認真學習了合肥社區(qū)大學直播的《為當今家長教育孩子支招》公益講座后，我感觸非常深。尤其是聽到講座中對教育理論加實踐的陳述與分析后，我思考了很久。

一個成功的孩子不是天生的，而是他原生家庭的培養(yǎng)以及潛移默化教育出來的。孩子出生后，父母是他的第一任老師,其次才是學校、社會的教育。記得剛看完課程第一遍的時候，我感慨萬千，對正在做飯的老公說:“我們之所以沒有考上好的大學，是因為我們的父母沒有教育好我們。但我們一定要教育好我們的子女?！崩瞎嵵氐攸c了點頭:“這個艱巨的任務就交給你了，國家相信你?！蔽野琢怂谎?。這也是當前中國家庭教育的缺失，稱之為“喪偶式”教育。

兒童早期教育（0- 7 歲），是“不可逆”的教育，這個時期一定要注意并注重智力方面的教育。比如：習慣的養(yǎng)成、安全的教育、運動的教育、品格的教育以及對讀書興趣的培養(yǎng)。一個孩子最重要的培養(yǎng)階段便在這個時期。

對于這一點，我非常有感觸。記得當初大寶剛出生時，對于初為人母的我來說，育兒就是摸著石頭過河。我一邊看書學習，一邊在大寶身上實踐。到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)過去的種種錯誤，后悔由于自己的無知讓我的大寶成了可憐的“小白鼠”。如果有合適的機會，能給所有即將成為父母的人員來個“崗前培訓”，那該有多好啊。做父母的如果不培養(yǎng)和提高自己的“育兒能力”，匆忙上崗，定會手忙腳亂，手足無措，還可能對幼兒產(chǎn)生傷害。

如果錯過了孩子的第一階段培養(yǎng)，那么就要抓住第二階段（8- 18 歲）,即非智力因素的培養(yǎng)，這個尤其重要。這一時期主要注重培養(yǎng)孩子的注意力、高度的自覺性、抗挫折能力以及鍥而不舍的精神等。

值得慶幸的是我的大寶正處在第二階段，一切都還來得及。我正好學以致用，著重引導和培養(yǎng)大寶的非智力因素，爭取使她更上一層樓。我的二寶正在第一階段,我也會好好學習育兒知識。我相信在我的努力下，我的兩個孩子均能成人、成才。

感謝在孩子的生活、學習中遇到的每一位老師，你們是一盞盞明燈，照亮了孩子前進的道路。

感謝合肥市教育局、合肥社區(qū)大學，使我有此提高的機會,我會一直堅持學習下去。也希望貴校以后多提供這樣的授課平臺，讓我們在育兒方面越來越有方法，能夠為祖國多培養(yǎng)人才。希望每一個孩子都能成為祖國的脊梁。