積極性，有效促進(jìn)基 層閱讀。

2.2 基層文化館全面深入了解人民和群眾對(duì)于各類文化宣傳

活動(dòng)的實(shí)際利益需求新形勢(shì)下，群眾的日常參與的文化活動(dòng)的形式越來(lái)與多樣化，比如民間自主舉辦的社區(qū)舞蹈表演、社區(qū)歌唱表演、社區(qū)美術(shù)書法創(chuàng)作交流會(huì)等。這些活動(dòng)充分展現(xiàn)出現(xiàn)代群眾優(yōu)秀的文化底蘊(yùn)。這些活動(dòng)表現(xiàn)出了當(dāng)代群眾多樣化的文化需求，不同身份背景的人們對(duì)文化活動(dòng)的需求并不相同。因此，文化館必須深入了解基層人民群眾對(duì)文化活動(dòng)的訴求和需要，切實(shí)做好各項(xiàng)服務(wù)基層人民群眾的文化工作和活動(dòng)，讓大家更好地深入?yún)⑴c群眾文化進(jìn)來(lái)，滿足基層人民和群眾的各種文化需要，幫助其進(jìn)一步提高自己的文化素質(zhì)，切實(shí)地提高基層人民群眾對(duì)于文化的活動(dòng)組織和開(kāi)展的質(zhì)量和 水平。

2.3 創(chuàng)新思想教育宣傳工作方法

基層組織要轉(zhuǎn)變“思想宣傳工作就是理論輸出”的傳統(tǒng)觀念，積極探索教育宣傳工作的新方法和新手段。創(chuàng)新思想教育宣傳方法可從如下幾個(gè)方面入手：一要“講理”，用道理、事實(shí)教育說(shuō)服群眾。這就要求教育宣傳工作者本身要有足夠的理論功底，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬛v清說(shuō)透理論，用真人真事講黨的建設(shè)改革成果。二要“有情”，教育宣傳工作要融入真情實(shí)感。有情懷，講真心話，讓黨員群眾愛(ài)聽(tīng)想聽(tīng)，從而入心入腦。三要“用心”，靈活選擇教育宣傳的途徑和載體。不一定要用講座的方式講黨的理論政策，完全可以選擇群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，如話劇、民間二人轉(zhuǎn)、小品等表演藝術(shù)，將黨的理論方針政策、基層涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和集體、社會(huì)主義建設(shè)和改革事業(yè)中出現(xiàn)的感人事跡以及其他弘揚(yáng)社會(huì)主義正能量的人和事編排成這些藝術(shù)節(jié)目，讓黨員群眾在欣賞表演藝術(shù)的過(guò)程中受到潛移默化的教育影響。

2.4 基層文化館突出講座核心，精選主題講師

主題內(nèi)容是講座的核心和靈魂。主題策劃應(yīng)緊密結(jié)合品牌宗旨，聽(tīng)眾結(jié)構(gòu)與需求，調(diào)動(dòng)社會(huì)資源來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，做到專題化、系列化、多層次。在選題把握上，要反映社會(huì)進(jìn)步的題材，要保證話題積極、健康、向上、不能完全以熱鬧的場(chǎng)面、形式的翻新、角度的奇特等作為追求目標(biāo)，在盡可能滿足讀者知識(shí)需求的同時(shí)，正確引領(lǐng)以提高讀者的人文素養(yǎng)和審美情趣。一是突出時(shí)代感，唱響主旋律，緊跟新時(shí)代，貼近社會(huì)、貼近生活、貼近大眾。二是突出多元性，如傳統(tǒng)文化、文化教育、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)普及等。三是突出高品位，融思想性、知識(shí)性、文化性于一體，兼顧雅俗共賞，普及性強(qiáng)。高水平的講師隊(duì)伍是講座是否具有生命力的根本，也是一個(gè)講壇品牌可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵?；鶎羽^講師不足的根本原因是經(jīng)費(fèi)與講師資源缺乏。破解這一難題，一是唱響品牌，主動(dòng)向地方政府匯報(bào)，爭(zhēng)取更多財(cái)政支持，同時(shí)努力尋求社會(huì)贊助。二是挖掘本地資源，建立講師數(shù)據(jù)庫(kù)。廣泛收集本地區(qū)文化、教育、衛(wèi)生、科研、行業(yè)學(xué)會(huì)專家人才。三是積極爭(zhēng)取本地上級(jí)圖書館支持，邀請(qǐng)本省甚至外省的知名專家學(xué)者。湖北省圖書館近幾年將名師大伽的講座送到基層圖書館來(lái)講，緩解了講師不足的困難，極大促進(jìn)了基層館講座水平的提升。四是開(kāi)展本地與其他公共圖書館講座聯(lián)盟的合作，共享講師資源。五是創(chuàng)新講座方式，建立在線講座，聘請(qǐng)外省專家做直播講座，開(kāi)通優(yōu)質(zhì)講座同步視頻等。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，在新時(shí)代的發(fā)展背景下，各類群眾文化服務(wù)活動(dòng)仍然存在很多的不足，文化館一定要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，樹立群眾第一的理念，通過(guò)建立群眾文化服務(wù)平臺(tái)、優(yōu)化館內(nèi)的服務(wù)活動(dòng)形式和群眾文化服務(wù)的內(nèi)容、整合社會(huì)資源、積極組織群眾文化志愿者開(kāi)展一系列形式多樣的各類群眾文化服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步提高社會(huì)人民群眾文化的素養(yǎng)，滿足社會(huì)人們?nèi)找嫣岣叩娜罕娢幕男枨?，只有這樣我們才能有效促進(jìn)我國(guó)群眾文化大事業(yè)繁榮大和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的美麗中國(guó)夢(mèng)。