亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于主題語(yǔ)境,運(yùn)用單元教學(xué)素材,培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
        ——譯林版《英語(yǔ)》8A Unit 7 Seasons

        2021-09-19 03:27:38張宏斌
        關(guān)鍵詞:批判性創(chuàng)造性思維能力

        ◎ 張宏斌

        一、引語(yǔ)

        思維是人腦對(duì)客觀事物間接的概括的反映,人是通過(guò)思維而達(dá)到理性認(rèn)識(shí)的,人的一切活動(dòng)都是建立在思維活動(dòng)基礎(chǔ)上。換句話說(shuō),思維是指人們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、工作中每逢遇到問(wèn)題都要思考,要“想一想”,這種思考和“想”,就是思維。

        思維能力包括理解力、分析力、綜合力、比較力、概況力、推理力、評(píng)判力、判斷力、抽象力、創(chuàng)造力等能力。它是整個(gè)智慧的核心,參與、支配著一切智力活動(dòng)。思維能力是智力的核心,是考查一個(gè)人智力素質(zhì)高低的主要標(biāo)志。良好的思維能力決定著人的智力發(fā)展和行為能力。

        二、《普通高中英語(yǔ)課標(biāo)(2017年版)》對(duì)思維品質(zhì)的界定

        《普通高中英語(yǔ)課標(biāo)(2017年版)》把思維品質(zhì)列為英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng),并將其界定為“思維在邏輯性、批評(píng)性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的能力和水平”。思維的邏輯性主要表現(xiàn)為思維的規(guī)則和規(guī)律,具體涉及概念、判斷和推理等英語(yǔ)語(yǔ)言的心智活動(dòng)。思維的批判性在于質(zhì)疑、求證的態(tài)度和行為,不茫然接受一種觀點(diǎn),也不武斷地拒絕一種思想,通過(guò)正確的途徑,求證事物的真假。思維的創(chuàng)新性側(cè)重于求異、求新,不墨守成規(guī),敢于想象,善于改變,推陳出新。

        基于課標(biāo)對(duì)于思維品質(zhì)的分類,即:邏輯性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。筆者認(rèn)為三個(gè)層面的思維能力其實(shí)包含著對(duì)學(xué)生以下思維品質(zhì)的培養(yǎng)。1.思維廣度的培養(yǎng)。事物或概念有其時(shí)間性、空間性和相關(guān)性。因此,從理論上講,當(dāng)你接觸一個(gè)概念后,你可以發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念的內(nèi)容是無(wú)窮的。2.思維深刻性培養(yǎng)。表現(xiàn)在學(xué)生能用淺顯的語(yǔ)言表達(dá)深刻抽象的概念。3.思維靈活性的培養(yǎng)。體現(xiàn)為能在情況發(fā)生變化時(shí),調(diào)整策略,解決問(wèn)題。4.思維敏捷性的培養(yǎng)。訓(xùn)練過(guò)程中如果添加時(shí)間限制,思維的敏捷性將得到培養(yǎng)。5.思維批判性的培養(yǎng)。學(xué)生思維的批判性體現(xiàn)在學(xué)生能否用“一分為二”的態(tài)度看待事物,即看到事物(包括自己)的正反兩面。6.思維獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)。學(xué)生能就某一事物提出與眾不同的觀點(diǎn),思維不依賴別人。因此在單元備課過(guò)程中,筆者以培養(yǎng)三個(gè)層面的思維能力為抓手,培養(yǎng)學(xué)生多元化的思維品質(zhì)。

        三、基于主題語(yǔ)境,活用單元素材,培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)

        主題語(yǔ)境是《英語(yǔ)課標(biāo)(2017年版)》構(gòu)成課程內(nèi)容的六要素之一,對(duì)單元整體教學(xué)起到指導(dǎo)性作用。主題語(yǔ)境包括三個(gè)范疇:人與自我、人與社會(huì)和人與自然。譯林版《英語(yǔ)》8A Unit 7 Seasons就是通過(guò)介紹人與自然的關(guān)系,讓學(xué)生感受四季魅力,體味自然之美。在單元教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,筆者運(yùn)用不同手段,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。筆者嘗試?yán)迩逅季S、思維能力和思維品質(zhì)的關(guān)系,從課標(biāo)關(guān)于思維品質(zhì)的界定入手。在教授譯林版《英語(yǔ)》8A Unit 7 Seasons過(guò)程中,運(yùn)用了不同的教學(xué)策略,培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。

        1.運(yùn)用思維可視化工具,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性思維

        邏輯性思維主要包括觀察、比較、分析、判斷、歸納和概念建構(gòu)等方面。筆者運(yùn)用氣泡圖培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性思維能力。

        氣泡圖是可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物的有效可視化工具,通過(guò)氣泡圖對(duì)事物進(jìn)行描述,可以加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)我們思維的廣度和深度,以及描述事物的精確度。

        在Comic strip and welcome to the unit 板塊,筆者設(shè)計(jì)了氣泡圖,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出和season 關(guān)聯(lián)的事情,培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和靈活性。通過(guò)啟發(fā),學(xué)生不僅說(shuō)出和seasons 有直接關(guān)聯(lián)的weather,clothes 和activities,有的學(xué)生還說(shuō)出了feelings 等深層次思維含量的元素。在task 板塊,也可以設(shè)計(jì)氣泡圖,激發(fā)學(xué)生說(shuō)出和winter相關(guān)聯(lián)的事情,為寫作的開展做鋪墊。

        2.設(shè)計(jì)問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)任務(wù),培養(yǎng)批判性思維

        批判性思維就是指批評(píng)已有思維,對(duì)其思考過(guò)程進(jìn)行理性評(píng)估,考量這種思維是否符合邏輯,是否符合好的標(biāo)準(zhǔn)。批判性思維的目的是為了得出正確的結(jié)論。批判性思維不一定適用于兩人或兩種觀點(diǎn)之爭(zhēng)。在評(píng)估任何論證,包括自己的論證時(shí)都可以進(jìn)行批判性思維。摩爾和帕克在“批判性思維”中列出的批判性思維的技能:判斷信息是否恰當(dāng);區(qū)別事實(shí)與觀點(diǎn);避免言過(guò)其實(shí)的結(jié)論;知道問(wèn)題往往沒有明確答案或唯一解決辦法;精確地運(yùn)用論據(jù)為論證辯護(hù);有序地呈現(xiàn)增強(qiáng)說(shuō)服力的證據(jù)。在初中階段,對(duì)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在下面三個(gè)方面:區(qū)分fact and opinion;反思和評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn);閱讀續(xù)寫、改換標(biāo)題。

        在Seasons 這個(gè)單元,筆者做了如下設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

        (1)以話題或文本為依托,設(shè)計(jì)深層次問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生思考

        在Comic strip and welcome to the unit 板塊,在學(xué)生談?wù)摿俗约鹤钕矚g的季節(jié)后,筆者設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題:What will happen if we only have one season in a year? 學(xué)生經(jīng)過(guò)思考以后,對(duì)問(wèn)題的理解和回答非常有趣。有的學(xué)生認(rèn)為如果一年只有一個(gè)自己最喜歡的季節(jié),是一件好事;有的學(xué)生認(rèn)為季節(jié)應(yīng)該是多樣的,這樣才能體會(huì)到不同季節(jié)的魅力;有的學(xué)生認(rèn)為如果一年只有一個(gè)自己不喜歡的季節(jié)簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)災(zāi)難。通過(guò)該問(wèn)題的回答,學(xué)生進(jìn)入了深層次思考,批判性思維得以訓(xùn)練。

        在Integrated skills 板塊,學(xué)生聽完A2 內(nèi)容并核對(duì)答案后,筆者設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題:Why are the highest and lowest temperatures in Sydney different from those in the other cities? 通過(guò)該問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生了解四個(gè)城市的分布,得出結(jié)論:北半球是冬天,南半球是夏天,因此Sydney的季節(jié)和北京是相反的。

        在Task 板塊教學(xué)中,筆者先帶領(lǐng)學(xué)生處理文本,在學(xué)生熟悉My favourite season 話題后,設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題:Do you like the title“I love winter.”? Can you think of a better title?在一番思考和討論后,學(xué)生的思維火花迸發(fā)出來(lái),列出了下面幾個(gè)標(biāo)題:Winter is great/Winter is my favourite season/I am crazy about winter.有的學(xué)生甚至想到了雪萊的詩(shī)歌,If winter comes,can spring be far behind?

        (2)閱讀過(guò)程中,設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性任務(wù),激發(fā)學(xué)生興趣

        在教授Reading 板塊,在引導(dǎo)學(xué)生欣賞了Seasons of the year這首英文詩(shī)后,筆者布置了如下任務(wù):Please find the sentences that describe natural beauty,people’s activities and people’s feelings.

        該任務(wù)要求學(xué)生細(xì)讀文本,在觀察、分析和比較后,學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)有目的地對(duì)文本語(yǔ)言分類,加深對(duì)文本的理解。在學(xué)生完成上面任務(wù)后,再布置一個(gè)任務(wù):Please tell us which sentences belong to“fact”and which sentences belong to“opinion”.通過(guò)對(duì)比陳述fact的句子,如:Winter days are full of snow.The days of spring are windy and bright.The autumn leaves turn brown.和陳述opinion 的句子,如:And the birds fly far away to find a warm and sunny day.Those sweet memories of summer days.引導(dǎo)學(xué)生理解fact 和opinion的區(qū)別。

        在學(xué)生熟悉了Seasons詩(shī)歌文本后,讓他們完成下列任務(wù)。

        Task 1:請(qǐng)根據(jù)rhyme選詞填空,想一想“這是哪一首著名的唐詩(shī)?”

        From hill to hill no bird in flight;

        From path to path no man in____.

        A lonely fisherman afloat(在船上),

        Is fishing cold snow in lonely_____.

        在學(xué)生填出sight和boat后,并猜出是唐朝著名詩(shī)人柳宗元的《江雪》后,讓他們和Seasons第一節(jié)比較,在誦讀后布置Task 2:

        Find out different feelings in this two poems.

        Winter days are full of snow,

        When trees and flowers forget to grow,

        And the birds fly far away

        To find a warm and sunny day.

        通過(guò)Task 2,激發(fā)了學(xué)生批評(píng)性思維的火花,他們通過(guò)誦讀,可以體會(huì)到兩首詩(shī)不同的情緒:《江雪》體現(xiàn)了詩(shī)人cold 和lonely的情緒;Seasons第一節(jié)體現(xiàn)了詩(shī)人hopeful和happy的情緒。

        3.激發(fā)創(chuàng)意,展開發(fā)散性思考,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

        創(chuàng)造性思維是擯棄舊事物、舊思想、舊方法,產(chǎn)生并實(shí)施新成果、新思想、新方法從而獲得高效益的思維活動(dòng)。Seasons 單元體現(xiàn)創(chuàng)造性思維的環(huán)節(jié)很多,在單元教學(xué)設(shè)計(jì)中,筆者突出了下列兩個(gè)板塊的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)活動(dòng)。

        (1)設(shè)計(jì)趣味語(yǔ)法教學(xué)活動(dòng),啟迪學(xué)生創(chuàng)造性思維

        本單元語(yǔ)法教學(xué)是簡(jiǎn)單句的五種基本結(jié)構(gòu),是重點(diǎn)也是難點(diǎn),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生普遍覺得過(guò)于抽象,很難駕馭。在學(xué)生熟知并能說(shuō)出五種句子結(jié)構(gòu)后,筆者設(shè)計(jì)如下任務(wù),鞏固所學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

        Can you make up five sentences to describe your favourite season?

        經(jīng)過(guò)討論后,學(xué)生覺得該任務(wù)并不是很難,他們想出很多有創(chuàng)意的句子:

        Spring is the most beautiful season in a year.

        Days become longer in spring.

        Everything wakes up in spring.

        Flowers come out and trees turn green.

        Swallows fly back to Nanjing.

        第一個(gè)任務(wù)的目的是讓學(xué)生基于主題語(yǔ)境,創(chuàng)造出有關(guān)聯(lián)性句子。在此基礎(chǔ)上,筆者布置了第二個(gè)任務(wù):

        Describe your favourite season by using five sentences.(Attention:The five sentences should be five different sentence structures.)

        該任務(wù)更具有挑戰(zhàn)性,意圖是鼓勵(lì)學(xué)生基于主題語(yǔ)境,熟悉并能靈活運(yùn)用簡(jiǎn)單句的五種基本句子結(jié)構(gòu),學(xué)生需要發(fā)散性思考,激發(fā)創(chuàng)造性思維活動(dòng)。以下是學(xué)生思維的成果:

        Spring comes in January or February.

        Trees turn green.

        People fly kites in spring.

        Spring brings us lots of fun.

        We hear birds singing in the tree.

        (2)鼓勵(lì)學(xué)生把Seasons 詩(shī)歌翻譯成中文詩(shī),比較中英文詩(shī)歌不同的魅力

        英國(guó)詩(shī)人Coleridge說(shuō)過(guò):“Prose is words in the best order;poetry is the best words in the best order”(散文是編織得最好的文字,詩(shī)歌是編織得最好的絕妙好辭)。在學(xué)生諳熟Seasons 詩(shī)歌后,為了培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維,鼓勵(lì)他們把這首英文詩(shī)翻譯成中文詩(shī),既可以是古體詩(shī),也可以是現(xiàn)代詩(shī)。在翻譯前可以向?qū)W生介紹嚴(yán)復(fù)提出翻譯的基本原則:信、達(dá)、雅。

        通過(guò)誦讀學(xué)生風(fēng)格迥異的翻譯作品,可以感受到學(xué)生思維之美。學(xué)生在翻譯過(guò)程中學(xué)會(huì)選擇和取舍,考慮中文詩(shī)歌的韻腳,遣詞措句,充分調(diào)動(dòng)了思維的創(chuàng)造性。

        猜你喜歡
        批判性創(chuàng)造性思維能力
        創(chuàng)造性結(jié)合啟示的判斷與公知常識(shí)的認(rèn)定說(shuō)理
        《文心雕龍》中的作家創(chuàng)造性考辨
        培養(yǎng)思維能力
        培養(yǎng)思維能力
        思辨讀寫促進(jìn)批判性思維的發(fā)展
        探討樋口一葉作品中的批判性——以《青梅竹馬》為例
        思辨讀寫促進(jìn)批判性思維的發(fā)展
        培養(yǎng)思維能力
        兒童繪本(2018年19期)2018-10-31 21:02:34
        培養(yǎng)思維能力
        兒童繪本(2018年9期)2018-06-04 16:40:12
        當(dāng)前大眾文化審丑異化的批判性解讀
        亚洲无毛成人在线视频| 无码专区中文字幕DVD| 91久久国产自产拍夜夜嗨| 国产精品亚洲av无人区二区| 东京热日本av在线观看| а√天堂资源官网在线资源| 久久精品中文字幕女同免费| 国产一区二区三区免费观看在线| 亚洲国产成人精品女人久久久| 国产精品女丝袜白丝袜| 亚洲一区二区蜜桃视频| 天天做天天添av国产亚洲| 亚洲精品字幕在线观看| 成人日韩av不卡在线观看| 国产白浆一区二区三区佳柔 | 国产日产欧产精品精品蜜芽| 少妇无码太爽了不卡视频在线看 | 丰满少妇被啪啪到高潮迷轩| 正在播放国产多p交换视频| 久热香蕉视频| 亚洲国产精品线观看不卡| 日本一区不卡在线观看| 欧美怡春院一区二区三区| 欧美gv在线观看| 欧洲国产成人精品91铁牛tv| 国产免费操美女逼视频| 女人被狂躁c到高潮| 日韩久久一级毛片| 青青草伊人视频在线观看| 国产毛片视频一区二区| 中国老熟妇自拍hd发布| 乱人伦人妻中文字幕无码| 久久精品国产一区老色匹| 无码人妻一区二区三区兔费| 亚洲欧美国产日韩天堂在线视| 日韩丝袜人妻中文字幕| 最新国产不卡在线视频| 尤物视频在线观看| 国产精品一区2区三区| 一区视频免费观看播放| 最新国产福利在线观看精品|