陳雪淇 李娟

【摘要】當前我國面臨著錯綜復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境，國家安全教育越來越成為我國安全戰(zhàn)略布局的重要措施。以大學(xué)生為代表的青年一代是推動社會進步和發(fā)展的重要力量，堅持總體國家安全觀，推動高等院校逐步開展和實施行之有效的國家安全教育工作，全面推進新時代大學(xué)生的國家安全教育具有重要意義。高校國家安全教育工作的開展，需要建立健全科學(xué)有效的高校國家安全教育機制，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺在高校國家安全教育中的重要作用，發(fā)揮高校教學(xué)的主陣地作用，引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立國家安全意識，踐行總體國家安全觀。

【關(guān)鍵詞】新時代? 高校? 國家安全教育? 挑戰(zhàn)? 路徑

【基金項目】本文獲2021年山東管理學(xué)院大學(xué)生科研創(chuàng)新基金資助，項目名稱：總體國家安全觀背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識培育路徑研究（魯管院發(fā)[2019]117號）;本文系2021年度山東省青少年教育科學(xué)規(guī)劃項目大學(xué)生學(xué)術(shù)課題：“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對大學(xué)生發(fā)展的影響及對策研究”（編號：21BSH254）的階段性研究成果;2021年度山東省青少年教育科學(xué)規(guī)劃項目：“家風(fēng)家訓(xùn)視閾下青少年家庭道德教育的實施路徑研究”（編號：21AJY008）的階段性研究成果。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）29-0018-03

當前我國面臨著外部環(huán)境錯綜復(fù)雜、國家安全問題日趨凸顯、資源環(huán)境承載力和人口增長之間矛盾日益尖銳等各方面的嚴峻挑戰(zhàn)，在此背景下，習(xí)近平總書記提出了“總體國家安全觀”這一兼具整體性、時代性和創(chuàng)新性特征的新概念?？傮w國家安全觀是新時代我國國家安全建設(shè)的指導(dǎo)性理論，同時也是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。大學(xué)生是推動社會進步和發(fā)展、建設(shè)社會主義法治國家的重要力量，通過國家安全教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認識新時代背景下我國的國家安全形勢，牢固樹立總體國家安全觀，有利于維護我國的國家安全。

一、高校國家安全教育的重要性和必要性

（一）高校國家安全教育的重要性

黨的十九大報告指出：“國家安全是安邦定國的重要基石，維護國家安全是全國各族人民根本利益所在?！盵1]大學(xué)生是進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量，通過國家安全教育使大學(xué)生正確認識我國的國家安全形勢與政策，有利于維護新時代我國的國家安全。加強高校國家安全教育是增強高校大學(xué)生政治認同、國家認同、民族認同的重要環(huán)節(jié)，有利于大學(xué)生愛國意識的培養(yǎng)，有利于大學(xué)生將愛國熱情逐步轉(zhuǎn)化為愛國智慧，為促進國家安全建設(shè)儲備力量，不斷夯實中國特色社會主義偉大事業(yè)。

（二）高校國家安全教育的必要性

國家安全教育是我國國家安全戰(zhàn)略的重要措施之一，是提升國家安全能力建設(shè)的一項基礎(chǔ)性、長期性、戰(zhàn)略性工程[2]。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的重要用戶群體之一，新時代背景下，各類新媒體的發(fā)展加快了各種錯誤思潮傳播的速度和廣度，削弱了管控社會輿論、抵御思想滲透的力度，增加了對大學(xué)生進行價值引領(lǐng)和行為塑造的難度[2]。加強高校國家安全教育不僅是高校學(xué)生應(yīng)對錯綜復(fù)雜挑戰(zhàn)的需要，也是提高高校學(xué)生國家安全意識的重要途徑，能夠持續(xù)培養(yǎng)和提高全民族、全社會防范和抵御國家安全風(fēng)險的能力。

二、當前高校國家安全教育的現(xiàn)狀

（一）當前高校國家安全教育的成效

新時代以來，我國的國家安全戰(zhàn)略布局在理論基礎(chǔ)、法治建設(shè)等領(lǐng)域取得了巨大成效，國家不斷出臺相關(guān)政策以加強國家安全教育工作，不斷構(gòu)建并完善中國特色社會主義國家安全教育體系。如今，高等院校開展國家安全教育方面的工作越來越規(guī)范，不僅從已有的新生入學(xué)軍訓(xùn)、軍事理論、形勢與政策等必修課程入手逐步落實高校國家安全教育工作，還對新形勢下政治、文化、經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)等國家安全教育內(nèi)容有所涉及，使大學(xué)生能夠較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國家安全知識，開拓眼界，打破思維定式，有效地提高大學(xué)生的國家安全意識，逐步樹立當代青年學(xué)生維護國家安全的堅定信念。

（二）當前高校國家安全教育的不足

1.高校的國家安全教育課程體系尚有不足。缺乏對國家安全教育課程體系全面系統(tǒng)的開發(fā)和建設(shè)。在已有的教材及課程中，有關(guān)國家安全教育的內(nèi)容不夠全面，多局限于傳統(tǒng)國家安全范疇，對于非傳統(tǒng)國家安全，例如網(wǎng)絡(luò)安全、文化安全、生態(tài)安全以及公共衛(wèi)生安全等具體領(lǐng)域的內(nèi)容，未能及時拓展和跟進。雖然在高校已有的思想政治課程中也有講解總體國家安全觀內(nèi)容的章節(jié)，但在其他既定學(xué)科中，國家安全教育的內(nèi)容較少涉及和滲透，沒有明確地將具體專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容上升到國家安全意識培養(yǎng)的新高度，這也使得在專業(yè)課程中所包含的國家安全教育資源不能夠被合理地挖掘和高效率利用。

2.部分高等院校國家安全教育工作質(zhì)量不高。著眼當前，部分高等院校的國家安全教育形式較為單一。課內(nèi)，多以傳統(tǒng)講述的教學(xué)方式進行，授課內(nèi)容所涉及的領(lǐng)域相對狹窄，對非傳統(tǒng)國家安全領(lǐng)域涉及不夠全面和豐富。在具體的教學(xué)過程中，教師往往不能及時地引導(dǎo)學(xué)生將國家安全與現(xiàn)實生活的實際聯(lián)系起來，使得學(xué)生萌生國家安全與自己無關(guān)的錯誤認知。課外，未能及時匹配和落實相應(yīng)的實踐活動，同時也存在形式僵化、參與度低、覆蓋率低等眾多問題，使得大學(xué)生對實踐活動中國家安全教育的意義缺乏深入的思考和體會。

3.高校國家安全教育合力育人的教育機制尚待完善。目前，高校多途徑、多形式開展國家安全教育工作的諸多舉措還未落實，對高校學(xué)生的國家安全教育主要在學(xué)校開展，社會力量沒有被充分調(diào)動起來，未充分利用社會資源形成高校國家安全教育的協(xié)同機制。各個教育渠道整體性有效融合、銜接不到位，沒有形成完整的國家安全教育機制。

三、新時代高校國家安全教育面臨的挑戰(zhàn)

黨的十九大報告指出：“當前，國內(nèi)外形勢正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，我國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，前景十分光明，挑戰(zhàn)也十分嚴峻?！?中國堅持對外開放、互利共贏的政策取得了巨大成就，但也面臨著國際政治、經(jīng)濟、文化等多領(lǐng)域、多方面的較量。隨著全球化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全亦成為國家安全的重大領(lǐng)域。在應(yīng)對國際環(huán)境挑戰(zhàn)的同時，國內(nèi)環(huán)境也日趨復(fù)雜。

1. 公共安全、生物安全深刻影響著國家安全。習(xí)近平總書記指出：“必須從保護人民健康、保障國家安全、維護國家長治久安的高度，把生物安全納入國家安全體系?！盵3]生物安全問題現(xiàn)在已經(jīng)成為危害人類生存和世界發(fā)展的重大威脅，這需要引起我們每個人的重視。在此次疫情之下，部分高校大學(xué)生以防疫志愿者的身份積極加入到一線疫情防控工作中去，體現(xiàn)了新時代青年學(xué)生的擔(dān)當，同時這也啟示著我們要采取相應(yīng)舉措加強青年學(xué)生在公共安全和生物安全領(lǐng)域的教育，提升大學(xué)生的公共安全和生物安全意識。

2. 生態(tài)安全面臨重大挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記指出：“生態(tài)環(huán)境安全是國家安全的重要組成部分，是經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的重要保障?！盵4]如今環(huán)境污染、流行性疾病、生態(tài)治理等都對國家生態(tài)安全產(chǎn)生著威脅。大學(xué)生作為未來社會的主力軍，其生態(tài)安全意識將深刻影響綠色生態(tài)的發(fā)展，這是高校國家安全教育必須重視的一方面，也是事關(guān)我國未來可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

3.學(xué)生數(shù)量龐大，國家安全教育師資不足。高等教育逐漸從精英化向平民化發(fā)展，當前對大學(xué)生的國家安全教育重視的程度還很不夠，國家安全教育相關(guān)專業(yè)的師資隊伍不足是導(dǎo)致高校國家安全教育工作開展壓力大、水平低，無法達到預(yù)期效果的重要原因。各學(xué)科及課程內(nèi)容的設(shè)置中缺乏對國家安全教育的有效滲透，大學(xué)生的國家安全意識及相關(guān)事件的處理應(yīng)對能力無法得到提升。

四、新時代高校國家安全教育的推進路徑

（一）建立有效的高校國家安全教育機制

對高校學(xué)生進行國家安全教育需要建立及完善高水平、寬領(lǐng)域、全方位、多層次的教育機制?！皣野踩ぷ饕m應(yīng)新時代新要求，一手抓當前、一手謀長遠。”[5]強化高校國家安全教育的長遠布局，首先，要不斷完善國家安全的相關(guān)法律體系，為高校開展國家安全教育提供制度支持，同時將國家安全相關(guān)立法列入必修課程，注重將對國家安全法律的系統(tǒng)講授與法律的基本原理相結(jié)合;同時，不斷完善高校國家安全教育的內(nèi)容體系，積極創(chuàng)新高校國家安全教育方法，形成合理布局、統(tǒng)籌兼顧的高校國家安全教育長效機制，盡快規(guī)范實施，多元推廣。其次，教育管理部門要加強和文化、共青團、社區(qū)等多部門合作，充分發(fā)揮社會資源和學(xué)校資源的優(yōu)勢，高校可以依托自身的學(xué)術(shù)環(huán)境優(yōu)勢，定期組織開展相關(guān)講座與學(xué)術(shù)交流活動，同時與社會資源合作，建設(shè)高校國家安全教育實踐基地，聯(lián)合黨政機關(guān)、共青團、社會組織等開展實踐活動、現(xiàn)場教學(xué)，多管齊下，多方聯(lián)動，構(gòu)建國家安全教育共同體。再次，各個教育渠道需有效融合、銜接，形成整體性育人模式及自我教育機制與實踐機制，通過逐步完善高校國家安全教育機制為高校學(xué)生提供系統(tǒng)化的國家安全教育。

（二）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，用好高校國家安全教育新平臺

由高校牽頭積極開展網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳教育和保密教育，加強當代高校青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識和保密意識，使其能夠自覺自發(fā)地遵守網(wǎng)絡(luò)安全制度和行為規(guī)范，堅決保守國家秘密。在防微杜漸的同時也要合理利用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)成為高校國家安全教育的新平臺。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育形式，使網(wǎng)絡(luò)成為師生交流的重要場所，讓大學(xué)生在多元的形式中進行國家安全知識的學(xué)習(xí)。利用高流量全媒體平臺來宣傳黨和國家的路線方針政策，不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。同時也要不斷建立健全法律體系以適應(yīng)社會發(fā)展的新要求，積極宣傳、科學(xué)引導(dǎo)當代大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)法制觀念，形成高度的責(zé)任感和使命感，落實總體國家安全觀，維護國家利益，堅決打擊危害國家安全的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。

（三）發(fā)揮高校教學(xué)的主陣地作用

1.在教育內(nèi)容上。首先，要科學(xué)把握總體國家安全觀的內(nèi)涵，在教學(xué)內(nèi)容上滿足學(xué)生的心理期待，激發(fā)高校學(xué)生維護國家安全的積極性。既要以知識性和科學(xué)性教育為前提和基礎(chǔ)，也要以政治性和思想性教育作為核心。在重視傳統(tǒng)國家安全問題的同時也要重視非傳統(tǒng)國家安全隱患，并突顯傳統(tǒng)國家安全威脅和非傳統(tǒng)國家安全威脅之間是相互滲透和轉(zhuǎn)化的。其次，以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)來支撐課程建設(shè)，實現(xiàn)科研與教學(xué)之間相互融合、同向同行，面向高校教育實際，深入探索高校國家安全教育的本質(zhì)和規(guī)律，科學(xué)有序地進行高校國家安全教育。再次，要將深入研究及運用大學(xué)生國家安全教育的專門教材納入教學(xué)計劃。在高校學(xué)生在校期間進行科學(xué)合理的國家安全教育，保障學(xué)時，使得高校畢業(yè)生無論將來在何種行業(yè)發(fā)展，都能夠自覺地承擔(dān)維護國家安全的責(zé)任和義務(wù)。

2.在教育主體上。要不斷激發(fā)高校師生共同參與國家安全教育的創(chuàng)造性和主動性。培養(yǎng)從事高校國家安全教育的專職教師，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。不斷完善獎勵機制，把與國家安全教育相關(guān)的研究成果納入評選、獎勵的范圍，在績效考核與晉升上把高校教師在專業(yè)課授課內(nèi)容基礎(chǔ)上融合開展國家安全教育工作的表現(xiàn)作為重要參考依據(jù)。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)新教學(xué)模式，在課程中合理滲透國家安全教育內(nèi)容，綜合利用創(chuàng)設(shè)情境、問題研討、實例分析等方法，鏈接實時的國家安全形勢，激發(fā)學(xué)生主體的活力。在高校新生入學(xué)及開設(shè)新學(xué)期高校國家安全教育課程前，可以向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，全面把握當前高校學(xué)生對國家安全的認知程度，了解新時代高校學(xué)生對于國家安全教育的興趣所在;課上可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)線上平臺對當下國家安全熱點話題進行匿名意見發(fā)表，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，共同探究國家安全問題;課后形成有效的課堂評價機制，實現(xiàn)課后教師與學(xué)生間的雙向評價，讓評價的結(jié)果成為學(xué)生課程考查和教師績效考核的組成部分，更有利于教師充分把握學(xué)生的接受水平，提高高校學(xué)生參與國家安全教育的主動性，從而實現(xiàn)有效教學(xué)。

3.在教育形式上。不僅需要建設(shè)好專門課程這個主渠道，也要結(jié)合校園活動、社會實踐等方式在教學(xué)形式上不斷創(chuàng)新。一是文化育人，通過舉辦相關(guān)國家安全教育的文化演出、優(yōu)秀影片欣賞等形式，寓教于樂，增強高校國家安全教育實效。二是活動育人，通過大力開展國防安全知識競賽、專題演講、國家安全知識校園宣講等活動，利用有特色、有吸引力的新形式普及和鞏固國家安全知識。三是實踐育人，通過“模擬法庭”了解國家安全法律知識，參觀國防教育基地、開展國家安全社會調(diào)查、在志愿活動中宣傳總體國家安全觀，以上實踐活動的開展都將使高校學(xué)生在實踐中深刻地體會到維護國家安全的重要性和自身的責(zé)任與義務(wù)，形成理論知識教學(xué)和社會實踐模式相結(jié)合的高校國家安全教育教學(xué)體系。此外，還要根據(jù)各地傳統(tǒng)文化與特色，最大程度上挖掘和利用各類資源，不斷發(fā)掘、開發(fā)地方國家安全教育特色課程。

五、結(jié)語

高校國家安全教育工作是國家安全的重要組成部分，當代大學(xué)生是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量，高等院校不斷提升大學(xué)生的國家安全意識及能力是基礎(chǔ)也是前提，具有廣泛的意義和深遠的影響，這也是中國特色社會主義建設(shè)的必然要求。當今世界是和平的也是動蕩的，面對復(fù)雜的國家安全環(huán)境，我們應(yīng)當立足當前、著眼未來、防微杜漸，以國家的大政方針為導(dǎo)向，以高校國家安全教育為抓手，在大學(xué)生正式步入社會前，以完備的理論知識武裝其頭腦，督促其理論聯(lián)系實際、知行合一，使其成為國家安全的參與者、推動者、守護者、宣傳者，以點帶面地推動全社會守護國家安全的意識和能力，形成維護國家安全的強大合力。

參考文獻：

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[4]習(xí)近平在全國生態(tài)環(huán)境保護大會上強調(diào)堅決打好污染防治攻堅戰(zhàn)推動生態(tài)文明建設(shè)邁上新臺階[EB/OL].新華社，2018-05-19.

[5]習(xí)近平在十九屆中央國家安全委員會第一次會議上強調(diào)全面貫徹落實總體國家安全觀開創(chuàng)新時代國家安全工作新局面[N].人民日報，2018-04-08（01）.

作者簡介：

陳雪淇（2000年-），女，漢族，山東淄博人，2019級山東管理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院在校生，研究方向：思想政治教育。

李娟（1986年-），女，漢族，山東濟南人，山東管理學(xué)院講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。