張 洋 呂 曉

（河北政法職業(yè)學(xué)院，河北 石家莊 050061）

高等職業(yè)院校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者，高級技術(shù)藍(lán)領(lǐng)的基地，遵循理論夠用為度，重在實踐的原則，實訓(xùn)室成為學(xué)生完成技能提升的重要場所。實訓(xùn)室為學(xué)生熟練運(yùn)用理論知識，提高職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能，提供了形式多樣，內(nèi)容豐富的實踐平臺。實訓(xùn)室建設(shè)、管理、維護(hù)體現(xiàn)高職院校辦學(xué)能力、教學(xué)條件的重要一環(huán)，高水平的實訓(xùn)環(huán)境，同時需要高水平的實訓(xùn)室的管理人員提供，一個好的室訓(xùn)室的管理人員，為教學(xué)提供好的服務(wù)，完成教師的教學(xué)要求，更好的服務(wù)教學(xué)與科研，是實現(xiàn)實訓(xùn)室管理人員的根本任務(wù)，創(chuàng)新工作方法高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)是一個好的實訓(xùn)室管理人員的不懈追求。

1 實訓(xùn)室管理現(xiàn)狀

1.1 實訓(xùn)室管理制度化

高校結(jié)合自身實際情況，陸續(xù)制定并不斷完善相關(guān)的規(guī)章制度、實施細(xì)則、操作守則等，管理方法上大致分為課前準(zhǔn)備，課中指導(dǎo)，課后整理，課程思政的融入都與教師的課程進(jìn)程相一致，目的只有一個，實現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)，之后形成規(guī)范的體系，直至形成制度，作為一名實訓(xùn)室管理人員，努力做好教師的助手，為實現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)盡心盡力

1.2 實訓(xùn)室管理責(zé)任制

責(zé)任制，就是將實訓(xùn)室的工作逐級分解，按照職責(zé)與權(quán)限，將責(zé)任落實到部門與個人。實訓(xùn)室的管理內(nèi)容復(fù)雜且瑣碎，實行責(zé)任制為監(jiān)督考核部門提供了考評依據(jù)，強(qiáng)化管理人員責(zé)任心，使其認(rèn)真履行自身職責(zé)，明確工作內(nèi)容，提高工作質(zhì)量與效率，減少設(shè)施設(shè)備的故障率，強(qiáng)化安全衛(wèi)生意識，為有序的教學(xué)科研工作奠定了基礎(chǔ)。

1.3 各部門多崗位密切配合

隨著實訓(xùn)室管理的細(xì)化，新型實訓(xùn)設(shè)備的投入，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，管理中經(jīng)常涉及多部門。實訓(xùn)軟件的安裝、實訓(xùn)室水電設(shè)置，日常資料檔案的儲存，實訓(xùn)室安全消防等，需要各部門的協(xié)助；實訓(xùn)室的日常管理也需要多崗位的配合，課程上課時間的安排，教師的加入，學(xué)生的參與以及引導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范化使用實訓(xùn)室的設(shè)備等，需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)時間觀念、愛護(hù)公物、遵守規(guī)章制度、服從全局安排的思政教育。管理過程中，各部門之間，各崗位之間的相互配合，是以教學(xué)為核心的集中體現(xiàn)，是教學(xué)計劃順利進(jìn)行的保障。

1.4 校企合作優(yōu)勢互補(bǔ)

隨著校企合作辦學(xué)模式引入高等職業(yè)教育，實訓(xùn)室的管理也注入了新鮮血液。這種模式，有利于產(chǎn)教融合，優(yōu)化辦學(xué)條件，學(xué)校教育更具實用性、針對性，可以滿足企業(yè)的用工需求，也擴(kuò)寬了企業(yè)人才引進(jìn)的渠道。校企合作建設(shè)的實訓(xùn)室，在后期的管理中，也會注重引入企業(yè)的管理理念、管理模式，讓學(xué)生不僅在技術(shù)能力上達(dá)到要求，還要在個人素質(zhì)上與企業(yè)文化、企業(yè)理念相融合。

1.5 實訓(xùn)室更上一個臺階的空間

為了培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，高職院校要重視每門課程的實訓(xùn)力度，提高了實訓(xùn)課所占比例，更注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)和實訓(xùn)課程設(shè)置。經(jīng)過規(guī)劃與調(diào)研，建設(shè)了針對性強(qiáng)、專業(yè)化程度高，設(shè)施設(shè)備齊全的各類實訓(xùn)室。隨著經(jīng)驗的積累，各高校在探索與實踐中遴選專業(yè)的管理人員，注重交流與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，引入各自的管理體系，管理方式逐漸成熟。

2 實訓(xùn)室日常管理

2.1 服務(wù)教學(xué)為核心

實訓(xùn)室作為開展教學(xué)活動的重要場所，需要認(rèn)真落實專業(yè)人才培養(yǎng)計劃和教學(xué)相關(guān)的各項安排。不論是在日常教學(xué)時，嚴(yán)格遵守課程安排；還是實習(xí)實訓(xùn)時，協(xié)助實訓(xùn)的順利開展、實訓(xùn)資料的的合理使用與發(fā)放；或是競賽輔導(dǎo)時，軟件和設(shè)備的調(diào)試，都要做好具體安排與部署，以及相關(guān)的服務(wù)管理工作，完成教學(xué)目標(biāo)，保證實訓(xùn)室的有序高效使用。

2.2 實訓(xùn)室環(huán)境管理

實訓(xùn)室是學(xué)生實現(xiàn)實訓(xùn)的重要場所，良好的實訓(xùn)室環(huán)境，不僅可以美化實訓(xùn)環(huán)境，幫助快速了解實訓(xùn)流程，還可以展示校園文化、樹立職業(yè)理想信念、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。實訓(xùn)室簡介、實訓(xùn)制度上墻，實訓(xùn)流程圖，實訓(xùn)室企業(yè)文化，實訓(xùn)室利用時間表，優(yōu)秀實訓(xùn)作品展等內(nèi)容是實訓(xùn)室文化建設(shè)不可缺少的內(nèi)容。另外，干凈衛(wèi)生、整潔明亮的實訓(xùn)環(huán)境，擺放整齊、清潔到位的設(shè)備儀器，有助于樹立實訓(xùn)室良好的形象，是實訓(xùn)室環(huán)境管理的基礎(chǔ)。實訓(xùn)室安全管理，不能忽視的是實訓(xùn)室防水、防火、防淹、防盜；實訓(xùn)室鑰匙妥善保管，避免遺失；門窗安全，無損壞；各種水電氣管道線路定期檢查；設(shè)備操作安全；消防設(shè)施的配置及更換等內(nèi)容。

2.3 設(shè)施設(shè)備維護(hù)與維修

實訓(xùn)室設(shè)備是供學(xué)生實訓(xùn)使用的，由于學(xué)生實訓(xùn)過程中，出錯率較高，設(shè)備不正確的使用等原因，造成設(shè)備出現(xiàn)故障，實訓(xùn)室管理員為了確保實訓(xùn)課程的順利進(jìn)行，對實訓(xùn)室設(shè)施設(shè)備要做到懂性能、懂原理、懂結(jié)構(gòu)、懂用途，還要會操作、會保養(yǎng)、及時排除故障。要建立設(shè)備維修更換檔案，對設(shè)備的各種維修更換問題要做到心中有數(shù)、了若指掌。設(shè)備老化、超負(fù)荷運(yùn)行使用以及學(xué)生實訓(xùn)時不遵守操作流程，這些極易造成設(shè)備故障或者帶來安全隱患，不僅影響到實訓(xùn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，還可能威脅生命安全，所以對設(shè)備的維修保養(yǎng)不能掉以輕心。除了日常的檢查維修，還要定期保養(yǎng)更換。例如：計算機(jī)主機(jī)無法正常使用，就必須查清問題及時處理，定期還要進(jìn)行計算機(jī)殺毒、整理內(nèi)存、清理垃圾軟件、風(fēng)扇除塵等維護(hù)工作。打印機(jī)除了注意防塵以外，還要在打印機(jī)顯示墨盡時盡快更換，以免噴嘴暴露在空氣中引起噴嘴堵塞。

2.4 實訓(xùn)室資產(chǎn)管理

實訓(xùn)室管理人員一項重要工作是實訓(xùn)室資產(chǎn)管理。實訓(xùn)室資產(chǎn)的管理主要包括：申報、采購、登記、單據(jù)留存、保管、使用、維護(hù)、報廢、清查盤點等。對實訓(xùn)室購買的物品后，在實訓(xùn)室臺賬、固定資產(chǎn)平臺上進(jìn)行登記，并留存購買單據(jù)。對于已經(jīng)損壞，符合報廢條件的物品，要進(jìn)行上報，根據(jù)實際情況進(jìn)行清理。對實訓(xùn)室資產(chǎn)的管理，要做到合理利用、信息真實、實時更新，賬面清晰準(zhǔn)確、公開 透明。

2.5 注重實訓(xùn)室資料整理與歸檔

每個實訓(xùn)室都開設(shè)幾門課程的實訓(xùn)，各類實訓(xùn)資料要齊全，做好登記歸檔，方便查閱，每學(xué)期實訓(xùn)室都有課表、利用開設(shè)課表對本學(xué)期開設(shè)實訓(xùn)課程及實訓(xùn)名稱進(jìn)行課時統(tǒng)計，得出本學(xué)期開設(shè)課程的門數(shù)，課時量，同時與實訓(xùn)室使用登記相吻合，課程結(jié)束后，實驗員注意收集實訓(xùn)講義，課程改進(jìn)建議，實訓(xùn)室使用登記記錄及影像資料，每學(xué)期寫出有關(guān)實訓(xùn)室使用情況的工作總結(jié)，歸檔完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2.6 管理人員加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)積累

在實訓(xùn)室的長期管理中，我們發(fā)現(xiàn)除了必要的管理能力，擁有與各專業(yè)實訓(xùn)相關(guān)的知識也是非常必要的。旨在提高教師與學(xué)生對管理的滿意度，并提高工作效率及服務(wù)管理質(zhì)量，比如會計專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)時，財務(wù)軟件如何操作，報表有哪些信息，計算時需要注意什么，管理人員對這些知識的掌握可以快速及時解決學(xué)生的問題；其次，管理上可以豐富內(nèi)涵建設(shè)，專業(yè)知識的理解學(xué)習(xí)可以強(qiáng)化對專業(yè)理念的把握，如：對會計專業(yè)來說，求真、務(wù)實、誠信的理想信念，可以用到我們的管理當(dāng)中，讓學(xué)生也領(lǐng)悟到會計實訓(xùn)室管理體現(xiàn)的會計職業(yè)操守；在法律專業(yè)相關(guān)實訓(xùn)室，也可以做到時時體現(xiàn)“公平正義”的辦事風(fēng)格；最后，堅持學(xué)習(xí)，積累知識，也是我們自身追求卓越管理的具體體現(xiàn)。

3 實訓(xùn)室管理展望

3.1 管理精細(xì)化、個性化

實訓(xùn)室管理作為一項系統(tǒng)工程，總體是根據(jù)學(xué)院整體發(fā)展思路，設(shè)計實訓(xùn)室的管理理念、工作計劃是整個學(xué)院一盤棋。具體到落實的具體方案、工作方法，就是實驗員創(chuàng)新工作思路，合理利用現(xiàn)有資源，優(yōu)化管理的工作過程。創(chuàng)新工作思路、精細(xì)化、個性化管理作為現(xiàn)代化的管理理念，成為今后管理的趨勢，必將隨著實訓(xùn)室發(fā)展逐步落實到管理的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。精細(xì)化、個性化管理就是建立完善實訓(xùn)室規(guī)章制度和實施細(xì)則，創(chuàng)新管理思路與方法，明確細(xì)化責(zé)任制，強(qiáng)化執(zhí)行力，使實訓(xùn)室的各項工作都可以按照相應(yīng)的制度、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則、要求進(jìn)行，進(jìn)而提高實訓(xùn)室的運(yùn)行效率，滿足教師與學(xué)生的個性需求，為實訓(xùn)室管理增添活力，并提供依據(jù)和保障。

3.2 融入全局觀念

實訓(xùn)室管理作為一項系統(tǒng)性的工程，需要高校管理層的統(tǒng)籌規(guī)劃與布局。實訓(xùn)室的管理要與院校以及各專業(yè)未來的發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合，隨著各專業(yè)對實訓(xùn)實踐教學(xué)的需求日漸增多，優(yōu)化實訓(xùn)資源的合理配置，提高實訓(xùn)室使用率，可以利用課余時間，周六日晚自習(xí)時間，以及避免重復(fù)建設(shè)為考量，由學(xué)院或教學(xué)主管部門牽頭建立實訓(xùn)中心、實訓(xùn)樓等，對實訓(xùn)室做統(tǒng)一管理，也是實訓(xùn)室提高使用率的路徑之一。

3.3 校企合作，深度融合

2020年1月8日，教育部辦公廳印發(fā)《教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目管理辦法》，《辦法》旨在通過政府搭臺、企業(yè)支持、高校對接、共建共享，深化產(chǎn)教融合。企業(yè)提供師資、軟硬件條件或平臺、投資基金等，支持高校建設(shè)實驗室、實踐基地、實踐教學(xué)資源等，鼓勵企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，支持高校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、實踐訓(xùn)練體系、創(chuàng)客空間、項目孵化轉(zhuǎn)化平臺等建設(shè)，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。在國家發(fā)布指導(dǎo)文件，對企業(yè)與高校合作辦學(xué)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃與監(jiān)督的背景下，產(chǎn)學(xué)融合、校企合作將會迎來新局面，對原有辦學(xué)模式提出新的要求，繼而對實踐教學(xué)管理也會賦予新的角色定義。

近年來，國家重視職業(yè)教育發(fā)展，高職院校注重提高學(xué)生實踐能力，實訓(xùn)室建設(shè)快速發(fā)展，實訓(xùn)室管理顯現(xiàn)出愈加重要。實訓(xùn)室管理過程中出現(xiàn)了一些問題與不足，產(chǎn)生了一些對實訓(xùn)室管理簡單、片面的誤會，但是用發(fā)展的眼光看，實訓(xùn)室的管理工作是在摸索中日漸健全，謀求健全中堅守深耕細(xì)作，相信在科學(xué)精準(zhǔn)的管理下，實訓(xùn)室會發(fā)揮其應(yīng)有的功效，為提高學(xué)生專業(yè)技能，提升高校教學(xué)科研水平貢獻(xiàn)力量。