王麗華

初中語文教師要注重培養(yǎng)學生的學習興趣,加強學生在學習活動中興趣的引導,讓他們帶著興趣閱讀和進行語文的實踐。要善于鼓勵學生們主動地參與到學習活動中,并且通過各種方式,讓他們品嘗到語文學習所帶來的獲得感。興趣是人與生俱來的好奇心的體現(xiàn),也是教師在后天的教育培養(yǎng)過程中,通過外在的環(huán)境加以刺激所形成的效果。因此,在培養(yǎng)學生初中語文學習興趣的過程中,要注意多管齊下,采用多種有效的方式來開展工作。要善于帶動學生們積極參與充分互動,從師生良好關系的構(gòu)建中對學生的學習起到更強的促進作用。筆者認為,初中語文的學科教學活動可以重點從以下幾個方面來開展學生的興趣培養(yǎng)工作。

一、用有趣的教學情境來培養(yǎng)學生的學習興趣

在初中語文的學習活動中,直觀的教學情境更容易吸引學生的注意力,提高學生學習的興趣?？菰锏恼f教不足以服人,若教師能夠適時地運用教學內(nèi)容創(chuàng)設富有情趣的情境,以生動的情境促進學生參與課堂教學,以情境激發(fā)學生學習興趣,學生通過參與教學內(nèi)容貼切的情境加深了對知識的領悟和記憶,全面提高了教學質(zhì)量。因此,圍繞著不同的課文的特點,教師進行情境的打造所需要的素材和設計思路也會產(chǎn)生很大的差異。初中語文教師要進一步的促進學生,在學習活動中的理解力的發(fā)展,給他們在情境中更多的素材,啟發(fā)學生進行思考,特別是引導他們回憶自己曾經(jīng)學過的相關知識和內(nèi)容。初中語文教師善于構(gòu)建情境,善于結(jié)合著課文教學的內(nèi)容來靈活的打造情境的氛圍。這些對于提高學生的綜合素質(zhì),讓他們在學科學習中帶有更強的規(guī)劃感方向感都具有積極的作用。特別是在當前這樣一個信息技術(shù)的時代教師構(gòu)建情境的方法有很多,但是信息技術(shù)卻可以給老師提供一些更加便捷的途徑。初中語文教師有豐富學科教學活動給學生更多啟發(fā)和引導,讓他們進一步地從對情境的理解當中獲得抽象概括的訓練和能力。

二、初中語文教學中要融入情感教育,促進學生興趣的培養(yǎng)

學生的發(fā)展需要各個方面綜合素質(zhì)和能力的提升,不僅關注他們知識的獲取情況,技能的掌握情況,更要關注他們理性和感性的整合,尊重學生們的人性特點。在初中語文教學的過程中,不僅要重視對于語文知識的教學,還需要加強學生的情感教育。中學生目前正處于青春期,身心發(fā)展還不夠成熟,因此,他們在學習和生活中很容易出現(xiàn)出各種問題。因此,關注學生們的心理健康狀況,對學生的所思所想有足夠的關注,并且能夠及時地進行溝通。從心理上能夠讓學生感到信賴,所以充分的調(diào)動學生的積極性,讓學生產(chǎn)生信任感是非常重要的。初中語文教師培養(yǎng)學生的興趣也要發(fā)揮情感的作用,讓學生能夠在學科學習中有更多的情感方面的體驗,循著情感進一步的探索他們的態(tài)度和價值觀。從這一個角度來說,初中語文教師的教學活動,才能真正地尊重學生的學情理解學生們的狀態(tài),讓學生和老師從情感上距離更近,在學習中遇到問題的時候,也能夠主動地與老師進行交流。所以,注重情感的溝通,注重情感的教育,從態(tài)度到情感建立起來豐富的聯(lián)系,讓學生也能夠理解自己的情緒情感具備什么樣的特點。所以,初中語文教師要進一步的豐富學科教學的一般內(nèi)容,讓學生們能夠主動地參與進來,提高他們的學習興趣和動力。因此,進一步的豐富學科的教學活動,讓學生們對學習本身產(chǎn)生更濃厚的興趣。在學習的過程中,有更多的獲得感增強他們的積極情感。

三、融洽師生關系促進學生學習興趣的培養(yǎng)

學生興趣的培養(yǎng)可以從多個角度入手,發(fā)揮綜合的教育熏陶引領的作用。師者,傳道、授業(yè)、解惑也。教師在教學過程,既要嚴格要求學生,又要關心愛護學生,要從學生中來到學生中去。事實證明融洽的師生關系,有利于教師開展教學工作。所以,教師要經(jīng)常了解學生各方面的情況,主動地幫助學生解決在學習上和生活中的實際的困難開過,他們的思路讓他們學會學習,以及學會如何有效地解決生活中的困難。當學生們對老師更加喜愛的時候,他們情感上會產(chǎn)生依賴感也能夠,認真地聆聽老師的講解,在學習中不斷地有新的收獲。所以初中語文教師要注重師生關系的構(gòu)建做到內(nèi)心,真正關心學生的成長,主動地幫助學生們解決實際的問題。要進一步地推動學生在學習活動中的主動學習和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)工作。讓每一個初中階段的學生在語文的學習中,都掌握更多的智慧,也能從老師的支持和關懷當中得到更多的力量,提高學生們學習的綜合效果。所以,初中語文教師只有不斷地提高自己的綜合素質(zhì),才能給學生們打造出高質(zhì)量的課堂,也能在學生羨慕當中留下更加優(yōu)秀的形象,讓學生親其師信其道主動地圍繞在老師的身邊學習更多的知識,也提高更多的能力,特別是能夠促進他們的主動學習,讓他們學會學習學會高效的學習。

總之,在初中語文的教學活動中,筆者認為培養(yǎng)學生的興趣很重要,而且也有很多的途徑和方法培養(yǎng)學生的學習興趣。初中語文教師要不斷地創(chuàng)新整合教學的思路和方法,特別是在培養(yǎng)學生聽說讀寫綜合能力的過程中,運用的方法要更加靈活,更能夠結(jié)合學生們的現(xiàn)實生活實際,這樣才能讓知識的學習和已有的知識經(jīng)驗,建立起來各種聯(lián)系,幫助他們更好地理解和建構(gòu)新的內(nèi)容。所以,初中語文教師要引導學生們養(yǎng)成熱愛語文學習的習慣,讓他們感受到學習的價值感。