摘 要：理論和實踐相結(jié)合是思想政治教育持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)原則，實踐導(dǎo)向是深化理論、推進實踐的指引方向。堅持高校思想政治教育熱點研究的實踐導(dǎo)向，要以科學(xué)精神和理論思維研究解決實踐中的現(xiàn)實問題，從而在資政育人作用發(fā)揮和深化基礎(chǔ)理論研究中推動高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。堅持關(guān)注實踐中熱點問題和現(xiàn)實需求，推動理論與實踐研究的成果轉(zhuǎn)化，促進高校思想政治教育熱點研究中的實踐導(dǎo)向落到實處。思想政治教育治理現(xiàn)代化、協(xié)同創(chuàng)新和交叉學(xué)科研究，將成為實踐導(dǎo)向下高校思想政治教育熱點研究的重點問題。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育;熱點研究;實踐導(dǎo)向;價值

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2021.01.001

中圖分類號： G642??? 文獻標(biāo)識碼：A??? 文章編號：1672-9749（2021）01-0001-05

思想政治教育的一個重要特點就是理論與實踐的緊密結(jié)合，思想政治教育熱點研究更是要關(guān)注實踐、扎根實踐，這就是我們常說的思想政治教育熱點研究要堅持實踐導(dǎo)向。堅持高校思想政治教育熱點研究的實踐導(dǎo)向，并不是說實踐研究的價值高于理論研究的價值，也不是要割裂理論研究與實踐研究，而是在實踐導(dǎo)向的指引下，在高校中尋求思想政治教育理論與實踐的深度融合和雙向互動，使思想政治教育基礎(chǔ)理論研究在實踐導(dǎo)向的指引下持續(xù)深化，使思想政治教育實踐創(chuàng)新更好地上升為理論成果，使思想政治教育科學(xué)理論指導(dǎo)高校實踐問題解決，最終在理論與實踐的互動中實現(xiàn)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

一、深刻把握高校思想政治教育熱點研究實踐導(dǎo)向的豐富內(nèi)涵

高校思想政治教育熱點研究的實踐導(dǎo)向，就是堅持實事求是，在直面高校思想政治教育的矛盾與難題中深化研究。在高校思想政治教育熱點研究中堅持實踐導(dǎo)向，必須堅持一切從實際出發(fā)、一切由實踐檢驗的科學(xué)態(tài)度，善于抓住高校發(fā)展中思想政治教育的主要矛盾以及破解主要矛盾的科學(xué)方法，樹立問題意識和實踐導(dǎo)向，為高校思想政治教育理論與實踐的創(chuàng)新發(fā)展注入活力。

1.求真務(wù)實的科學(xué)精神

高校思想政治教育熱點研究的實踐導(dǎo)向，首先體現(xiàn)為求真務(wù)實的科學(xué)精神。習(xí)近平總書記指出：“一種理論的產(chǎn)生，源泉只能是豐富生動的現(xiàn)實生活，動力只能是解決社會矛盾和問題的現(xiàn)實要求。”[1]無論立德樹人根本任務(wù)的提出，還是“七個育人機制”的路徑創(chuàng)新，無論是德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)以及時代新人的培育，還是“八個相統(tǒng)一”的思政課質(zhì)量提升方略，高校思想政治教育的政策設(shè)計都是基于思想政治教育者、教育對象、教育環(huán)境、教育過程等要素實際情況清醒而全面的認(rèn)識，對“變”與“不變”的精準(zhǔn)把握，體現(xiàn)出了求真務(wù)實的思想品格，在實踐中積累經(jīng)驗、進行理論升華，再用以指導(dǎo)實踐、推動實踐，在實踐中使認(rèn)識得到檢驗、修正、豐富和發(fā)展。正是在“實踐-認(rèn)識-實踐”循環(huán)往復(fù)、持續(xù)深化的過程中，思想政治教育理論創(chuàng)新彰顯出巨大的現(xiàn)實解釋力和實踐引領(lǐng)力。

2.源于實踐指導(dǎo)實踐的理論思維

高校思想政治教育熱點研究的實踐導(dǎo)向，其次貫穿著源于實踐并指導(dǎo)實踐的理論思維。習(xí)近平總書記強調(diào)：“馬克思主義不是書齋里的學(xué)問，而是為了改變?nèi)嗣駳v史命運而創(chuàng)立的，是在人民求解放的實踐中形成的，也是在人民求解放的實踐中豐富和發(fā)展的?！盵2]新時代高校思想政治教育新理論的創(chuàng)新發(fā)展，正是在扎根中國大地、回應(yīng)人才培養(yǎng)需求、回答思想政治教育時代課題中實現(xiàn)的。而實踐既是理論的起點，也是理論的目標(biāo)指向。在高校思想政治教育熱點研究中面對現(xiàn)實問題，從發(fā)現(xiàn)、觀察、分析到解決，無不貫徹和運用包括理論知識和原理在內(nèi)的理論思維。這一理論運用于實踐的過程，既是理論價值得以實現(xiàn)過程，也是開啟新一輪發(fā)展的過程。這也是堅持高校思想政治教育熱點研究實踐導(dǎo)向的理論淵源。

3.研究解決問題的擔(dān)當(dāng)作為

高校思想政治教育熱點研究的實踐導(dǎo)向，再次體現(xiàn)為研究和解決高校思想政治教育中實際問題的擔(dān)當(dāng)作為。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，矛盾越大、問題越多，越要攻堅克難、勇往直前。必須一鼓作氣、堅定不移，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，敢于向積存多年的頑瘴痼疾開刀。[3]黨的十八大以來，圍繞高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展中的難題，黨和國家推行了一系列的方針政策，從關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見，到新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求，到新時代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定，到大中小學(xué)思想政治理論課一體化設(shè)計，都分展現(xiàn)了直面問題、攻堅克難的勇氣和作為。在攻克體制機制、政策落實、隊伍保障、課程建設(shè)等現(xiàn)實問題中推動高校思想政治工作向縱深發(fā)展，提升思想政治理論課質(zhì)量，提升高校師生思想政治教育的獲得感，已取得初步成效。高校思想政治教育熱點研究的實踐導(dǎo)向，就是要堅持心中有責(zé)，知行合一，勇于擔(dān)當(dāng)，抵制研究中的形式主義、本本主義，思想政治教育事業(yè)一定會創(chuàng)造出更多的體現(xiàn)時代特點的優(yōu)秀成果。

二、深刻把握高校思想政治教育熱點研究實踐導(dǎo)向的價值蘊含

現(xiàn)實問題和挑戰(zhàn)是高校思想政治教育熱點研究的實踐基礎(chǔ)，問題是時代的聲音，也是推動高校思想政治教育發(fā)展的突破口。在高校思想政治教育熱點研究中堅持實踐導(dǎo)向，能夠切實增強問題意識，在問題解決中不斷開創(chuàng)高校思想政治教育發(fā)展的新局面。

1.助力高校思想政治教育資政育人

思想政治教育既是國家綜合發(fā)展實踐中的重要一環(huán)，也是國家改革發(fā)展實踐的重要助力。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期。在即將到來的“十四五”時期，我們需要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，全面貫徹黨的教育方針，堅守為黨育人、為國育才，在加快推進教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。堅持實踐導(dǎo)向指引我們，在開展高校思想政治教育熱點研究時聚焦社會發(fā)展的重大理論和實踐問題，對黨的創(chuàng)新理論進行宣傳研究和闡釋，強化思想引領(lǐng)。同時積極回應(yīng)師生關(guān)切，提升服務(wù)能力，在對時代特征的把握中、教育規(guī)律的運用中圍繞現(xiàn)實問題，主動開展研究，提出意見和建議，提供教育決策咨詢。堅持實踐導(dǎo)向，就是要著眼社會發(fā)展和學(xué)科建設(shè)需要，思想政治教育熱點研究將立足時代之基、回答時代之問，更好地服務(wù)于中國特色社會主義偉大實踐之需，更有針對性地落實立德樹人根本任務(wù)。

2.深化高校思想政治教育基礎(chǔ)理論

高校思想政治教育熱點研究是思想政治教育實踐的發(fā)展需求，也是基礎(chǔ)理論運用和深化的契機，實踐導(dǎo)向有力推動了高校思想政治教育理論和實踐的循環(huán)。例如，思想政治教育的“雙主體”結(jié)構(gòu)、新時代高校學(xué)生黨建、社會主義核心價值觀教育、高校思想政治理論課改革、高校思想政治教育體系構(gòu)建、思想政治教育話語創(chuàng)新、思想政治教育規(guī)律、國家治理現(xiàn)代化與思想政治教育社會學(xué)、中國共產(chǎn)黨對社會思潮的引領(lǐng)、智慧思政、后疫情時代的思想政治教育、新時代思想政治教育方法等，對這些熱點話題、前沿問題的闡述探討，既是對高校思想政治教育工作實踐的及時回應(yīng)，也是對高校思想政治教育工作發(fā)展深化的精準(zhǔn)判斷，極具前瞻性與預(yù)見性，將在一定時期引領(lǐng)思想政治教育的理論方向和學(xué)術(shù)走向，為探尋思想政治教育工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，創(chuàng)造良好的理論條件，打下堅實的思想基礎(chǔ)。只有在理論與實踐的有效互動、協(xié)同發(fā)展中，思想政治教育基礎(chǔ)理論才能夠被思想政治教育工作者所信服，基礎(chǔ)理論才能實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

3.推動高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展

堅持實踐導(dǎo)向?qū)⒏咝Ｋ枷胝谓逃裏狳c研究的關(guān)注點和著力點聚焦到當(dāng)前進行的中心任務(wù)和存在的現(xiàn)實問題上，有效促進了工作的推動和問題解決，進而實現(xiàn)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要根據(jù)時代變化和實踐發(fā)展，不斷深化認(rèn)識，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷實現(xiàn)理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新良性互動，在這種統(tǒng)一和互動中發(fā)展21世紀(jì)中國的馬克思主義?！盵4]黨的思想理論在創(chuàng)新發(fā)展，中國特色社會主義事業(yè)在邁步前進，思想政治教育實踐在不斷地改革探索，這些都是高校思想政治教育熱點研究的源頭活水，在發(fā)展中不斷提出問題和需求，正是在不斷回應(yīng)時代賦予思想政治教育的使命任務(wù)，解答思想政治教育的實踐課題中，高校思想政治教育的研究熱點不斷形成，又不斷變化。無論是高校思想政治教育的理論研究者，還是高校思想政治教育的實務(wù)工作者，在追蹤把握思想政治教育的研究熱點，緊跟思想政治教育研究的前沿中提升和發(fā)展自己，并推動高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

三、深刻把握高校思想政治教育熱點研究實踐導(dǎo)向的價值實現(xiàn)

站在思想政治教育的前沿陣地，瞄準(zhǔn)社會發(fā)展過程中的鮮活實際，思想政治教育需要聚焦發(fā)展中的最新前沿問題，把握實踐需求，積極推進理論和實踐的成果轉(zhuǎn)化，破解思想政治教育發(fā)展進程中的瓶頸和難題，瞄著問題走，追著問題走，掌握解決問題的主動權(quán)。

1.關(guān)注實踐發(fā)展中的熱點問題

我國處于近代以來最為接近實現(xiàn)中國夢奮斗目標(biāo)的歷史階段，國家治理現(xiàn)代化發(fā)展進程不斷深入，在脫貧攻堅戰(zhàn)收官之年又遭遇新冠肺炎疫情影響，國際封鎖愈加強烈，新時代人才培養(yǎng)對高校思想政治教育提出了更為迫切的要求。將立德樹人貫穿于“十四五”規(guī)劃始終，凸顯思想政治教育在國家治理現(xiàn)代化和高校治理現(xiàn)代化中的特殊價值，發(fā)揮思想政治教育在高層次人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，都是實踐前沿對思想政治教育熱點研究提出的方向指引。推動思想政治教育基礎(chǔ)理論研究在實踐導(dǎo)向的指引下持續(xù)深化，促進思想政治教育實踐創(chuàng)新更好地上升為理論。突出在思想政治教育熱點研究中，對新時代思想政治教育實踐探索與理論研究的基本經(jīng)驗把握，將新時代思想政治教育熱點研究作為實踐創(chuàng)新的情懷擔(dān)當(dāng)，作為學(xué)理研究的前沿指向，作為學(xué)科發(fā)展的內(nèi)生動力，最終在理論與實踐的互動中實現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，使新時代思想政治教育邁向新階段，為更好地培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供理論支撐和智力保障。

2.把握實踐發(fā)展中的現(xiàn)實需求

思想政治教育具有很強的政治性，在實踐中面對各種實際問題，如何發(fā)揮思想引領(lǐng)功能，實現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論入腦入心，都是實踐發(fā)展中對思想政治教育提出的現(xiàn)實需求。同時，思想政治教育者和思想政治教育對象都有自身的成長發(fā)展需求，比如教育者如何更好地實現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展，將辛苦轉(zhuǎn)化為業(yè)績，將工作轉(zhuǎn)化為成果;新時代背景下成長的教育對象，成長發(fā)展需求也呈現(xiàn)出新的特點和內(nèi)容。此外把握實踐需求還需要對中央文件有著高度的敏銳度和關(guān)注度，并和思想政治教育進行關(guān)聯(lián)，比如中共中央、國務(wù)院前不久印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》，該方案是對教育評價改革的總體描述和基本要求，包含了對教育評價思路、方法、手段、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)等的重大調(diào)整變革，方案給與思想政治教育的關(guān)注，將深刻促動思想政治教育評價現(xiàn)有模式狀態(tài)的變化發(fā)展，進而推動思想政治教育質(zhì)量評價在評價思路、方法、手段、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)等環(huán)節(jié)做出適應(yīng)性調(diào)整改進，以滿足和符合方案的政策設(shè)計目標(biāo)和宗旨。所以，貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》給思想政治教育質(zhì)量評價提出了新要求，使圍繞思想政治教育質(zhì)量評價開展相應(yīng)研究成為迫切而重要的工作，很有可能成為思想政治教育研究的熱點和學(xué)術(shù)前沿問題。在高校思想政治教育熱點研究中堅持實踐導(dǎo)向，需要重視、正視、回應(yīng)這些需求，在滿足這些需求的實際行動中將實踐落到實處，進而推動高校思想政治教育發(fā)展。

3.推進理論與實踐研究的成果轉(zhuǎn)化

堅持高校思想政治教育熱點研究的實踐導(dǎo)向，強調(diào)推進理論與實踐研究的成果轉(zhuǎn)化，就是要肯定思想政治教育熱點研究不僅具有理論價值，更加具有實際應(yīng)用價值，進而強化高校思想政治教育理論研究者和實務(wù)工作者的應(yīng)用意識，提升解決一線工作中實際問題的能力，發(fā)揮真正的作用。也就是說，思想政治教育既要頂天也要立地，既有理論的高度和深度，也有解決實際問題的能力。因此，思想政治教育熱點研究不僅是為了闡明理論問題、深化基礎(chǔ)理論，也是為解決實踐問題、推動實踐發(fā)展。而且思想政治教育的應(yīng)用價值需要進一步重視和發(fā)掘，在問題解決、工作推進、質(zhì)量提升中落實落地。同時，在實踐基礎(chǔ)上，思想政治教育實踐工作者要注重提升理論思維和理論素養(yǎng)，有意識地將辛苦轉(zhuǎn)化為成果，將經(jīng)驗上升為科學(xué)，在理論完善和實踐推進中切實提升研究的質(zhì)量。堅持在尋找熱點中洞察學(xué)界開展思想政治教育研究的理論薄弱點，在研究熱點中挖掘思想政治教育學(xué)科的知識增長點，在品味熱點中培育自身思想政治教育研究的學(xué)術(shù)興趣點，將對思想政治教育研究熱點的研判作為提升思想政治教育研究品質(zhì)和水平、推動思想政治教育學(xué)科發(fā)展的重要抓手和依托。

四、深刻把握高校思想政治教育熱點研究實踐導(dǎo)向的發(fā)展方向

思想政治教育實踐中出現(xiàn)的新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，既是時代的聲音，也是思想政治教育事業(yè)發(fā)展的磨刀石。立足于中國改革發(fā)展的實際情況和思想政治教育學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展的需要，未來思想政治教育熱點研究將更加突出思想政治教育治理現(xiàn)代化研究、協(xié)同創(chuàng)新研究和交叉學(xué)科的研究，從而源源不斷地為思想政治教育注入新鮮的血液和活力。

1.加強思想政治教育治理體系現(xiàn)代化研究

經(jīng)濟社會的發(fā)展進步，黨和國家方針政策的與時俱進，思想政治教育實踐的調(diào)整改革，都可能反映在思想政治教育研究熱點的形成變化中，不斷生成思想政治教育新的學(xué)術(shù)前沿問題，思想政治教育治理體系現(xiàn)代化就是其中的重要體現(xiàn)。黨的十九屆四中全會對推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化做出部署，《中國教育現(xiàn)代化2035》提出“推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略安排，十九屆五中全會繼續(xù)強調(diào)加快推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。思想政治教育作為國家整體架構(gòu)中的重要一環(huán)，在推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體趨勢下，提出了思想政治教育治理體系現(xiàn)代化的時代課題。在黨和國家方針政策引導(dǎo)下，思想政治教育將治理思維、理念和方式融入自身改革創(chuàng)新進程，實現(xiàn)思想政治教育治理體系現(xiàn)代化，其中涉及的機制設(shè)計等問題需要進一步探討，成為思想政治教育研究的前沿問題和實踐課題。因而，思想政治教育治理研究具備成為思想政治教育研究熱點的潛質(zhì)。此外，從整體來看，思想政治教育治理現(xiàn)代化不僅是教育治理現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)，更是實現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化的重要著力點。思想政治教育治理體系現(xiàn)代化構(gòu)建在推動國家治理現(xiàn)代化整體進程的同時，也提供了理論支撐和深厚支持?；谖覈母锇l(fā)展趨勢和政策指向，推進思想政治教育治理體系現(xiàn)代化已經(jīng)成為一個重要課題。

2.加強思想政治教育工作協(xié)同創(chuàng)新研究

思想政治教育研究熱點追蹤把握，不是某一人的事情，也不是某一單位、某一組織、某一學(xué)術(shù)團體的事情，它應(yīng)該是整個思想政治教育共同體的事情，應(yīng)該成為整個思想政治教育共同體的學(xué)術(shù)自覺。思想政治教育研究熱點的形成、掌握和最終的理論構(gòu)建和理論成熟，是思想政治教育學(xué)科內(nèi)涵不斷豐富的重要理論資源，也是思想政治教育學(xué)科不斷走向成熟的重要保障條件。思想政治教育工作是一項多元力量參與的系統(tǒng)工程，黨團干部、思政課教師、輔導(dǎo)員班主任等各方力量在其中發(fā)揮了不可或缺的作用，同時面對日常教育和教學(xué)實踐中的實際問題，需要整合各方力量實現(xiàn)協(xié)同共進。如何創(chuàng)建滿足協(xié)同要求、符合各部門實際、體現(xiàn)實踐發(fā)展特征的協(xié)同機制，將是未來思想政治教育熱點研究中的重點內(nèi)容。同時，在高校思想政治教育實際工作中，同一隊伍內(nèi)部的協(xié)同也是需要關(guān)注和研究的重要問題，其中有著各自的現(xiàn)實背景和面對的不同情況，比如專職隊伍內(nèi)部的協(xié)同、專兼職之間的協(xié)同、大中小一體化的協(xié)同、家庭學(xué)校社會和政府之間的協(xié)同、思政課程和課程思政之間的協(xié)同，這些都是思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的重點難點所在。因此，要在把握隊伍內(nèi)部各層級的實際情況和工作特點的基礎(chǔ)上，推動統(tǒng)籌隊伍各層級的協(xié)同機制設(shè)計，為凝聚思想政治教育隊伍力量進而推動工作、解決問題提供制度保障，提升思想政治教育工作協(xié)同的內(nèi)生動力。面對日益復(fù)雜的現(xiàn)實問題，開展好思想政治教育工作越來越需要各部門、各方力量的協(xié)同配合，如何協(xié)同已經(jīng)成為思想政治教育需要深入思考和研究的熱點問題。

3.加強思想政治教育交叉學(xué)科研究

思想政治教育具有開放的理論品格，反對畫地為牢，自說自話。思想政治教育的成長發(fā)展壯大的一個重要原因就是善于借鑒相關(guān)學(xué)科的知識，為我所用。當(dāng)前思想政治教育除了與哲學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)借鑒之外，在實踐發(fā)展中與管理學(xué)、傳播學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)都建立了密切聯(lián)系。沿革優(yōu)良傳統(tǒng)我們要進一步加強深化交叉學(xué)科研究。除了研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn)的學(xué)習(xí)借鑒，交叉學(xué)科研究更重要的是研究方法的遷移和轉(zhuǎn)化，將激發(fā)思想政治教育新的研究思路實現(xiàn)創(chuàng)新，比如大數(shù)據(jù)分析方法在思想政治教育實踐中的應(yīng)用、思想政治教育社會學(xué)和思想政治教育心理學(xué)等創(chuàng)新發(fā)展、法治素養(yǎng)培養(yǎng)和思想政治教育等，而要實現(xiàn)這些突破則要進一步增強交叉學(xué)科研究能力。實踐導(dǎo)向下的交叉學(xué)科研究，要堅持以思想政治教育熱點問題研究為契機，在問題的認(rèn)識、分析和解決中，推動其他學(xué)科的研究思路、方法和范式與思想政治教育理論相結(jié)合，在思想政治教育熱點問題研究中實現(xiàn)融合運用。這也與思想政治教育發(fā)展的趨勢背景相契合，“高校思想政治教育將由原來的內(nèi)循環(huán)轉(zhuǎn)變?yōu)榇笱h(huán)，由原來思政系統(tǒng)內(nèi)的單兵作戰(zhàn)變?yōu)榧瘓F作戰(zhàn)、聯(lián)合作戰(zhàn)，迎來‘大思政工作格局”。[5]大思政工作格局構(gòu)建背景下，不同實踐領(lǐng)域的碰撞、交流、協(xié)同都呼喚思想政治教育交叉學(xué)科研究的深入發(fā)展，成為實踐導(dǎo)向下思想政治教育熱點研究的重要問題。

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[責(zé)任編輯：張學(xué)玲]

收稿日期：2020-12-08

基金項目：國家社會科學(xué)基金青年項目“以文化人”的理論蘊涵和戰(zhàn)略指向研究（19CKS026）

作者簡介：馮 剛（1968—），男，四川樂至人，北京師范大學(xué)思想政治工作研究院院長，教授，博士生導(dǎo)師。