吳先知

不畏浮云遮望眼，回歸本真辦教育。江漢油田廣華中學(xué)不斷豐富教育內(nèi)涵，努力提升辦學(xué)品位，著力深化課程改革，全力打造荊楚教育品牌。學(xué)校與時俱進，以“求是創(chuàng)新 和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立學(xué)生培養(yǎng)目標——培養(yǎng)具有真摯愛國熱情、具有強烈承擔(dān)意識、具有正確價值理念、具有強大內(nèi)心世界、具有終身學(xué)習(xí)愿望和能力的社會主義建設(shè)者和接班人。近年來，學(xué)校又將學(xué)生培養(yǎng)目標細化為“三力”教育——選擇力、自控力、學(xué)習(xí)力?！叭Α苯逃阎饾u深入教師和學(xué)生內(nèi)心，形成了廣華中學(xué)教育特色，成為學(xué)校教育的閃亮名片。

在培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”方面，學(xué)校把煩瑣的課堂評價標準簡化為“激趣、啟思、助記”三個維度，全力提升學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”。學(xué)?；趯W(xué)科核心素養(yǎng)和“元認知”策略，不斷探索課堂教學(xué)改革。用最貼近學(xué)生心靈和認知的情境化設(shè)計激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，既是一堂“好課”的起點，又是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的出發(fā)點;在學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)啟思激疑，是一堂“好課”有效對標高考的保障，更是學(xué)生思維品質(zhì)提升的保障;用思維導(dǎo)圖、順口溜、歌唱等手段幫助學(xué)生對顯性知識進行網(wǎng)絡(luò)式、抽屜式高效記憶，既為一堂“好課”編筐打結(jié)，又為思維進階積累必備知識。

這種“知情意行”的良性循環(huán)，是學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得輕松又學(xué)得高效的秘密所在。2020年湖北省高考文科第6名燕來嘯同學(xué)一進入學(xué)習(xí)狀態(tài)就欲罷不能，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)的張鑫堯同學(xué)談到在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活時說：“每一節(jié)課都像玩似的，特別開心?！?/p>

“三力”教育的課堂也是教師成才的搖籃。近年來，學(xué)校所有學(xué)科都有多人次在全國或者全省優(yōu)質(zhì)課比賽中斬獲一等獎。特級教師、湖北省數(shù)學(xué)名師廖支斌由衷地說：“現(xiàn)場說課比賽，對于我來說游刃有余，這得益于學(xué)校一次次把我們推進課堂改革的探索和實踐中去。”“‘三力課堂是我們青年教師成長的快車道?！焙笔　昂谜n堂”第一名、青年教師郝艷超如是說。

“選擇力、自控力、學(xué)習(xí)力”的培養(yǎng)是一個良性閉環(huán)。學(xué)校的育人特色是“感性的、柔軟的”，基于“對生命的尊重，對個性的包容，對靈魂的豐富”，通過辯論、話劇、歌舞、詩朗誦、講故事、社會實踐、生涯規(guī)劃、拓展課程、興趣社團等學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在情感體驗、思維碰撞、情境熏陶中自主選擇和判斷，形成正確價值觀，樹立家國情懷。道德理想和人生理想的踐行，都需要強大的內(nèi)驅(qū)力，而強大的內(nèi)驅(qū)力，源于自主選擇目標的“自控力”。同時，強烈的學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的愿望以及高品質(zhì)的“學(xué)習(xí)力”，又可以促進“選擇力”的提升。周而復(fù)始，“選擇力”促進“自控力”，“自控力”推進“學(xué)習(xí)力”，“學(xué)習(xí)力”又提升“選擇力”……這就是“三力”教育的良性循環(huán)。

一生二，二生三，三生萬物。大道至簡，“三力”教育是回歸教育本真的至簡表達，同時也是學(xué)校幾代教育人熱心教育、銳意改革的智慧結(jié)晶。無論前路有多少艱辛的挑戰(zhàn)，廣華中學(xué)教育人必將登高望遠，回歸本真，全心全意辦好人民滿意的教育。

責(zé)任編輯/曹小飛