◎ 陳鳳坤

近年來我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)在不斷發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步延伸，其是指物物相連的互聯(lián)網(wǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)設(shè)施能夠?qū)崿F(xiàn)人和物以及物和物之間的通信。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一種高度交叉的技術(shù)，近年來受到了社會(huì)各界的重視。物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了人們的生活，同時(shí)也對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來了新的方向和目標(biāo)，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了更高的要求。在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)要加強(qiáng)改革和創(chuàng)新。

一、物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的新要求

在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)要注重實(shí)踐性，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠掌握基本的操作技能，能夠在日常的學(xué)習(xí)、生活中充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中還應(yīng)該引入最新的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)，計(jì)算機(jī)課程的規(guī)劃要和物聯(lián)網(wǎng)有所關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的計(jì)算機(jī)教學(xué)要突出時(shí)代特征，物聯(lián)網(wǎng)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的延伸，所以在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師一定要加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)內(nèi)容和技術(shù)的教學(xué)，緊密結(jié)合時(shí)代的發(fā)展特征來更新教學(xué)內(nèi)容，更新教育理念，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的確定，也應(yīng)該從時(shí)代對(duì)人才的要求和需求出發(fā)來綜合考慮，制定更加科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)[1]。

二、物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)策略

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)一定要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)[2]。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展非?？焖?，但是中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的課程和教材的更新比較慢，教材的編寫具有一定的滯后性，導(dǎo)致學(xué)生難以接觸最前沿的計(jì)算機(jī)技術(shù)。針對(duì)這種情況，就要求教師要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，多引進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容。教師可以將一些過時(shí)、陳舊的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)內(nèi)容刪除，然后引入當(dāng)前最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，要站在時(shí)代的前沿來開展教學(xué)。比如，教師可以引入無線傳感、射頻知識(shí)技術(shù)、語言嵌入式系統(tǒng)等比較新的內(nèi)容，讓學(xué)生接觸最新的科研成果。另外，教師還應(yīng)該立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活來優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，引入生活化的教學(xué)內(nèi)容。

2.引入多元化的教學(xué)方式

教學(xué)方式會(huì)直接影響最終的教學(xué)效果。在以往的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，部分教師沿用了以往的填鴨式教學(xué)模式，習(xí)慣將計(jì)算機(jī)的相關(guān)理論知識(shí)和技術(shù)直接灌輸給學(xué)生，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐性非常強(qiáng)，要充分凸顯學(xué)生的自主思考和探究才能熟練相關(guān)的技術(shù)，真正落實(shí)課程教學(xué)目標(biāo)。但是以往的計(jì)算機(jī)課堂以教師的“教”為中心，不夠關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)效果難以提升。在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師要采取有效的教學(xué)方式來強(qiáng)化教學(xué)效果，同時(shí)通過多樣化的教學(xué)手段來營(yíng)造充滿趣味的計(jì)算機(jī)課堂，將學(xué)生學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)起來。

(1)案例教學(xué)法。教師要善于利用案例教學(xué)法，結(jié)合形象、生動(dòng)的案例來開展教學(xué)，將抽象的計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)通過鮮活的案例呈現(xiàn)出來。案例教學(xué)法將理論和實(shí)踐有效結(jié)合，教師在運(yùn)用案例教學(xué)法時(shí)，要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)來選擇經(jīng)典的案例，也可以從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)來選擇生活化案例，以生活化的案例來拉近學(xué)生和計(jì)算機(jī)技術(shù)之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(2)項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法以項(xiàng)目為載體，圍繞項(xiàng)目的實(shí)施來開展教學(xué)，能夠充分凸顯學(xué)生的主體性地位[3]。計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)用性非常強(qiáng)，而項(xiàng)目教學(xué)法則通過項(xiàng)目的實(shí)施和完成來鼓勵(lì)學(xué)生充分利用計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)來完成任務(wù)，以小組為單位來共同實(shí)施項(xiàng)目，給學(xué)生提供廣闊的知識(shí)應(yīng)用的平臺(tái)，在合作探究中不斷提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能。項(xiàng)目教學(xué)法中項(xiàng)目的選擇非常關(guān)鍵，教師選擇項(xiàng)目時(shí)要控制好項(xiàng)目的難度，不宜太難也不應(yīng)太簡(jiǎn)單。比如在《制作簡(jiǎn)單的數(shù)字媒體作品》這一課的教學(xué)中，教師就可以引入項(xiàng)目教學(xué)法，將“簡(jiǎn)單數(shù)字媒體作品的制作”作為項(xiàng)目任務(wù)，通過項(xiàng)目探索、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目完成的流程來帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，掌握相關(guān)的技能。

3.注重理論和實(shí)踐的結(jié)合

計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐性非常強(qiáng)，所以在教學(xué)過程中一定要改變以往重理論而輕實(shí)踐的情況，要加強(qiáng)理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐的有效結(jié)合。學(xué)校要建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，投入更多的資金來配置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐的設(shè)備，給學(xué)生提供功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。要構(gòu)建實(shí)訓(xùn)課的課程體系，凸顯課程內(nèi)容的實(shí)踐性，引入能夠凸顯學(xué)生實(shí)踐的教學(xué)方式和模式。另外，還要積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不斷提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)動(dòng)手操作能力。

三、結(jié)語

物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性更加突出，中職學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視程度，并從物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特征出發(fā)來做好計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革，引入最新的教學(xué)理念，更新教學(xué)內(nèi)容，凸顯教學(xué)內(nèi)容的前沿性、前瞻性，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，引入多樣化的教學(xué)方式，構(gòu)建以學(xué)生的學(xué)為中心的信息技術(shù)課堂。最后還應(yīng)該加強(qiáng)理論和實(shí)踐的有效結(jié)合，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。