摘要：應(yīng)急救援隊(duì)伍擔(dān)負(fù)解民于危難、救民于水火的神圣使命，竭誠(chéng)服務(wù)于社會(huì)需要，而履職盡責(zé)的前提是鑄造培塑素質(zhì)過硬的作戰(zhàn)能力。能力的生成不可能一蹴而就，也不可能齊頭并進(jìn)，應(yīng)從年度整體訓(xùn)練規(guī)劃與統(tǒng)籌出發(fā)，選準(zhǔn)重點(diǎn)、弱勢(shì)項(xiàng)目求突破，以點(diǎn)促面、固強(qiáng)補(bǔ)弱，從而營(yíng)造積極的訓(xùn)練氛圍、比學(xué)趕幫超的訓(xùn)練熱情，最終實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍整體訓(xùn)練質(zhì)量提高和救援能力提升。

關(guān)鍵詞：應(yīng)急救援;教育訓(xùn)練;單項(xiàng)突破

教育訓(xùn)練是應(yīng)急救援隊(duì)伍實(shí)戰(zhàn)能力形成的重要途徑，是正規(guī)化建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，我們各級(jí)主管首先要從思想上、認(rèn)識(shí)上把教育訓(xùn)練工作擺正位置，才能保證在實(shí)際工作中，把訓(xùn)練質(zhì)量落到實(shí)處。而如何通過嚴(yán)格科學(xué)的組訓(xùn)達(dá)到提高質(zhì)量的目的，其間又不乏諸多需要研究探討的焦點(diǎn)問題。像在組訓(xùn)實(shí)踐中，正確處理實(shí)施單項(xiàng)突破訓(xùn)練與打牢基礎(chǔ)訓(xùn)練、全面提高訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)系，也是長(zhǎng)時(shí)期以來見仁見智的熱點(diǎn)話題，對(duì)此筆者有以下幾點(diǎn)看法，以與同仁共勉。

一、充分認(rèn)識(shí)突破訓(xùn)練對(duì)整體訓(xùn)練的積極性

所謂突破訓(xùn)練，就是在訓(xùn)練過程中選擇一兩個(gè)訓(xùn)練課目，通過強(qiáng)化，達(dá)到或突破訓(xùn)練大綱所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，使其質(zhì)量在隊(duì)伍整體訓(xùn)練水平上居領(lǐng)先地位。實(shí)踐中，正確抓好突破訓(xùn)練，對(duì)推動(dòng)隊(duì)伍整體訓(xùn)練效果至少可以產(chǎn)生三種積極效應(yīng)。

其一，突破訓(xùn)練對(duì)整體訓(xùn)練能起到“轟動(dòng)效應(yīng)”。我們知道，無論是消防救援隊(duì)伍還是森林消防隊(duì)伍，其所有的訓(xùn)練課目都是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的整體。各課目之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別只是現(xiàn)象，聯(lián)系才是本質(zhì)。如體能訓(xùn)練對(duì)消防技能、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練就有著十分重要的影響，體能訓(xùn)練搞不好，其他課目訓(xùn)練就難提高。就單課目訓(xùn)練而言，雖然具體要求不同，訓(xùn)練方法各異，但是如果能在一兩個(gè)課目訓(xùn)練上取得突破性進(jìn)展，對(duì)其他課目訓(xùn)練就會(huì)起到一種“轟動(dòng)效應(yīng)”：一方面，能在參訓(xùn)人員心理上產(chǎn)生“轟動(dòng)”。一個(gè)課目能突破，別的課目同樣能突破，從而激發(fā)練兵熱情。另一方面，對(duì)整體訓(xùn)練上水平具有“轟動(dòng)效應(yīng)”。這是因?yàn)?，日常我們?cè)趶?qiáng)調(diào)打基礎(chǔ)的同時(shí)，無形之中把基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)作訓(xùn)練重點(diǎn)，忽視了提高與突破訓(xùn)練，結(jié)果導(dǎo)致了年年強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，年年訓(xùn)練基礎(chǔ)，使訓(xùn)練停留在一個(gè)低級(jí)循環(huán)狀態(tài)。若能在一兩個(gè)課目訓(xùn)練上提高標(biāo)準(zhǔn)，且通過強(qiáng)化訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期目的，無疑對(duì)整個(gè)訓(xùn)練起到積極的影響。

其二，突破訓(xùn)練對(duì)整體訓(xùn)練能起到“示范效應(yīng)”。單項(xiàng)訓(xùn)練與整體訓(xùn)練是一個(gè)局部與整體的關(guān)系，抓單項(xiàng)訓(xùn)練是手段，目的是帶動(dòng)其他課目訓(xùn)練。單項(xiàng)課目抓上去了，就要通過它給其他課目起示范作用。抓訓(xùn)練的實(shí)踐給我們以啟示，在戰(zhàn)略上搞“一招鮮”不好，但在戰(zhàn)術(shù)上沒有“一招鮮”不行，否則，在救援實(shí)戰(zhàn)中就會(huì)出洋相。問題的癥結(jié)在于是單純練“一招鮮”，還是通過“一招鮮”啟動(dòng)“招招鮮”，我們認(rèn)為后者的積極意義值得重視。因此說，單項(xiàng)課目的突破對(duì)整體訓(xùn)練課目能起到“示范效應(yīng)”。

其三，突破訓(xùn)練對(duì)整體訓(xùn)練能起到“傳導(dǎo)效應(yīng)”。突破訓(xùn)練不是簡(jiǎn)單地加大訓(xùn)練量，延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間，而是要以質(zhì)量為核心，在研究課目難點(diǎn)重點(diǎn)上、在探索訓(xùn)練方法步驟上摸路子，在提高難度精度上下功夫。這樣，一個(gè)課目的突破訓(xùn)練質(zhì)量出來了，其經(jīng)驗(yàn)和方法也就應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)其他諸課目提高訓(xùn)練質(zhì)量就起到一種“傳導(dǎo)效應(yīng)”。一方面能引起隊(duì)員對(duì)訓(xùn)練的“研究熱”;另一方面能給整體訓(xùn)練起到導(dǎo)向作用。單項(xiàng)訓(xùn)練上了新臺(tái)階，其他課目上新臺(tái)階心里就有底，路子就清楚。

二、正確把握突破訓(xùn)練與基礎(chǔ)訓(xùn)練的互補(bǔ)性

基礎(chǔ)訓(xùn)練的一個(gè)重要作用就是給突破提高創(chuàng)造了條件，搞突破訓(xùn)練必須是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練之上。同時(shí)，單項(xiàng)上的創(chuàng)新與突破又能引領(lǐng)和帶動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練模式的變革，促進(jìn)基礎(chǔ)水平的整體提高。因此，在訓(xùn)練中必須正確處理好突破訓(xùn)練與基礎(chǔ)訓(xùn)練的關(guān)系，搞好結(jié)合。

一方面，必須扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練。這里講的基礎(chǔ)訓(xùn)練是指基本動(dòng)作、基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練，如救援技能訓(xùn)練，沒有過硬的腿臂力、耐力，出手的動(dòng)作就是“花架子”，很難起到實(shí)戰(zhàn)作用。以往訓(xùn)練中，時(shí)常存在的問題就是對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練重要性缺乏足夠認(rèn)識(shí)，單位主管不夠重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，隊(duì)員不愿搞基礎(chǔ)訓(xùn)練，基礎(chǔ)訓(xùn)練處于“夾生飯”狀態(tài)。因此說，狠抓基礎(chǔ)，打牢基礎(chǔ)，乃是隊(duì)伍日常教育訓(xùn)練中應(yīng)著重解決的重點(diǎn)問題之一，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量的一項(xiàng)“基礎(chǔ)工程”，是產(chǎn)生單項(xiàng)突破的前提和基石。

另一方面，必須確立創(chuàng)新意識(shí)，狠抓突破訓(xùn)練。搞訓(xùn)練同其他事物一樣，有一個(gè)創(chuàng)新與突破的問題，合理的突破訓(xùn)練也正體現(xiàn)著這一點(diǎn)。一來我們講創(chuàng)新與突破是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上，同時(shí)我們?cè)诜€(wěn)定的發(fā)展中，更要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新和突破意識(shí)，沒有創(chuàng)新和突破意識(shí)，很難有高質(zhì)量的訓(xùn)練成果。依據(jù)當(dāng)前隊(duì)伍訓(xùn)練課目的難易程度和訓(xùn)練水平而言，應(yīng)下大力氣抓突破訓(xùn)練。這是因?yàn)?，?duì)員本來受訓(xùn)時(shí)間就不長(zhǎng)，如果一年是基礎(chǔ)兩年還是基礎(chǔ)，那么隊(duì)伍就沒有了創(chuàng)新和發(fā)展的時(shí)間與空間，其結(jié)果可能是循規(guī)蹈矩，因循守舊，缺乏與時(shí)俱進(jìn)。隊(duì)伍戰(zhàn)斗力得不到創(chuàng)新提升，也就很難適應(yīng)“全災(zāi)種”“大應(yīng)急”任務(wù)需要，難以應(yīng)對(duì)“一專多能”的形勢(shì)需求。就現(xiàn)實(shí)情況來看，一般入隊(duì)一年至一年半的隊(duì)員，應(yīng)該能完成規(guī)定課目的基礎(chǔ)訓(xùn)練，部分素質(zhì)好的隊(duì)員一年內(nèi)即可完成，再訓(xùn)就是重復(fù)。致使隊(duì)伍中一些老隊(duì)員訓(xùn)練積極性不高，訓(xùn)練難度強(qiáng)度不大、沒有新意不能不說是一個(gè)重要原因。改變這一狀況，就要通過突破訓(xùn)練，鼓勵(lì)單項(xiàng)突破，調(diào)動(dòng)積極性。如一個(gè)隊(duì)（站）可以打破班組序列，把隊(duì)員按訓(xùn)練水平分上中下，合理編組，統(tǒng)一施訓(xùn)。還可以開展上等級(jí)訓(xùn)練，一段時(shí)間內(nèi)規(guī)定一個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，猶如體育比賽中的晉級(jí)訓(xùn)練一樣，達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，晉升一個(gè)級(jí)別，逐步使全員訓(xùn)練達(dá)到最高水平，以提高訓(xùn)練質(zhì)量。

三、合理調(diào)控突破訓(xùn)練與按綱施訓(xùn)的融合性

教育訓(xùn)練的落實(shí)，必須有規(guī)可依，以章治訓(xùn)。嚴(yán)格按綱施訓(xùn)，是提高隊(duì)伍訓(xùn)練質(zhì)量的可靠保證。而科學(xué)合理的突破與按綱施訓(xùn)的機(jī)制也是融合的。

一方面，體現(xiàn)在消防救援隊(duì)伍訓(xùn)練大綱所蘊(yùn)含的基本精神中，是大綱的彈性和靈活性的客觀反映。由于地域不同、災(zāi)情不同、任務(wù)不同，不同的隊(duì)伍訓(xùn)練難以嚴(yán)格統(tǒng)一，所以大綱對(duì)各項(xiàng)訓(xùn)練的規(guī)定，則按不同的訓(xùn)練對(duì)象分別形成不同的體系，根據(jù)擔(dān)負(fù)任務(wù)的不同特點(diǎn)和對(duì)訓(xùn)練指標(biāo)的不同要求，實(shí)施分類指導(dǎo)，增加針對(duì)性和有效性。這也就給各單位加大必訓(xùn)課目、優(yōu)勢(shì)課目訓(xùn)練，形成單項(xiàng)突破，以點(diǎn)促面，以局部拉動(dòng)全局的建設(shè)發(fā)展留出了空間，對(duì)單位樹品牌，創(chuàng)特色，訓(xùn)練質(zhì)量上層次，出效益提供了依據(jù)。

另一方面，突破訓(xùn)練并不意味著要脫離整體計(jì)劃去搞獨(dú)樹一幟，而是要在打基礎(chǔ)抓整體的過程中求新求突破，這也是靈活貫徹與實(shí)踐訓(xùn)練大綱的必然要求。在實(shí)際操作中，要防止對(duì)單位成績(jī)“一葉障目不見泰山”的盲目樂觀，防止個(gè)人以此作為追名求利的籌碼，職務(wù)晉遷的幌子。要將突破訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)納入到隊(duì)伍教育訓(xùn)練考核與成績(jī)?cè)u(píng)定綜合體系中去衡量和量化，避免以點(diǎn)代面。就此方面，從當(dāng)前隊(duì)伍的實(shí)際情況來看，筆者認(rèn)為應(yīng)該建立有效的調(diào)控機(jī)制，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)單位訓(xùn)練成績(jī)突出，又有改革創(chuàng)新成果的積極予以獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)單位完不成年度整體訓(xùn)練任務(wù)，個(gè)人訓(xùn)練成績(jī)也不合格的應(yīng)予以處罰;在考察任用干部時(shí)，要將個(gè)人政績(jī)與單位訓(xùn)練的實(shí)績(jī)，與單位的整體戰(zhàn)斗力相掛鉤，對(duì)個(gè)人和單項(xiàng)技能水平高而且所在單位訓(xùn)練成績(jī)突出的干部，要優(yōu)先提拔任用。相反，對(duì)所在單位訓(xùn)練任務(wù)完成效果平平，而單項(xiàng)訓(xùn)練又無建樹的干部，要查明情況，給予相應(yīng)的處罰。這樣就能營(yíng)造一個(gè)層層重視訓(xùn)練，人人積極融入訓(xùn)練之中的局面;上級(jí)在對(duì)訓(xùn)練的組織領(lǐng)導(dǎo)和檢查考核時(shí)要注重的是全局性，能給下級(jí)一定的自主權(quán)，發(fā)揮基層的積極能動(dòng)性，開創(chuàng)出趕幫超的競(jìng)爭(zhēng)局面，從而將隊(duì)伍的訓(xùn)練工作開展得有聲有色，將訓(xùn)練任務(wù)和質(zhì)量落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

周國(guó)全（1973.09—），男，漢族，中國(guó)消防援救學(xué)院教授，從事救援訓(xùn)練與研究工作。

項(xiàng)目名稱：

“地形分析在森林草原滅火作戰(zhàn)中的應(yīng)用研究”（中國(guó)消防救援學(xué)院院級(jí)項(xiàng)目-202006號(hào)）