朱 嵐

（江蘇財會職業(yè)學(xué)院，江蘇 連云港 222000）

1 在線教學(xué)模式在思政課教學(xué)中的融入應(yīng)用

1）搭建平臺，構(gòu)建線上思政課教學(xué)載體。在線思政課程與線下課程有非常多的不同，在實(shí)際教學(xué)過程中，需要運(yùn)用各種授課平臺，當(dāng)前應(yīng)用最多的主要有學(xué)習(xí)通、云班課、騰訊會議、微信公眾號等平臺開展思政課教學(xué)，授課平臺對于課程的進(jìn)行是非常重要的，每個授課平臺都有自己的特色。在思政課程教學(xué)中，充分運(yùn)用課程平臺，進(jìn)行馬克思理論，毛澤東思想，以及中國特色社會主義教學(xué)，在線上教學(xué)中加強(qiáng)對數(shù)據(jù)和教學(xué)過程的管理，利用平臺收集更多的信息，實(shí)現(xiàn)個性化與差異化的教學(xué)，如組織在線簽到、答疑、搶答、主題討論、隨堂測試等，架起了在線教學(xué)師生溝通的橋梁。在運(yùn)用教學(xué)平臺開展思政課程中，可以開展各種各樣的主體思政課程實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐以及感悟，提升學(xué)生的理論修養(yǎng)與道德思想，促進(jìn)學(xué)生自信心的提升。高校還可以通過微信公眾號等為教學(xué)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在微信上推送文章與工作計劃，使得學(xué)校師生的思政學(xué)習(xí)氛圍可以更加濃厚。還可以開展在線參觀學(xué)習(xí)，在線閱讀，對家鄉(xiāng)的紅色故事、脫貧攻堅故事以及紅色詩篇進(jìn)行分享，讓更多的學(xué)生進(jìn)行思政課程學(xué)習(xí)，也使得學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以得到拓展，豐富思政課程在校教學(xué)資源。學(xué)校可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生開設(shè)在線答疑，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題進(jìn)行在線解答，還可以組織學(xué)生分享故事、主題辯論等活動，使得思政課程學(xué)習(xí)可以更加主動，讓每個學(xué)生都可以成為課堂的主體。

2）進(jìn)行師資力量建設(shè)，豐富線上思政課教學(xué)內(nèi)容。在思政課程在線教學(xué)過程中，教師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在線教育中與傳統(tǒng)教學(xué)不同，教師更需要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，做好課堂設(shè)計，這樣才能使得課堂更加精彩，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以提升。因此，思政課程教師也要接受在線教育的相關(guān)培訓(xùn)，從課程設(shè)計、資源的整合、軟件的運(yùn)用等方面，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，尤其是對青年教師要重點(diǎn)培養(yǎng)，使其可以逐漸成長為骨干教師，提升青年教師的信息化教學(xué)水平。在思政課程教學(xué)中，還應(yīng)該加強(qiáng)班級管理，輔導(dǎo)員以及班主任要負(fù)起責(zé)任，也要不斷接受在線教育培訓(xùn)。在思政課在線教學(xué)中，教師可以進(jìn)行集體備課，開展課程研討和教研，做好思政課程在線教育交流，各抒己見，提升課程的可行性與實(shí)踐性，豐富課程內(nèi)容。在教師參與思政課程培訓(xùn)中，專業(yè)技術(shù)人員可以針對教師在線教育，讓教師了解到在線教學(xué)平臺中的簽到、選人、搶答、主體討論、作業(yè)、分組任務(wù)等功能，使教師可以靈活運(yùn)用，為教師在線課程的順利開展提供保證。在考試以及單元測試中，還要組織教師在線監(jiān)考、閱卷、導(dǎo)出成績等。還可以組織在線課程教學(xué)大賽，提升教師的思政課程教學(xué)技能，從而提升教師的在線教育能力和信息化教學(xué)能力，保證在線教學(xué)的效果。

3）進(jìn)行在線教學(xué)資源建設(shè)。思政課程教學(xué)中采用在線教學(xué)模式還需要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源庫。學(xué)院思政部以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，師生共建思政課案例庫、選修課、微課、微電影腳本等資源，提升在線教學(xué)的針對性和親和力。在線課程教學(xué)中，通過收集更多的紅色文化資源、革命故事等，結(jié)合馬克思主義及中國特色社會主義理論，多挖掘一些身邊的故事，提升教學(xué)效果，豐富課程資源。教師篩選優(yōu)秀作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示，用優(yōu)秀作品感動更多學(xué)生，發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用。思政部教師對接學(xué)生，共同編輯微文，建設(shè)微平臺在線學(xué)習(xí)資源。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)“四史”的學(xué)習(xí)。作為新時代的青年，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史對于青年堅定理想信念、勇?lián)鷼v史使命具有重要意義。我院為加強(qiáng)“四史”教育，建設(shè)思政課虛擬仿真黨史館，依托互聯(lián)網(wǎng)、立足立德樹人將紅色故事、時代楷模、民族英雄等先進(jìn)事跡融入黨史館建設(shè)中，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育學(xué)生，用成功經(jīng)驗(yàn)啟迪學(xué)生，用歷史教訓(xùn)警示學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的使命意識。

2 在線教學(xué)模式在思政課教學(xué)中的融入應(yīng)用教學(xué)提升措施

1）探索適合思政課特點(diǎn)的在線教學(xué)模式。思政課程與一般的數(shù)學(xué)、計算機(jī)課程不同，思政課程對于塑造學(xué)生的價值觀，提升學(xué)生道德修養(yǎng)有非常重要的作用。雖然其他課程教學(xué)也需要對學(xué)生進(jìn)行價值引導(dǎo)，但都不及思政課價值導(dǎo)向強(qiáng)烈。對思政課教學(xué)來說，知識傳輸與價值引導(dǎo)是統(tǒng)一的，不可分割。甚至可以說，價值導(dǎo)向是思政課教學(xué)的靈魂，這就決定了思政課在線課程不可能照搬其他類課程以講授知識點(diǎn)為主的在線課程模式。思政課教學(xué)無論是在線視頻教學(xué)還是線下研討，都不能把知識點(diǎn)講授與價值引導(dǎo)分割開來，因?yàn)橹挥兄R傳輸而無價值導(dǎo)向，思政課教學(xué)就失去了靈魂。因此，思政課在線開放課程可以借鑒其他課程在線開放課程教學(xué)模式，但不能照搬，尤其是不能把知識點(diǎn)講授與價值觀引導(dǎo)割裂開，而要實(shí)現(xiàn)知識傳輸與價值引導(dǎo)的高度融合。

2）堅持以學(xué)生為本，提高在線教學(xué)質(zhì)量。第一，循序漸進(jìn)原則。在線教育模式與傳統(tǒng)課堂方式有非常大的不同，學(xué)生在課堂中不能時時刻刻都在老師的監(jiān)督之下，需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。在實(shí)際學(xué)學(xué)視頻課程過程中，還要參與討論、測試以及作業(yè)，很多學(xué)生剛開始感覺新鮮，隨著學(xué)習(xí)的深入就會有一種枯燥感，甚至?xí)ζ洚a(chǎn)生排斥。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正常的上課狀態(tài)，向?qū)W生講解教學(xué)流程，讓學(xué)生逐漸接受這種模式。第二，提高教學(xué)視頻質(zhì)量，增加教學(xué)視頻中的在線互動，授課形式應(yīng)盡可能融知識性、思想性、趣味性、感染力于一體。第三，教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時分析平臺提供的學(xué)情數(shù)據(jù)，隨時了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)的真實(shí)感受，關(guān)注學(xué)生對教學(xué)視頻是否滿意、對在線課程的意見或建議、對在線討論是否感興趣、對作業(yè)形式、數(shù)量和難度的態(tài)度、對學(xué)習(xí)任務(wù)是否感到有壓力、是否接受學(xué)生互評作業(yè)等。

3）加強(qiáng)對思政課在線開放課程的監(jiān)管。在線課程教學(xué)中，只有科學(xué)的監(jiān)管，才有有效的提升思政課程質(zhì)量，保證在線教學(xué)良性發(fā)展。思政課程在高校中有著非常重要的政治導(dǎo)向與價值導(dǎo)向，因此要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，保證教學(xué)效果，防止造成惡劣的影響。目前，教育部對在線課程監(jiān)管的主要對象是國家級精品在線課程，要求相關(guān)部門每年1月對國家精品在線開放課程的持續(xù)開放服務(wù)和更新情況進(jìn)行不同形式的檢查，連續(xù)兩次檢查均存在問題的課程，將撤銷國家精品在線開放課程資格。隨著思政課在線開放課程建設(shè)和應(yīng)用的發(fā)展，對思政課在線開放課程監(jiān)管力度應(yīng)不斷加大，監(jiān)管內(nèi)容應(yīng)逐步增加，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、學(xué)生評價、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的完整性和透明度均應(yīng)納入監(jiān)督范圍，并及時公布監(jiān)督檢查結(jié)果，為教師提高在線開放課程質(zhì)量、為學(xué)習(xí)者選擇高質(zhì)量課程提供指引。

3 結(jié)束語

總之，高校思政課程教學(xué)中，應(yīng)該充分與在線教學(xué)相融合，拓展思政課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科資源，創(chuàng)新教學(xué)方式，使得學(xué)生更容易接受。通過在線課堂，可以有效地提升思政課程教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。